Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
«Формирование практического опыта у детей дошкольного возраста, позволяющего обеспечить безопасное существование, в различных проблемных ситуациях».
Тема охраны здоровья в дошкольном возрасте очень актуальна. Наша повседневная жизнь таит множество опасностей, а в жизни ребенка их еще больше. Несмотря на постоянный контроль взрослых, малыша, с его все увеличивающейся двигательной активностью и расширяющейся любознательностью, окружает все большее количество опасностей. А с вступлением дошкольника в жизнь первоклассника их количество еще стремительнее увеличится.
Цель работы: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста практический опыт безопасного поведения в проблемных ситуациях.
В работе опиралась на исследования и труды Н.Л. Едимской, С.А. Проскурина, Л.С. Выготского, А.Н.Леонтьева, В.Г. Каменской.
Изучение научных исследований медиков, психологов и педагогов по теме реакции детского организма на опасности, показало, что безопасное существование, выход из критических ситуаций в самостоятельной жизни ребенка не могут обеспечиться без личного опыта ребенка, но накопление его чрезвычайно опасно и, даже трагично.
Знания о безопасном поведении дети накапливают, начиная с младшего возраста. Со средней группы методика включает накопление практического опыта. Работа в этом направлении ведется последовательно, с учетом возрастных особенностей. Так как ведущей деятельностью дошкольников является игра, ей уделяется большое внимание. Сюда входят и дидактические и подвижные игры.
В старшем возрасте практический безопасный опыт помогут накопить игры-путешествия, в которых будут предложены различные проблемные ситуации. Дети, готовясь к путешествию, будут предугадывать все сложности, а столкнувшись с непредвиденными обстоятельствами, должны будут выявить и оценить источник опасности, проявить смекалку в устранении проблем.
Все знания закрепляются в различных викторинах, конкурсах, выставках. Так с активной позиции накопится практический безопасный опыт.
Проанализировав изученный материал и учитывая личный опыт в работе по этому направлению, мною была составлена таблица методов формирования практического безопасного опыта у детей дошкольного возраста.
Для детей старшего возраста был разработан цикл игр – путешествий по блокам.
Третий этап состоял в практическом осуществлении заданной методики. Работа включала взаимодействие педагогов, детей и родителей. В заключении были проведены диагностики в форме бесед и обработаны результаты.
|
Возрастная группа |
Тематический блок |
Методы, приемы |
Продуктивная деятельность детей |
Работа с родителями |
|
Младшая |
Чтение стихов, коротких рассказов, рассматривание картинок и иллюстраций |
Помощь в сборе библиотечки на заданную тематику. |
||
|
средняя |
Опасности в быту. Опасности на дорогах и улицах города. Опасность при пожаре |
Разучивание поговорок, пословиц, отгадывание загадок, знакомство с профессиями пожарника, инсценировки, подвижные игры |
конкурс чтецов |
Участие в сборе аптечки. Встречи с родителями – пожарниками, врачами. |
|
Старшая и подготовительная |
Личная безопасность. Безопасность в лесу. Катастрофы природные и техногенные. |
Игры – путешествия, викторины, конкурсы, придумывание историй. |
Выставки рисунков, создание альбомов, коллекций. |
Встреча со спасателем, участие в создании альбома картинок природных катаклизмов. |