Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Київський університет туризму, економіки і права
Кафедра теорії та практики туризму і готельного господарства
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Проректор з навчальної роботи
Г.С. Цехмістрова
«__________»_________________2013 року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
РЕКРЕАЦІЙНІ КОМПЛЕКСИ СВІТУ
напряму підготовки 6.140103 „Туризм”
галузі знань 1401 «Сфера обслуговування»
Факультет туризму, готельного та ресторанного бізнесу
2013 – 2014 н.р.
Робоча програма «Рекреаційні комплекси світу» за напрямком підготовки 6.140103 „Туризм” галузі знань 1401 «Сфера обслуговування» 01 вересня, 2013 року - 35 с.
Розробник: Діденко К. Д., к.г.н., доцент кафедри теорії та практики туризму і готельного господарства
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри теорії та практики туризму і готельного господарства
Протокол від «15» жовтня 2013 р., протокол № 2
|
Завідувач кафедри теорії та практики туризму і готельного господарства |
________проф. Федорченко В.К. «15» жовтня 2013 р. |
Схвалено Вченою радою Факультету туризму, готельного та ресторанного бізнесу Київського університету туризму, економіки і права за напрямом підготовки 6.140103 «Туризм»
Протокол від «12» вересня 2013 року №1
Координатор напряму
підготовки 6.140103 «Туризм»_____________ І.М.Мініч
Діденко К.Д. 2013 рік
КУТЕП, 2013 рік
1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
|
денна форма навчання |
заочна форма навчання |
||
|
Кількість кредитів 3 |
Галузь знань 1401 «Сфера обслуговування» Напрям підготовки: 6.140103 «Туризм», |
Нормативна |
|
|
Модулів: 2 Змістових модулів: 2 Загальна кількість годин: 108 |
Рік підготовки: |
||
|
1 |
1 |
||
|
Семестр: |
|||
|
1 |
1 |
||
|
Лекції |
|||
|
20 |
6 |
||
|
Тижневих годин для денної форми навчання:3 Аудиторних - 54 Самостійна робота студентів 54 |
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр |
Семінарські заняття: год. |
|
|
34 |
|||
|
Самостійна робота – год. |
|||
|
54 |
102 |
||
|
Види контролю: модульний контроль, ПМК, екзамен |
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 68%
для заочної форми навчання – 10%
2. МЕТА І ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Дисципліна «Рекреаційні комплекси світу» викладається на факультеті ресторанно-готельного та туристичного бізнесу для студентів професійного спрямування «Туризм» денної та заочної форм навчання згідно з кваліфікаційною характеристикою та навчальним планом.
Рекреаційна діяльність перетворилася на сучасному етапі розвитку суспільства в один з найважливіших соціально-економічних факторів. Забезпечення різноманітних рекреацій них потреб населення стає можливим завдяки формуванню та розвитку певної сфери сус пільно-організованої праці - рекреаційної галузі,- що включає санаторно-курортне обслугову вання, масовий відпочинок та дозвілля, туризм. Тому дисципліна «Рекреаційні комплекси світу» відображає їх суттєвість та структуру, проблеми конкуренції та атрактивності на світовому та національному рівнях, розкриває функціональну і територіальну диференціацію рекреаційних потоків. Значну увагу приділено рекреаційному районуванню та аналізу регіональних умов і проблем розвитку рекреаційних комплексів в Україні, конкурентоспро можності їх на світовому рівні та подальшому розвитку рекреаційно-туристського обміну.
Метою дисциплiни «Рекреаційні комплекси світу» є вивчення умов формування, розвитку та розміщення територіально-рекреаційних комплексів, ознайомлення з системами організації діяльності населення для відновлення фізичних і духовних сил: відпочинком, оздоровленням та курортним лікуванням, туристичними мандрівками тощо.
Завданням вивчення дисципліни «Рекреаційні комплекси світу» є:
- визначення теоретичних основ формування і факторів розвитку рекреаційних комплексів, їх спеціалізації та видів у сучасних конкретних умовах;
- дослідження зарубіжного та вітчизняного досвіду створення та функціонування рекреаційних комплексів;
- аналіз функціональної, галузевої та територіальної структури рекреаційно- туристичного комплексу України.
- розробка принципів вдосконалення системи збалансованого забезпечення рекреаційних потреб населення України та раціонального використання національних рекреаційно-туристичних ресурсів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати:
- основні елементи, теоретичні основи функціонування та формування рекреаційних комплексів як складових господарського комплексу;
- рівні, структуру та фактори формування рекреаційних потреб;
- поняття рекреаційно-ресурсного потенціалу та його складові;
- теоретичні основи та основні схеми рекреаційного районування світу та України;
- основні особливості рекреаційних районів світу та України;
- основи рекреаційного природокористування.
уміти:
- аналізувати існуючий рекреаційний потенціал територій щодо здійснення того чи іншого виду рекреаційної діяльності;
- проектувати найбільш ефективне використання рекреаційно-ресурсного потенціалу виходячи з його структури та наявних рекреаційних потреб;
- виявляти проблеми розвитку рекреаційних комплексів та розробляти проекти їх вирішення на основі знань про основні тенденції їх розвитку, рекреаційні потоки та принципи рекреаційного природокористування;
- давати розгорнуту характеристику рекреаційних районів світу та України.
3. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ РЕКРЕАЦІЙНИХ КОМПЛЕКСІВ
Тема 1. Рекреація та рекреаційна діяльність як галузь наукового пізнання.
Рекреація як сфера господарчої діяльності, її місце в розвитку національних економік. Предмет вивчення дисципліни «Рекреаційні комплекси світу», її завдання та практична спрямованість. Мета та методи вивчення дисципліни «Рекреаційні комплекси світу». Відпочинок, дозвілля, туризм, рекреант, турист, рекреаційний комплекс тощо. Становлення та основні етапи розвитку рекреації. Рекреанти - основний елемент рекреаційного комплексу. Динамізм та диверси фікація як головні особливості сучасної рекреації. Основні суспільні функції рекреаційної діяльності: медико-біологічна, соціокультурна, економічна, політична, екологічна. «Про курорти», «Про туризм», «Про природно-заповідний фонд» тощо.
Тема 2. 1 Теоретичні основи формування рекреаційних комплексів
Дія економічних законів нерівномірності розвитку, концентрації виробництва і міжнародної конкуренції у виробництві рекреаційно-туристичних послуг. Територіальна диференціація та інтеграція, функціональна структура, цілісність, різноманіття, взаємодія з іншими соціально-економічними системами. Види циклів та їх територіальна локалізація. Етапи та стадії формування територіальних рекреаційних комплексів. Типи рекреаційних комплексів та їх класифікації. Принцип соціальної спрямованості і функціональної орієнтації рекреаційних комплексів, принцип ринкових відносин, принцип керованості рекреаційного обслуговування, принцип інтенсивного природокористування та збереження екологічної рівноваги, принцип державного регулювання та правового забезпечення.
Тема 2.2. Рекреаційні потреби і рекреаційний попит та рекреаційно-ресурсний потенціал – основа формування рекреаційних комплексів
Рекреаційні потреби, їх види (суспільні, групові та індивідуальні) та взаємодія. Фактори формування рекреаційних потреб. Рекреаційний попит як основний фактор формування рекреаційних комплексів. Його особливості формування залежно від соціально-економічних умов. Роль ціни як фактора, що реалізує попит на рекреаційні послуги. Взаємозв'язок рекреаційних потреб і географічних особливостей території. Фактори, що генерують суспільні рекреаційні потреби, і фактори, що реалізують ці потреби, забезпечуючи локалізацію рекреаційних комплексів. Види рекреаційних ресурсів (природні, природно-технічні, історико-культурні), значення. Напрями оцінки природ них ресурсів: медико-біологічний, психолого-естетичний, технологічний. Визначення рекреаційної ємності природних ресурсів. Проблеми економічної оцінки природних рекреаційних ресурсів. Культурно-історичні ресурси, їх класифікація. Природно-технічні комплекси. Види оцінки пізнавальної цінності ресурсів. Особливості розміщення природних та культурних ресурсів світового значення («світове надбання людства»). Рекреаційно-ресурсний потенціал України. Проблема зростання «технічності та антропогенності» рекреаційного середовища.
Тема 3.1. Формування та структура рекреаційної індустрії
Матеріальна база як її основа. Багатокомпонентність рекреаційного господарства: первинні, вторинні та суміжні підприємства. Основні економічні показники роботи. Види і функціональна структура закладів рекреаційного обслуговування населення. Сучасний стан матеріальної бази рекреаційно-туристичного обслуговування. Особливості світового розміщення рекреаційних закладів та спеціалізованих комплексів. Курорти, їх види, класифікація. Географія та класифіка ція комплексів відпочинку. Райони довготривалого й короткочасного відпочинку. Терито ріальна організація приміського відпочинку за кордоном і в Україні, проблеми їх функціону вання. Поняття про рекреаційний парк та його різновиди. Організація національних природних парків, їхні функції, завдання. Головні національні парки світу і України. Тенденції розвитку туристських комплексів у світі та Україні. Організаційно-управ лінська структура та проблеми менеджменту в рекреаційному господарстві.
Тема 3.2 Рекреаційне районування світу й України
Сутність рекреаційною районування. Мета та завдання. Фактори і умови фор мування рекреаційних районів. . Одиниці сучасного рекреаційного районування. Поняття про рекреаційні центри, підрайони, райони, зони, їхній розмір та значущість. . Приклади рекреаційного районування України. Сучасний стан і проблеми розвитку основних рекреаційних регіонів світу: приморських, гірських, річкових, озерних, еколого-туристських тощо.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. РЕКРЕАЦІЙНЕ РАЙОНУВАННЯ СВІТУ І УКРАЇНИ
Тема 4.1 Європа – провідний рекреаційний регіон світу.
Фактори розвитку рекреаційного господарства в регіоні. Оцінка комплексу рекреацій них ресурсів. Особливості та етапи розвитку рекреаційного обслуговування, його сучасний стан. Групи країн Європи за характером і рівнем рекреаційного розвитку. Найбільші національні рекреаційні системи: високорозвинених урбанізованих країн Європи. Характе ристика Південноєвропейського, Північноєвропейського, Західноєвропейського, Центрально-східноєвропейського рекреаційних регіонів. Основні їх курорти та туристичні центри.
Тема 4.2. Середземноморський рекреаційний комплекс – найбільш розвинений курортний комплекс світу
Склад Середземноморського рекреаційного комплексу. Значення та частка у міжнародних рекреаційних потоках і валютних прибутках від розвитку рекреаційно-туристичного господарства. Основні етапи рекреаційного освоєння узбережжя, динаміка сучасного розвитку та спеціалізація країн. Характеристика основних рекреаційних районів Греції, Італії, Іспанії, Франції, Туреччини, Хорватії, Словенії, Марокко, Тунісу. Проблеми та перспективи розвитку району.
Тема 5. Розвиток рекреаційних комплексів американського континенту
Склад регіону та його місце у світі за основними рекреаційно-туристичними показни ками. Умови формування і розвитку рекреаційної індустрії, її територіальна диференціація, проблеми ресурсозбереження. Досвід США в організації національних парків. Туристські стежини як форма рекреаційного використання території. Значення внутрішнього туризму в розвитку рекреаційних комплексів Північної Америки. Характеристика основних рекреацій них регіонів США і Канади. Основні принципи управління та розвитку галузі «дозвілля» в США. Своєрідність рекреаційного потенціалу і його значення в економіці країн Латинської Америки. Проблеми рекреаційного освоєння Карибського регіону. Рекреація і туризм Центральноамериканського регіону. Можливості розвитку рекреаційних комплексів країн Південної Америки. Специфіка розвитку рекреаційної діяльності окремих країн (Бразилії, Мексики, Куби, Аргентини тощо).
Тема 6. Специфіка формування і розвитку рекреаційних комплексів і центрів туризму в Азії
Місце і значення регіону в розвитку рекреації і туризму світу. Нерівномірність розвитку країн Азії. Рекреаційно-ресурсний потенціал і соціально-економічні умови розвитку рекреаційних комплексів. Особливості формування, спеціалізація і розвиток рекреаційних комплексів Азії: Південно-Західного, Південно-Східного, Центрального регіонів. Характеристика рекреаційного комплексу окремих країн ( Індії, Індонезії, Японії тощо).
Тема 7.1. Рекреаційні комплекси Австралії та Океанії
Умови і фактори формування рекреаційних комплексів. Аналіз ресурсно-рекреаційного потенціалу. Види та рівень розвитку рекреаційно-туристського обслуговування в регіоні. Регіональна структура приїжджаючих рекреантів і туристів. Основні рекреаційні центри Австралії. Спеціалізація рекреаційних комплексів Океанії.
Тема 7.2. Рекреаційні комплекси країн Африки
Особливості розвитку рекреаційного господарства в країнах Африки на сучасному етапі. Рекреаційні ресурси та соціально-економічні фактори формування та розвитку рекреаційних комплексів країн Африки. Функціональні типи домінуючих рекреаційних систем та їхня характеристика. Територіальна структура рекреаційно-туристичної системи. Аналіз розвитку рекреаційних регіонів (Північного, Східного, Західного, Південого й Острівного). Економічні проблеми рекреаційного природокористування.
Тема 8.1 Проблеми розвитку рекреаційних комплексів країн СНД
Розвиток рекреаційного будівництва у 60-80-х роках XX ст. і формування системи рекреаційного обслуговування. Рівень і особливості використання рекреаційного потенціалу. Сучасний стан розвитку та формування рекреаційних комплексів Росії (Півдня європейської частини, Поволжя, Сибіру та Далекого Сходу), Середньоазіатських держав та Білорусії й Молдови. Проблеми та перспективи взаємовигідного співробітництва в сфері рекреації та туризму країн СНД.
Тема 8.2. Формування та регіональні проблеми розвитку рекреаційно-туристичного комплексу України
Характеристика рівня розвитку рекреаційної галузі, її функціональна структура та територіальна організація. Значення розвитку рекреації та туризму для підвищення рівня економічного розвитку регіонів України. Регіональні особливості розвитку іноземного туризму. Рекреаційні системи України, регіони та комплекси. Характеристика їх курортів та туристських центрів, перспективи подальшого розвитку. Мета і шляхи подальшого рекреаційного освоєння території України. Екологічні попередження нераціонального використання рекреаційних ресурсів. Особливості управлінської діяльності в роботі суб'єктів рекреації й туризму.
Тема 9. Рекреаційне природокористування й охорона природи у рекреаційних комплексах
Рекреаційний вилив на природне середовище. Його охорона та оптимальне вико ристання у зв'язку з розвитком масовою туризму та відпочинку. Рекреаційне використання територій, що охороняються. Проблеми мисливського туризму. Зміни природного сере довища рекреаційних територій внаслідок інтенсивного розвитку рекреаційної діяльності. Екологічна ситуація і рекреаційне природокористування у великих рекреаційних регіонах України. Правові аспекти рекреаційного природокористування. Визначення економічного збитку від непрямого використання рекреаційних ресурсів та завдання їм шкоди іншими галузями господарського комплексу.
4. Структура навчальної дисципліни
Назва змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||
|
денна форма |
заочна форма |
|||||||
Усьо-го |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||
л |
с |
с.р |
л |
с |
с.р |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Змістовий модуль 1. Теоретичні основи формування та функціонування рекреаційних комплексів |
||||||||
|
Тема 1. Рекреація та рекреаційна діяльність як галузь наукового пізнання. |
7 |
2 |
2 |
3 |
9 |
1 |
8 |
|
|
Тема 2.1 Теоретичні основи формування рекреаційних ком-плексів |
6 |
1 |
2 |
3 |
8 |
8 |
||
|
Тема 2.2 Рекреаційні потре-би і рекреаційний попит та рекре-аційно-ресурсний потенціал – основа формування рекре-аційних комплексів |
6 |
1 |
2 |
3 |
8 |
8 |
||
|
Тема 3.1. Формування та структура рекреаційної індустрії |
6 |
1 |
2 |
3 |
9 |
1 |
8 |
|
|
Тема 3.2. Рекреаційне районування світу й України |
8 |
1 |
4 |
3 |
7 |
7 |
||
|
Разом за змістовим модулем 1 |
33 |
6 |
12 |
15 |
41 |
2 |
39 |
|
|
Змістовий модуль 2. Рекреаційне районування світу і України |
||||||||
|
Тема 4.1 Європа – провідний рекреаційний регіон світу. |
7 |
1 |
2 |
4 |
8 |
1 |
7 |
|
|
Тема 4.2 Середземноморський рекреа-ційний комплекс– найбільш розвинений курортний комп-лекс світу |
7 |
1 |
2 |
4 |
7 |
7 |
||
|
Тема 5. Розвиток рекреаційних комплексів Американського континенту |
10 |
2 |
4 |
4 |
8 |
1 |
7 |
|
|
Тема 6. Специфіка формування і розвитку рекреаційних комплексів і центрів туризму в Азії |
10 |
2 |
4 |
4 |
8 |
1 |
7 |
|
|
Тема 7.1Рекреаційні комплекси Австралії та Океанії |
8 |
2 |
2 |
4 |
7 |
7 |
||
|
Тема 7.2 Рекреаційні комплекси країн Африки |
8 |
2 |
2 |
4 |
8 |
1 |
7 |
|
|
Тема 8.1 Проблеми розвитку рекреаційних комплексів країн СНД |
10 |
1 |
2 |
7 |
7 |
7 |
||
|
Тема 8.2 Формування та регіональні проблеми розвитку рекреаційно-туристичного комплексу України |
7 |
1 |
2 |
4 |
7 |
7 |
||
|
Тема 9. Рекреайційне природокористування й охо-рона природи у рекреаційних комплексах |
8 |
2 |
2 |
4 |
7 |
7 |
||
|
Разом за змістовим модулем 2 |
55 |
14 |
22 |
39 |
67 |
4 |
63 |
|
Усього годин |
108 |
20 |
34 |
54 |
17 |
6 |
- |
102 |
5. Теми і план лекційних занять
|
№ |
Назва теми, план |
Кількість годин |
|
1 |
Тема 1.Рекреація та рекреаційна діяльність як галузь наукового пізнання. (Мета: опанування студентами ПТА дисципліни та ознайомлення із Законами України, які регулюють рекреаційну діяльність ) Вступ. 1. Сутність і значення рекреаційної діяльності. 2. Основний катего рійний апарат дисципліни 3. Структура рекреаційної діяльності. 4. Закони України про організа цію відпочинку населення. Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
2 |
Тема2.1Теоретичні основи формування рекреаційних комплексів (Мета: вивчення питань територіальної організації рекреаційної діяльності, її закономірностей, та питання РРП ) 1. Міжнародний (територіальний) поділ праці як основний закон формування рекреаційних комплексів. 2. Закономірності розвитку рекреації та туризму як системи. 3. Цикл як форма організації рекреаційної діяльності. 4.Принципи і фактори розмі щення рекреаційних комплексів. Тема 2.2 Рекреаційні потреби і рекреаційний попит та рекреаційно-ресурсний потенціал – основа формування рекреаційних комплексів 5 Рекреаційні потреби як основа територіальної організації рекреаційної діяльності 6. Рекреаційні ресурси 7 Основні положення рекреаційної оцінки природних рекреаційних ресурсів 8.Рекреаційний природний потенціал території та місткість рекреаційного комплексу Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
3 |
Тема 3.1Формування та структура рекреаційної індустрії (Мета: розкриття сутті та практичної значимості рекреаційного районування світу ) 1. Сутність рекреаційно-туристичної індустрії. 2. Форми територіального зосередження закладів та територіальна структура рекреаційного простору. 3. Законодавче забезпечення рекреаційного комплексу України. Тема 3.2 Рекреаційне районування світу й України 4 Сутність рекреаційною районування. 5. Характерні головні ознаки рекреаційного району. 6 Характеристика існуючого рекреаційного районування світу, регіонів, країн. Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
4 |
Тема 4.1.Європа – провідний рекреаційний регіон світу. Мета: засвоєння студентами знань про особливості розвитку рекреаційних комплексів у країнах регіону) 1. Фактори розвитку рекреаційного господарства в регіоні. 2. Групи країн Європи за характером і рівнем рекреаційного розвитку. Тема 4.2 Середземноморський рекреаційний комплекс – найбільш розвинений курортний комплекс світу 3 Склад Середземноморського рекреаційного комплексу. 4. Основні етапи рекреаційного освоєння узбережжя, динаміка сучасного розвитку та спеціалізація країн. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
5 |
Тема 5. Розвиток рекреаційних комплексів американського континенту Мета: засвоєння студентами знань про особливості розвитку рекреаційних комплексів у країнах регіону) 1 Склад регіону та його місце у світі за основними рекреаційно-туристичними показни ками. 2. Значення внутрішнього туризму в розвитку рекреаційних комплексів Північної Америки. 3 Своєрідність рекреаційного потенціалу і його значення в економіці країн Латинської Америки.). Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
6 |
Тема 6. Специфіка формування і розвитку рекреаційних комплексів і центрів туризму в Азії Мета: засвоєння студентами знань про особливості розвитку рекреаційних комплексів у країнах регіону) 1 Місце і значення регіону в розвитку рекреації і туризму світу. 2 Особливості формування, спеціалізація і розвиток рекреаційних комплексів Азії. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
7 |
Тема 7.1.Рекреаційні комплекси Австралії та Океанії Мета: засвоєння студентами знань про особливості розвитку рекреаційних комплексів у країнах регіону) 1 Умови і фактори формування рекреаційних комплексів. 2 Основні рекреаційні центри Австралії. 3 Спеціалізація рекреаційних комплексів Океанії. Тема 7.2 Рекреаційні комплекси країн Африки 4 Особливості розвитку рекреаційного господарства в країнах Африки на сучасному етапі. 5Територіальна структура рекреаційно-туристичної системи. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
4 |
|
8 |
Тема 8.1.Проблеми розвитку рекреаційних комплексів країн СНД Мета: засвоєння студентами знань про особливості розвитку рекреаційних комплексів у країнах регіону) 1 Розвиток рекреаційного будівництва у 60-80-х роках XX ст. і формування системи рекреаційного обслуговування. 2. Сучасний стан розвитку та формування рекреаційних комплексів країн СНД. Тема 8.2. Формування та регіональні проблеми розвитку рекреаційно-туристичного комплексу України 3 Характеристика рівня розвитку рекреаційної галузі, її функціональна структура та територіальна організація. 4 Мета і шляхи подальшого рекреаційного освоєння території України. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
9 |
Тема 9. Рекреаційне природокористування й охорона природи у рекреаційних комплексах Мета: засвоєння студентами знань про суть рекреааціного районування) 1 Рекреаційний вилив на природне середовище. 2. Екологічна ситуація і рекреаційне природокористування у великих рекреаційних регіонах України. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
№ |
Назва теми, план |
Кількість годин |
|
1 |
Тема 1.Рекреація та рекреаційна діяльність як галузь наукового пізнання:
Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
2 |
Тема 2.1 Теоретичні основи формування рекреаційних комплексів:
Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
3 |
Тема 2.2. Рекреаційні потреби і рекреаційний попит та рекреаційно-ресурсний потенціал – основа формування рекреаційних комплексів:
Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
4 |
Тема 3.1.Формування та структура рекреаційної індустрії :
Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
5-6 |
Тема 3.2. Рекреаційне районування світу й України:
Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
4 |
|
7 |
Тема 4.1. Європа – провідний рекреаційний регіон світу:
Рекомендована література: 7,12,16,18,22 |
2 |
|
8 |
Тема 4.2. Середземноморський рекреаційний комплекс – найбільш розвинений курортний комплекс світу
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
9-10 |
Тема 5. Розвиток рекреаційних комплексів Американського континенту
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
4 |
|
11-12 |
Тема 6. Специфіка формування і розвитку рекреаційних комплексів і центрів туризму в Азії.
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
4 |
|
13-14 |
Тема 7.1Рекреаційні комплекси країн Австралії та Океанії. Тема 7.2. Рекреаційні комплекси країн Африки
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
4 |
|
15 |
Тема 8.1. Проблеми розвитку рекреаційних комплексів країн СНД
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
16 |
Тема 8.2. Формування та регіональні проблеми розвитку рекреаційно-туристичного комплексу України
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
17 |
Тема 9. Рекреаційне природокористування й охорона природи у рекреаційних комплексах
Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
7. Самостійна робота студентів
Самостійній роботі студентів передують лекції, на яких розглядаються базові та проблемні теми дисципліни.
Форми самостійної роботи. Самостійна робота студентів виконується з відповідної теми змістового модуля і полягає в опрацюванні нормативних документів та літературних джерел з підготовкою конспекту. Другою формою самостійної роботи є підготовка до семінарських занять з обов’язковою підготовкою доповідей. Формою самостійної роботи є також написання рефератів та підготовка до модульного і підсумкового контролів.
Контроль за самостійною роботою студентів здійснюється через проведення індивідуальних консультацій, перевірку конспектів, захисту рефератів під час проведення семінарських занять.
|
№ |
Назва теми |
Кількість годин |
|
1 |
Тема 1.«Рекреація та рекреаційна діяльність» Накреслити схему типології рекреаційної діяльності за різними ознаками Рекомендована література: 7,8,18,20 |
2 |
|
2 |
Тема 2. «Рекреаційно ресурсний потенціал». 1. На контурній карті світу, позначити: границі і назви рекреаційних районів; границі і назви підрайонів; основні країни - рекреаційні центри рекреаційних районів. 2.Охарактеризувати складену карту. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
2 |
|
3 |
Тема 3. «Рекреаційне районування: загальна характеристика обсягів і тенденцій світового рекреаційного процесу» 1. На підставі статистичних даних та складеної карти провести аналітичний огляд розвитку рекреації: у цілому по світу; в окремих рекреаційних регіонах світу; в окремих рекреаційних субрегіонах; 2. На підставі статистичних даних скласти аналітичний огляд розвитку рекреації в країнах - світових лідерах по розвитку рекреаційної діяльності. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
4 |
|
4 |
Тема 4. «Характеристика рекреаційно-ресурсного потенціалу однієї з країн Європейського регіону» 1.На основі статистичних і картографічних матеріалів оцінити розповсюдження і склад рекреаційних ресурсів по території країни за видами: - природні рекреаційні ресурси; - історико-культурні рекреаційні ресурси; - ресурси туристичної інфраструктури. 2.Зробити висновок про сформованість рекреаційних комплексів на території держави. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
8 |
|
5 |
Тема 5. «Характеристика рекреаційно-ресурсного потенціалу однієї з країн Американського регіону» 1.На основі статистичних і картографічних матеріалів оцінити розповсюдження і склад рекреаційних ресурсів по території країни за видами: - природні рекреаційні ресурси; - історико-культурні рекреаційні ресурси; - ресурси туристичної інфраструктури. 2.Зробити висновок про сформованість рекреаційних комплексів на території держави. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
8 |
|
6 |
Тема 6. «Характеристика рекреаційно-ресурсного потенціалу однієї з країн АТР регіону» 1.На основі статистичних і картографічних матеріалів оцінити розповсюдження і склад рекреаційних ресурсів по території країни за видами: - природні рекреаційні ресурси; - історико-культурні рекреаційні ресурси; - ресурси туристичної інфраструктури. 2.Зробити висновок про сформованість рекреаційних комплексів на території держави. |
8 |
|
7 |
Тема 7. «Характеристика рекреаційно-ресурсного потенціалу однієї з країн Африки» 1.На основі статистичних і картографічних матеріалів оцінити розповсюдження і склад рекреаційних ресурсів по території країни за видами: - природні рекреаційні ресурси; - історико-культурні рекреаційні ресурси; - ресурси туристичної інфраструктури. 2.Зробити висновок про сформованість рекреаційних комплексів на території держави. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
8 |
|
8 |
Тема 8. «Характеристика рекреаційно-ресурсного потенціалу однієї з країн СНД». 1.На основі статистичних і картографічних матеріалів оцінити розповсюдження і склад рекреаційних ресурсів по території країни за видами: - природні рекреаційні ресурси; - історико-культурні рекреаційні ресурси; - ресурси туристичної інфраструктури. 2.Зробити висновок про сформованість рекреаційних комплексів на території держави. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
8 |
|
9 |
Тема 9. «Характеристика рекреаційно-ресурсного потенціалу України». 1.На основі статистичних і картографічних матеріалів оцінити розповсюдження і склад рекреаційних ресурсів по території України за видами: - природні рекреаційні ресурси; - історико-культурні рекреаційні ресурси; - ресурси туристичної інфраструктури. 2.Зробити висновок про сформованість рекреаційних комплексів на території держави. Рекомендована література: 7,8,18,20, інф. рес.1,2,3,4,5,6 |
6 |
Крім того, самостійна робота студентів передбачає написання реферату (комп’ютерної презантації). Кожен студент, за бажанням, обирає одну тему таким чином, щоб не було дублювання у академічній групі. Робота виконується протягом навчального семестру і здається до останнього семінарського заняття, яке передує підсумковому модульному контролі.
Зміст роботи викладається за планом: постановка проблеми в загальному вигляді та її зв’язок з важливими науковими чи практичними завданнями; аналіз досліджень і публікацій, у яких започатковано розв’язання цієї проблеми та на які спирається автор; виклад основного матеріалу; висновки з цього дослідження й перспективи подальших напрацювань у цьому напрямку. Посилання на цитовані джерела подаються в квадратних дужках після цитати. Перша цифра — номер джерела в списку літератури, який додається до статті, друга — номер сторінки, наприклад: [1, с. 21] або [1, с. 21; 2, с. 13–14]. Усі перелічені елементи повинні бути стилістично представлені в тексті, але графічно виділяти їх не треба.
9 Методи навчання
10. Методи контролю
Приклад завдання на поточний модульний контроль:
1. Об’єкт, предмет, задачі дисципліни «Рекреаційні комплекси світу »
2. Оцінка рекреаційних ресурсів: етапи рекреаційної оцінки
3.Тестові питання (приклад):
Процес відновлення фізичних, духовних і нервово-психічних сил людини, який забезпечується системою відповідних заходів і здійснюється у вільний від роботи час називають:
а. відпочинком
б. рекреацією
в. перервою
г. розвагою
На екзамен виносяться питання та тестові завдання з першого та другого змістового модулю. Студент на екзамені може отримати від 0 до 35 балів. Від 0 до 10 балів за кожну відповідь на теоретичне питання ( в залежності від ґрунтовності відповіді) та від 0 до 15 балів за відповіді на тестові запитання (по 1 балу за кожну правильну відповідь).
Приклад екзаменаційного білету:
1. Сутність і характеристика рекреаційного попиту.
2. Характеристика Північно-Американського рекреаційного регіону
3.Тестові питання (приклад):
місце з обмеженою площею, що використовується для відпочинку
а. рекреаційний об’єкт
б.рекреаційний комплекс
в. рекреаційна система
г. рекреаційна територія
11.Розподіл балів, які отримають студенти
Оцінюванню підлягає:
Критерії оцінювання рефератів
8 - 10 балів
6-8 балів
4-6 балів
2-4 бали
1-2 бали
Критерії оцінювання теоретичних питань
|
Кількість балів |
Критерії оцінювання |
|
5 |
Глибоке вичерпне викладення всього матеріалу, визначеного в питанні. Чітке розуміння сутності і взаємозв'язку явищ, процесів і подій а також уміння використовувати системні відомості під час обґрунтування змісту відповіді. |
|
4 |
Достатньо повне викладення питання, правильне розуміння сутності і взаємозв'язку явищ (процесів, подій), що розглядаються. |
|
3 |
В основному задовільне і без грубих помилок викладення питання але недосить вірне і чітке розуміння явищ (процесів, подій), що розглядаються. |
|
2 |
Неправильна відповідь на питання, не розуміння сутності явищ (процесів, подій), що розглядаються |
|
1 |
Відповідь на питання практично відсутня |
|
Поточне тестування та самостійна робота |
Підсум-ковий тест (екзамен) |
Сума |
|||||||||||||
|
змістовий модуль 1 |
змістовий модуль 2 |
35 |
100 |
||||||||||||
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
Т12 |
Т13 |
Т14 |
||
|
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
Шкала оцінювання
|
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
За шкалою ECTS |
Оцінка за національною шкалою для екзамену |
|
|
90 - 100 |
А |
Відмінно |
|
|
82 - 89 74 - 81 |
В С |
Добре |
|
|
64 - 73 60 - 63 |
D E |
Задовільно |
|
|
35 - 59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
|
|
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивчення дисципліни |
12.Методичне забезпечення
13. Контрольні питання до екзамену
Змістовий модуль 1
1. Рекреація як система уявлень про діяльність людей у вільний час і простір в якому вона відбувається.
2. Об’єкт, предмет, задачі дисципліни «Рекреаційні комплекси світу »
3. Сутність поняття "вільний час”
4. Сутність поняття “відпочинок” в рекреаційній географії.
5. Еволюція поняття “туризм”.
6. Співвідношення понять “рекреаційна освоєність” і “рекреаційне освоєння території”.
7. Поняття “рекреаційна територія”. Типи рекреаційних територій.
8. Туризм, лікування і відпочинок як основні форми рекреації.
9. Комплекс факторів розвитку рекреаційної діяльності.
10. Структура основних функцій рекреації.
11. Класифікації рекреаційної діяльності.
12. Сутність рекреаційних потреб.
13. Сутність і характеристика рекреаційного попиту.
14. Поняття рекреаційно-ресурсний потенціал.
15. Поняття та класифікація рекреаційних ресурсів
16. Природні рекреаційні ресурси, їх визначення і покомпонентний аналіз.
17. Особливості розміщення і використання природних рекреаційних ресурсів у світі.
18. Особливості розміщення і використання природних рекреаційних ресурсів в Україні.
19. Історико-культурні рекреаційні ресурси, їх визначення, оцінка і класифікація.
20. Особливості розміщення і використання історико-культурних рекреаційних ресурсів у світі.
21. Особливості розміщення і використання історико-культурних рекреаційних ресурсів в Україні.
22. Інфраструктурні рекреаційні ресурси, їх визначення.
23. Формування і склад рекреаційної інфраструктури.
24. Оцінка рекреаційних ресурсів: етапи рекреаційної оцінки
25. Поняття ТРК і ТРС.
26. Структурна схема ТРК і ТРС.
27. Властивості ТРК.
28. Типологія ТРК за функціями рекреаційної діяльності.
29. Поняття «цикли рекреаційної діяльності».
30. Елементарні рекреаційні заняття, їх види: цільові, додаткові, супутні. .
31. Основні характерні ознаки елементарних рекреаційних занять.
32. Рекреаційний вплив на природне середовище, його охорона та оптимальне використання у зв'язку з розвитком масового відпочинку і туризму.
33. Рекреаційне природокористування, його функції.
34. Поняття «Рекреаційна дигресія», стадії рекреаційної дигресії.
35. Поняття «Рекреаційне навантаження», його види.
36. Екологічна ситуація і рекреаційне природокористування.
37. Рекреаційне районування, його сутність і задачі.
38. Принципи рекреаційного районування.
39.Фактори рекреаційного районування.
40. Ознаки рекреаційних районів.
41 Таксономічні одиниці рекреаційного районування.
42. Існуючі варіанти рекреаційного районування.
Змістовий модуль 2.
43.Характеристика Північно - Європейського рекреаційного регіону.
44.Характеристика Південно - Європейського рекреаційного регіону.
45. Характеристика Західно - Європейського рекреаційного регіону.
46. Характеристика Східного і Центрально-Європейського рекреаційного регіону.
47. Характеристика Північно-Американського рекреаційного регіону.
48. Характеристика Центрально-Американського рекреаційного регіону.
49. Характеристика Карибського рекреаційного регіону.
50. Характеристика Південно-Американського рекреаційного регіону.
51. Характеристика Близько – Східного рекреаційного регіону.
52. Характеристика Африканського рекреаційного регіону.
53. Характеристика Австралійсько-Тихоокеанського рекреаційного регіону.
54. Характеристика Азіатського рекреаційного регіону.
55. Варіанти рекреаційного районування України.
56. Характеристика Кримського рекреаційного регіону України.
57. Характеристика Чорноморсько-Азовського рекреаційного регіону України.
58. Характеристика Карпатського рекреаційного регіону України.
59. Характеристика Поліського рекреаційного регіону України.
60. Характеристика Подільського рекреаційного регіону України
61. Характеристика Придніпровського рекреаційного регіону України.
62. Характеристика Донецького рекреаційного регіону України.
63. Характеристика Слоюожанського рекреаційного регіону України.
64. Регіональні проблеми розвитку рекреаційного комплексу України.
14. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
БАЗОВА
3. Александрова А.Ю. . Международный туризм. – М. : Аспект Пресс, 2001. - 461 с.
4. Балабанов И.Т., Балабанов А.И. Экономика туризма. – М. : Финансы и статистика, 2003.
5. Бейдик О.О. Рекреацiйно-туристськi ресурси України: методологiя та методика аналізу, термiнологiя, районування. – К.: ВПЦ «Київ. ун-т», 2001. - 395 с.
6. Биржаков М.Б. Введение в туризм. – СПб. : Герда, 2000.
7. Бовсуновская А.Я. География туризма : учеб.пособ. – Донецк, ДИТБ, 2002.
8. Воскресенский В.Ю. Международный туризм: Международный туризм и основы туристического страноведения. – М. : МГУ, 2004.
11. Квартальнов В.А . Туризм : ученик. – М.: Финансы и статистика, 2000.
12. Любiцева О.О. Ринок туристичних послуг (геопросторові аспекти). - К.: Альтерпрес, 2002.
13. Менеджмент туризма. Туризм как вид деятельности : учебник. – М. : Финансы и статистика, 2001.
14. Менеджмент туризма. Туризм отраслевые системы : учебник. – М. : Финансы и статистика, 2001.
ДОПОМІЖНА
15. Методичні рекомендації до самостійної роботи з дисципліни "Рекреаційні комплекси світу" / Укл. Н.П. Ващенко. – К. : КНТЕУ, 2004.
16. Николаенко Д.В. Рекреационная география. – М. : Владос, 2001.
17. Рекреаційні комплекси світу і України : практикум / укл. Н.П. Ващенко. – К. : КНТЕУ, 2007.
18. Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма: Учебное пособие. – М.: Советский спорт, 2003.
19. Рутинський М.Й. Географiя туризму України. Навчально-методичний посiбник. - К. Центр навчальної лiтератури, 2004.
20. Страны и регионы мира : стат.справ. Всемир. банка. – М. : Весь мир, 2004
21. Туризм в Україні . – 2005 : стат. бюлетень. – К.: Держтурадміністрація, 2006.
22. Туристично – краєзнавчі дослідження. – Вип. 5. – К. : Ін-т туризму ФП України, 2004.
23. Федорченко В.К., Дворова Т.А. Історія туризму в Україні. – К. : Вища школа, 2002.
24. Фоменко Н.В. Рекреаційні ресурси та курортологія : підруч. для студ. еколог. спеціал. вищ. навч. закладів. – І.-Ф. : ІМЕ, 2001.
13. Інформаційні ресурси