Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРАКТИКУМ:
Раздел 1.
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8.
Изучение эмоционального поведения детей
при восприятии литературных произведений.
(Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – М.,1985. – С. 100-102).
Цель исследования: выявить особенности характеристики эмоционального поведения в условиях восприятия художественных произведений.
Проведение исследования. При чтении сказки С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» наблюдают, как воспринимают ее дошкольники 5-7 лет. В протоколе фиксируют особенности эмоционального поведения: вхождение в сказочный сюжет, сопереживание и сочувствие сказочным персонажам, оценка событий.
Оборудование: план наблюдения, схема наблюдения, ручка, часы, дневник наблюдения.
Обработка данных. Выделяют индивидуальные особенности эмоционального поведения детей при прослушивании разных частей сказки:
О проявлении эмоциональной оценки, сочувствии персонажам можно судить по мимике дошкольников: на лицах не отражается, например гримаса плачущего, когда плачет персонаж, которому сопереживают, а заметно выражение жалости, т.е. и слезы и теплое отношение одновременно; появляются улыбки в ответ на удачное решение персонажем драматических ситуаций; облегченные вздохи, когда они избегают опасности, и т.д. Когда герою грозит опасность, дети пугаются: широко раскрывают глаза, вскакивают, вздрагивают.
Наблюдение ведется за одним ребенком.