Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Материалы к семинару 4 – Предпрофиль
Предпрофильный курс – обязательный курс по выбору, нацеленный на формирование представлений учащегося о широкой группе социально-профессиональных ролей и получение им опыта реализации какого-либо вида деятельности.
Виды деятельности (на основе классификации, предложенной Е.А.Климовым1):
Социально-профессиональные роли – роли, которые занимает работник в связи с выполнением своих обязанностей – в отношении коллектива, клиентов, других субъектов и объектов профессиональной деятельности, характерные для группы схожих по какому-то признаку (виду деятельности, объекту воздействия и т.п.) профессий.
Сферы деятельности: - в общем виде выделяют на основе главного объекта воздействия человека:
Предазначение предпрофильных курсов
Выводы:
Главная задача ППК – познакомить учащихся с определенным видом деятельности, дать возможность пронаблюдать или попробовать себя в определенных социально-профессиональных ролях, связанных с этой деятельностью. Задачи формирования определенных знаний, начальных умений рассматриваются как необходимый ресурс для проведения пробы.
Ведущими результатами освоения ППК являются представления ученика (о выбранной сфере деятельности) и опыт какой-либо деятельности в этой сфере.
Содержание ППК определяется как ориентационное и практико-ориентированное. Определяется тем, насколько оно позволяет учащимся осознать свои предпочтения для будущей деятельности и совершить в дальнейшем ответственный выбор продолжения образования или рода занятий.
Формы реализации содержания обязательно включают наблюдения в процессе экскурсий и практики на рабочих местах (возможно – виртуальных).
Требования к программе Предпрофильного курса
1. В программе курса должно быть описано:
2. Программа не должна содержать входных требований к подготовленности учащихся, выходящих за рамки обязательного минимума основной школы.
3. Содержание программы вводит учащихся в мир современных профессий через знакомство с неким набором широко очерченных социально-профессиональных ролей.
4. Содержание программы включает в себя ориентировочную (теоретическую) часть, которая позволяет сформировать необходимые для освоения практической части знания и начальные умения. Причем, освоение этого содержания предполагает использование различных форм учебных занятий: урок, тренинг, беседа со специалистом, экскурсия на рабочие места и др.
5. Содержание программы включает в себя практикум в выбранной сфере деятельности. Формы реализации практикума: практика на рабочем месте, экскурсия-практикум, практикум в модельных условиях (в лаборатории), аналитический практикум (сбор и анализ информации, анализ продуктов деятельности, интервьюирование и др.), деловая игра и др.
6. Система оценочных процедур результатов освоения курса должна включать оценку следующих параметров: информированность, опыт, знания, умения и позицирование ученика.
См. пример программы предпрофильного курса «Журналистика».
Г.В.Голуб, А.В.Великанова. Предпрофильная подготовка учащихся: Рекомендации по организации и проведению/Под ред. Проф. Е.Я.Когана. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2006. – 160 с.
1 http://www.ido.edu.ru/psychology/labour_psychology /10.html