Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
БІЛЕТ № 13
Оберіть правильну відповідь.
І частина
1. Метод експертних оцінок у прогнозуванні і перспективному плануванні застосовується в таких випадках:
а) за умови наявності достовірної статистики зміни характеристик об'єкта прогнозування;
б) при прогнозуванні розвитку нових галузей промисловості під впливом відкриттів у фундаментальних науках;
в) в умовах великої невизначеності середовища функціонування об'єкта;
г) при оперативному прогнозуванні;
д) при середньо - і довгостроковому прогнозуванні.
2. Існують такі категорії експертів:
а) вузькі фахівці з питань, що розглядаються;
б) екс фахівці з питань, що розглядаються;
в) фахівці широкого профілю, які забезпечують формулювання напрямків вирішення комплексних проблем і побудову моделей;
г) глобальні спеціалісти, які забезпечують побудову моделей прогнозування;
д) усі варіанти.
3.Якість експерта визначається:
а) середовищем функціонування об'єкта;
б) стабільною оцінкою в часі;
в) професійним досвідом експерта;
г) розвинутою інтуїцією;
д)усі варіанти.
4.Під час розробки прогнозів можуть мати місце помилки двох видів:
а) системні та навмисні;
б)структурні і тимчасові;
в)системні та випадкові;
г) випадкові і тимчасові;
д)систематичні та випадкові.
5.Для формування експертної групи необхідно:
а)виявити працездатну мережу експертів;
б)стабілізувати працездатну мережу експертів;
в)отримати генеральну сукупність фахівців;
г)сформувати репрезентативну вибірку із генеральної сукупності експертів;
д)усі варіанти.
6.Метод «Делфі» застосовують за умови:
а) наявності теоретичної бази прогнозування;
б) відсутності теоретичної бази прогнозування;
в) необхідності узагальнення інформації;
г) статистичної обробки даних;
д) усі варіанти.
7.Зміст методу «Делфі» полягає в:
а) анкетуванні будь-яких людей з вулиці;
б) формуванні масиву інформації;
в) використанні серії анкет;
г) анкетуванні експертів різних галузей науки і техніки;
д) всі варіанти.
8.Який із методів є інструментом для актуалізації творчого потенціалу колективу фахівців:
а) метод «Делфі»;
б) метод «мозкової атаки»;
в) побудова сценаріїв;
г) побудова прогнозних графів та дерева цілей;
д) всі варіанти.
9.Оптимальна чисельність групи учасників сесії КГІ:
а) до 5 чоловік;
б) 5-10 чоловік;
в) 10-15 чоловік;
г) 15-20 чоловік;
д) понад 20 чоловік.
10.Цінність сценарію тим нижча, чим:
а) вищий ступінь невизначеності;
б) нижчий ступінь визначеності;
в) вищий ступінь погодженості думок експертів;
г) нижній ступінь погодженості думок експертів;
д) усі варіанти.
ІІ частина
1. До яких заходів відноситься зменшення інтенсивності опромінення людини електромагнітними полями комп’ютерів?
1) санітарно-гігієнічні;
2) лікувально-профілактичні;
3) технічні;
4) організаційні;
5) організаційно-технічні.
2. На відміну від повторного інструктажу працівників на роботах з підвищеною небезпекою, який проводиться періодично 1 раз на 3 місяці, повторний інструктаж для решти робіт проводиться безпосереднім керівником робіт не рідше 1 разу:
1) на 4 місяці;
2) на 5 місяців;
3) на 6 місяців;
4) на 10 місяців;
5) на 12 місяців.
3. Яким штрафом карається особа, яка порушила правила безпеки під час виконання робіт з підвищеною небезпекою, якщо це порушення створило загрозу загибелі людей або заподіяло шкоду здоров’ю потерпілого?
1) карається штрафом до 60-и неоподатковуваних мінімумів доходів громадян;
2) то же до 50-и;
3) то же до 40-а;
4) то же до 30-и;
5) то же до 20-и.
4. Результативність праці залежить від:
1) використаних ресурсів;
2) ефективності;
3) навантаження + працездатності;
4) працездатності + продуктивності праці;
5) ефективності + якості продукції.
5. У яких випадках не вимагається захисне заземлення невибухонебезпечних електроустановок змінного струму?
1) при напрузі живлення U ≤ 24В;
2) при напрузі живлення U ≤ 36В;
3) електроустановки з подвійною ізоляцією;
4) електроустановки вологозахищені;
5) електроустановки з подвійною ізоляцією
при напрузі живлення U ≤ 36 В.
6. При якій найменшій температурі спрацьовує спринклерна головка?
1) 50 С;
2) 60 С;
3) 72 С;
4) 93 С;
5) 141 С.
7. Який вид фотонного іонізуючого випромінювання має найбільшу проникаючу здатність?
1) – потік ядер гелію;
2) – потік електронів;
3) – найбільш високочастотне електромагнітне поле;
4) n – потік нейтронів;
5) n – потік протонів.
8. Міжгалузеві НПАОП мають кодування, в якому другий знак є шифром державних органів, серед яких ведучу роль відіграє Держгірпромнагляд України (0.00). Який шифр має Держстандарт України ?
1) 0.01;
2) 0.02;
3) 0.03;
4) 0.04;
5) 0.05;
6) 0.06;
7) 0.07.
9. Окрім активних небезпечних і шкідливих виробничих чинників (НШВЧ), до яких входять фізичні, хімічні, біологічні та психофізіологічні чинники, існують…
1) пасивно-активні чинники;
2) пасивні чинники;
3) пасивно-активні та пасивні чинники.
10. Яка періодичність чищення шибок віконних отворів будівель підприємств (організацій, установ, закладів) ?
1) не рідше 1 разу на 2 роки;
2) не рідше 1 разу на рік;
3) не рідше 1 разу в 3 місяця;
4) не рідше 1 разу на 1,5 роки;
5) не рідше 2 рази на рік.
Дайте розгорнуту відповідь на теоретичні питання
Основные этапы развертывания модели ситуации (объекта)
1-й этап 2-й этап 3-й этап 4-й этап
Проблемы Комплекс понятий, Модель на понятийном логико-
Намерения относящихся к уровне, где понятия математическая
Указания ситуации организованы модель (Powersim)
иерархически
Логика построения модели при таком представлении та же, что и при использовании базовой модели и конфигуратора, однако основное внимание уделено формированию понятийной модели.
На 1-м этапе мы сталкиваемся с ситуацией на объекте, требующей разрешения. Движущими механизмами могут быть осознание проблемы, желания или намерения, указания сверху и т.д.
Эти проблемы анализируются или обсуждаются коллективно, в результате чего ситуация описывается комплексом неупорядоченных понятий (проблемное месиво), представляющих собой различные мнения, видения, подходы, типы моделей и др.
Существенной проблемой при переводе проблемного месива в в упорядоченную на понятийном уровне модель является то, что человек может одновременно оперировать только 7+-2 объектами. То есть ему трудно или даже невозможно без дополнительных упрощающих принципов упорядочить модель с более чем 10 компонентами.
Поэтому при разработке сложных моделей человек должен иерархически упорядочить понятия таким образом, чтобы каждый составной элемент модели содержал не более чем 7+-2 понятия.
На данный момент разработаны несколько методологических подходов к такому упорядочению:
2) Система сбалансированных показателей (ССП). Разработана Р. Капланом для представления и моделирования экономических объектов, начиная со стратегического уровня. Содержит стандартный набор компонентов верхнего уровня (финансы, клиенты, бизнес-процессы, интеллектуальный капитал), компоненты нижнего уровня раскрываются при моделировании конкретных систем.
3) Организационно-деятельностные игры (ОДИ). Наиболее общий подход, позволяющий моделировать на концептуальном уровне сложные объекты и ситуации.
Значительная часть проблем формулируется, осознается и решается в виде концептуальных моделей (в реальной менеджерской практике – свыше 90 %). Если необходимы более строгие оценки, то концептуальная модель дорабатывается до уровня логико-математической. В кибернетике это очень часто модели системной динами (Powersim).
Средний уровень управления оснащается мини - ЭВМ, имеющими достаточно большое быстродействие и внешние запоминающие устройства на жестких дисках, используемые для хранения управляющих программ. Обеспечивает разработку и реализацию оперативных планов, формирование и реализацию процедур внедрения принятых высшим руководством решений. Менеджеры среднего уровня управления имеют широкую свободу действий при реализации решений и планов, принятых высшим руководством.
Средний уровень управления занимает промежуточное положение в общей системе управления предприятием.
Средний уровень управления большинства организаций концентрируется на принятии обоих типов решений при значительной доле программных решений. Поэтому здесь используются как формализованные, так и эвристические методы
Прогнозируются радикальное изменение и реорганизация среднего уровня управления.
Правила играют важную роль, так как руководителям нижнего и среднего уровня управления следует решать свои вопросы управления финансами, не обращаясь каждый раз к руководителю высшего звена за указаниями.
В зависимости от вида и объемов производства конкретные формы реализации систем среднего уровня управления различны для разных групп предприятий.
Средний уровень управления обеспечивает разработку и реализацию оперативных планов, формирование и реализацию процедур внедрения принятых высшим руководством решений. Менеджеры среднего уровня управления имеют широкую свободу действий при реализации решений и планов, принятых высшим руководством.
Такие системы управления исторически были первой областью, в которой начали применяться автоматические устройства. Если задачи координации ( средний уровень управления) и планирования ( верхний уровень управления) еще до настоящего времени в большинстве случаев решаются людьми без применения непосредственно связанных с объектом технических средств автоматизации, то задачи автоматического контроля и стабилизации температуры, давления и других технологических параметров и в ряде случаев задачи оптимизации успешно решаются с помощью автономных специализированных технических устройств.
Местные системы управления исторически были первой областью, в которой начали применяться автоматические устройства. Если задачи координации (Средний уровень управления) и планирования (верхний уровень управления) до настоящего времени в большинстве случаев решаются людьми без применения технических средств автоматизации, то задачи автоматического контроля температуры, давления и других параметров технологического процесса, задачи стабилизации технологических параметров и, в ряде случаев, задачи оптимизации успешно решаются с применением специализированных технических устройств.
HTML (HyperText Markup Language) - язык гшертекстовои разметки документов. Назначение HTML в том, чтобы сделать документы пригодными для чтения с экрана монитора.
Для создания HTML документов используют текстовые редакторы (например, Блокнот), текстовые процессоры (Word), редакторы HTML и визуальные HTML-редакторы. Можно создать HTML документ в простом Блокноте. Придерживаясь определенного стандарта и записав в текстовом файле HTML код, сохранив на жестком диске и изменив расширение на. Html или. Htm вы получите полноценную web страничку.
Структура HTML документа. Теги - это инструменты разметки текста. Теги могут писаться как строчными, так и прописными буквами. Теги бывают парными и не парными. Как пример парного тега можно привести тег <html> </ html>. Этот тег начинает и заканчивает любой HTML документ. Вторая часть парного тега отличается от первой только наличием символа "/", однако первая часть тега может содержать и дополнительные параметры. Например, в тегов <Font size="4"> </ font>, параметр size = "4" определяет размер текста. Примером непарного тега является <hr> - тег вставки в HTML документ горизонтальной линии, такой как в конце этого абзаца.
Любой HTML документ должен содержать следующие теги <html> </ html>, <head> </ head>, <body> </ body>, <title> </ title>. Порядок расположения тегов в HTML документе представлен ниже
<html>
<head>
< title > Название вашей страницы </ title>
</ Head>
<body> Тело документа
</ Body>
</ Html>
Внутри тэга <head> </ head> располагается название вашего HTML документа (чаще всего именно его видно как ссылки в результатах поиска поисковыми машинами), кроме этого тега внутри конструкции <head> </ head> могут располагаться так называемые Мета Теги.
Тело HTML документа. Заголовки в языке HTML выделяются тегами <hl> </ hl>, <h2> <M> .., <h6> </ h6>. Таким образом существует 6 заголовков.
Абзацы в языке HTML. Абзац в HTML документе заключается в тег <Р> </ P
Выделение текста в HTML. Для выделения текста или области текста в HTML используют теги <Ь> </ Ь>, <и> </ i>, <и> </ и>, таким образом, строка <Ь> жирный </ Ь> <и> курсив </ i> <и> подчеркнутый </ и> <и> <и> <Ь> жирный подчеркнутый курсив </ Ь> </ i> </ и> будет выглядеть жирный курсив подчеркнутый жирный подчеркнутый курсив
Ненумерованные списки в HTML. Ненумерованные списки прописывают в HTML коде таким образом < UL > < UL > пункт 1 < UL > пункт 2 < UL > пункт 3 </ UL>, что даст список вида
• пункт 1
• пункт 2
• пункт 3
Маркетинговые исследования, распределение и продвижение товара часто рассматриваются как составляющие управления маркетингом, а контроль над планированием выпуска продукции и ценообразованием чаще распределяется между производственной функцией и финансовым управлением соответственно. Такое разделение приводит к возникновению организационных проблем, а то и к конфликтным ситуациям между управлением маркетингом и другими функциями.
Информация, полученная в результате маркетингового исследования, может быть использована руководством компании по выработке и принятия деловых решений в соответствии с функциональными задачами управления маркетингом.
Целью маркетинговых исследований информационного рынка является обеспечение органов, принимающих решения в сфере информатизации, надежной и достоверной информации о рынке, структуре и динамике спроса на программные продукты, вычислительную технику (ОТ) и другие средства, обеспечивающие функционирование всей системы информатизации, информационные продукты и услуги.
Задачей маркетинговых исследований является определение состояния информатизации, тенденций параметров ее развития, создание условий для эффективного развития информатизации с помощью определения условий для стимулирования производства и потребления, экспорта и импорта информационных продуктов.
Под маркетинговыми исследованиями понимают систематическое накопление базы данных, необходимых для определения и реализации стратегии фирмы, ее маркетинговой деятельности.
Маркетинговые исследования проводятся в случае:
Технологический процесс маркетингового исследования в информационные сфере осуществляется по следующей типичной схеме:
На первом этапе необходимо: четко определить проблему; сформулировать цели исследования, определить, какая информация необходима; оценить стоимость и расходы на проведение исследования. И наконец, определить источники информации. Этот этап работы является ответственным, поскольку он определяет срок проведения исследования и расходы, и выполняется специалистами высокой квалификации. Осуществляется поиск и анализ данных о рынке. Важно правильно определить проблему. После этого заказчик должен сформулировать цели исследования.
Цели могут быть:
На втором этапе определяются: перечень необходимых данных и методы их получения, способы обработки результатов и вид их представления. Исследователь может собирать первичные или вторичные данные или те и другие. Первичные данные - это информация, которую собирают впервые для конкретной цели. Вторичные данные - та информация, которая уже собрана для других целей и может быть использована. Важнейшими являются сведения о прогнозах роста рынка. Важной является информация о количестве баз данных, доступных для интерактивного поиска. Основные источники вторичных данных:
Исследование необходимо начинать с подбора и изучения вторичных данных, они являются основой для формирования базы данных и требуют меньших затрат времени и средств. При этом очень важна проверка правильности информации, полученной в результате отбора вторичных данных. В связи с этим следует рассмотреть следующие аспекты:
характер учреждения или организации-спонсора, предоставившего информацию. Это необходимо, чтобы выявить есть ли собранные данные достаточно объективными;
задачи исследования. Полученная информация должна отвечать задачам исследования;
используемые методы исследования. В случае неправильной выборки отбора данных полученные результаты могут оказаться неверными. Поэтому очень важным является знание методов, используемых организациями, которые предоставили эти данные.
используемые термины, выражения, определения. Необходимо выяснить, совпадает ли толкование этих и других терминов с общепринятым; актуальность. Данные могут быть устаревшими. Однако вторичные данные могут не содержать сведений. В таком случае прибегают к сбору первичных данных, которые, несмотря на большие расходы, могут быть более актуальными и точными.
На третьем этапе собираются необходимые данные по заранее составленному детальным планом. Наиболее распространенными являются традиционные методы изучения потребителей:
Исторический метод - это разновидность ситуационного подхода в маркетинге, который включает анализ и сравнение данных в соответствии с ситуаций, имевших место в прошлом, и позволяет исследователям рынка построить модель возможных изменений в будущей системе предпочтений потребителя..
Метод наблюдений предусматривает изучение поведения, действий и ответных реакций потребителей на определенную рыночную ситуацию. Этот метод имеет ряд особенностей и преимуществ: возможность сбора информации с минимальными затратами и в большой степени точности. Он позволяет изучить поведение покупателя как в прошлом, так и в настоящее время.
Метод экспериментов используют при изучении влияния на сбыт, на объем продаж и уровень товарооборота таких факторов, как новая реклама, новые виды упаковки или выставка новых товаров. Его результаты фиксируются и анализируются с целью определения значимости выбранного для исследования фактора На сегодня большое распространение получили такие методы опроса, как интервью и имитация. Последний метод основан на использовании ЭВМ и воспроизведении на бумаге, а не в реальных условиях, различных маркетинговых факторов.
Метод опроса включает следующие основные виды.
Данные отчета о маркетинговых исследованиях используются для:
Извлечением знаний называют процесс получения знаний от экспертов. Извлечение знаний — сложная и трудоемкая процедура, в результате которой инженеру по знаниям (когнитологу, аналитику) необходимо создать собственную модель предметной области на основе информации, полученной от экспертов. Попытки получить знания, необходимые для разработки интеллектуальной информационной системы, непосредственно от экспертов и обойтись без когнитологов обычно не приводят к успеху, так как в этом случае предъявляются очень высокие требования к эксперту, который, являясь специалистом в предметной области, будет вынужден приобрести квалификацию инженера по знаниям. Кроме того, существует еще несколько причин, вызывающих необходимость участия аналитиков в процессах извлечения знаний, а именно:
Успех на этапе извлечения знаний во многом зависит от квалификации аналитика, который должен иметь образование, включающее знания из разных областей, в том числе из когнитивной психологии, системного анализа, математической логики, искусственного интеллекта и т.д.
Как правило, каждый когнитолог сам изобретает язык для описания полученных от эксперта знаний путем пополнения сложившегося языка конкретной науки специальными терминами и знаками. Стандарта таких языков пока не существует. Тем не менее, желательно, чтобы такие языки были понятными и содержали как можно меньше неточностей. Разработка языков инженерии знаний ведется в различных направлениях, в частности известны языки-классификации, логико-конструктивные языки, структурно-логические и др. Перспективный подход к созданию подобных языков открывает семиотика — наука о знаковых системах. Классическая семиотика является чисто гуманитарной наукой, основные интересы которой сосредоточены в области культуры человеческого поведения, искусства и языка. Область исследований прикладной семиотики связана с применением знаковых систем для представления и обработки знаний в практических приложениях искусственного интеллекта.
Процессы извлечения знаний рассматривают в трех основных аспектах: психологическом, лингвистическом и гносеологическом.
Психологический аспект. Это самый важный из всех аспектов, так как извлечение знаний происходит в процессе общения когнитологов с экспертами, где психология играет доминирующую роль.
Лингвистический аспект. Актуальность исследования этого аспекта определяется тем, что язык является основным средством общения в процессе извлечения знаний. В области лингвистических проблем наиболее важными являются понятия: общий код, понятийная структура, словарь пользователя.
Гносеологический аспект. Он объединяет методологические проблемы получения нового научного знания, так как процесс познания часто сопровождается появлением новых понятий и теорий. В процессе разработки БЗ эксперты довольно часто впервые формулируют некоторые закономерности на основе накопленного эмпирического опыта. Последовательность фактобобщенный фактэмпирический закон теоретический закон называется гносеологической цепочкой. Теория — это не только система обобщения накопленных знаний, но и способ получения нового знания.
Основными критериями качества новых знаний являются внутренняя согласованность, системность, объективность, историзм.
В процессе извлечения знаний аналитиков прежде всего интересуют эмпирические знания экспертов, представляющие собой результаты наблюдений, которые могут оказаться несогласованными. Внутренняя согласованность эмпирических знаний характеризуется понятиями модальности, противоречивости, неполноты. Под модальностью знания понимается возможность его существования в различных категориях. Противоречивость является естественным свойством эмпирических знаний и не всегда может и должна быть устранена. Напротив, противоречивость может служить отправной точкой в рассуждениях экспертов. Неполнота знаний связана с невозможностью исчерпывающего описания любой предметной области.
Системность знаний основана на определении места новых знаний в многоуровневой иерархической организации. При этом необходимо найти ответы на вопросы: какие понятия детализируют или обобщают новые знания и в каких отношениях они состоят с известными фактами и закономерностями?
Объективность знаний определить практически невозможно. Процессы накопления, описания, представления, обработки, интерпретации и оценивания качества знаний выполняются конкретными людьми, поэтому их результаты имеют субъективный характер. Объективность некоторых закономерностей часто связывают с широтой области их применимости. Границы этой области можно установить экспериментальным или теоретическим путем, но далеко не всегда. В качестве косвенных свидетельств объективности иногда допускают совпадение представлений различных экспертов и подтверждение выдвинутых гипотез известными фактами.
Историзм знаний связан с развитием и изменением представлений о предметной области с течением времени.
Процесс познания можно представить следующими этапами: