Какая наша группа Как мы играем с игрушками

Работа добавлена на сайт samzan.net:

                                                  СЕНТЯБРЬ

1.  Работа с детьми.

•  Внесение куклы. Обыгрывание её.
•  Рассказ воспитателя: «Какая наша группа», «Как мы играем с игрушками».
•  Дидактические упражнения: «Где лежит игрушка?», «Покажем  куклам,     какой у нас порядок», «Покажем кукле, где лежат наши вещи».
•  Игровые ситуации: «Как мама учила куклу складывать вещи».
•  Продуктивная деятельность: «Построим заборчик», «Построим домик».
•  Произведения для чтения: потешка «Наша Маша маленька», стихотворения  З.Александровой  «Катя в яслях»,  Е.Яниковой  «Я хожу в детский сад».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: учить соотносить предметы по форме, вкладывать в соответствующие отверстия коробки; учить нанизывать на стержень большие и маленькие колечки.

   

1.  Работа с родителями.

•  Консультация на тему: «Адаптация ребенка в детском саду».
•  Беседа: «С чего начать?»
•  Анкетирование родителей: «Давайте познакомимся!»

                                                    ОКТЯБРЬ

1. Работа с детьми:

•  Занятие  «Устроим кукле комнату».
•  Рассказ воспитателя  «Какая наша группа»,  «Как мы играем  игрушками».
•  Рассматривание мебели, постельных принадлежностей, кукольной одежды, посуды в игровом уголке группы.
•  Дидактические игры: «Покажи кукле, какой у нас порядок», «Где лежат игрушки», «Покажи и назови», «Чего не стало?», «Напоим куклу чаем», Продуктивная деятельность: «Построим куклам мебель»- конструирование.
•  Дидактические упражнения по обучению игре с разными игрушками, «Покорми куклу (мишку)», «Поставь посуду для чаепития».
•  Дидактические задания:   «Покажи такой же стул», «Найди большой (маленький) предмет мебели».
•  Обучение трудовым действиям:  побуждать собирать игрушки перед  уходом с прогулки.
•  Произведения для чтения: стихотворения  А.Барто  «Игрушки», С.Михалкова «Песенка друзей»,  З.Александровой «Катя в яслях»,  Е.Яниковской «Я хожу в детский сад», С.Капутикяна «Маша обедает»,  Б.Заходера «Строители».
•  Диагностика детей по выявлению уровня развития детей раннего возраста.
•  Игра – инсценировка «О чем рассказала игрушка?»
•  Распределение материала по сенсорному развитию: учить распознавать и раскладывать однородные предметы двух разных цветов (красный, зеленый); учить раскладывать однородные предметы разной величины на две группы; нанизывать кольца пирамидки по цвету; складывать двухместную матрешку.

2. Работа с родителями:

•  Собрание «Задачи воспитания и обучение детей раннего возраста».
•  Папка передвижка: «Советы взрослым».     

НОЯБРЬ

1. Работа с детьми:

•  Занятие  «Кукла обедает».
•  Рассматривание предметных картинок с изображением предметов посуды.
•  Беседы по картинкам «Дети моют руки», «Дети обедают».
•  Дидактические игры: «Покажи и назови»,  «Научим куклу мыть посуду», «Накроем стол к обеду»,  «Чудесный мешочек», «Угостим куклу чаем».
•  Продуктивная деятельность: «Построим куклам стол и стулья», «Слепим для кукол конфеты».
•  Дидактические упражнения: «Накроем стол к обеду», «Научим куклу мыть посуду», «Покажем кукле, как нужно раскладывать ложки».
•  Наблюдение за трудом няни (кормит детей, моет посуду).
•  Игровая ситуация: «Как мама учила куклу правильно кушать».
•  Игровые умения и навыки: мама кормит дочку, накрывает на стол к обеду,  к чаю.
•  Произведения  для чтения:  потешки «Водичка-водичка…», «Ладушки-ладушки…», «Умница Катенька», «Уж я Танюшке пирог испеку»; стихотворения Е.Благининой «Аленушка», «Обедать», З.Александровой «Мой мишка», С.Капутикяна «Кто скорее допьет», И.Токмаковой «Каша».
•  Игра-инсценировка «Маша обедает».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: учить выбирать  одинаковые по цвету предметы из четырех предложенных цветов;  учить различать и называть желтый цвет, закреплять знания красного и зеленого; закреплять умения складывать двухместную матрешку; учить правильно, раскладывать другие вкладыши из 2-3 предметов.

2. Работа с родителями:

•  Консультация  «Мир игрушек малыша».
•  Беседы:  «Умеет ли ваш ребенок складывать игрушки», «Приучайте ребенка бережно относиться к игрушкам».
•  Памятка «Родителям о  детских играх и игрушках».
•  Фотовыставка: «Мы играем».

                                                       ДЕКАБРЬ

1. Работа с детьми:

•  Занятие  «Оденем куклу на прогулку» (купим кукле одежду в магазине).
•  Рассматривание картинок с изображение предметов одежды (зимней) и др.
•  Рассказ воспитателя  «Как я выбирала одежду в магазине».
•  Дидактические игры: «Покажем кукле, как работает продавец», « Стирка  кукольной одежды»,  «Погладим кукле платье», «Оденем (разденем) куклу на прогулку», «Оденем куклу после сна».                                                                                            
•  Продуктивная деятельность: «Украсим кукле шапочку», «Красивый шарфик».
•  Дидактические упражнения: «Покажи, как правильно одеваться (раздеваться)», «Оденем куклу после сна», «Сложи правильно одежду», «Туфельки поссорились-подружились», «Сделаем из носочка гармошку», «Покажи, как мы гладим одежду».
•  Игровые ситуации: «Как мама учила куклу  правильно складывать одежду», «Как мама учила мишку правильно  одеваться (раздеваться) на прогулку».
•  Произведения для чтения:  стихотворения  Е.Благининой «Научу одеваться и братца», З.Александровой «Катя в яслях», Н.Павловой «Чьи башмачки», И.Муравейка «Я сама», А.Мунц «Кукле Кате сшили платье», Н.Саконской «Где мой пальчик?»; потешки «Наша Маша маленька», «Валенки, валенки, невелички маленьки…».
•  Игра – инсценировка «Хлюп-хлюп-хлюп!».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: упражнять в различении назывании основных цветов; упражнять в раскладывании однородных предметов разной величины и формы; учить складывать трехместную матрешку.

2. Работа с родителями:

•  Консультации:  «Роль игрушки в развитии и воспитании ребенка», «Что развивают обучающие игры».
•  Беседы: «Во что поиграть в выходной дома с ребенком?», «Как общаться с ребенком?»
•  Привлечение родителей к пошиву кукольной одежды.
•  Выставка детских работ: «Украсим шапочку для куклы» и т.д.

ЯНВАРЬ

1. Работа с детьми:                                                      

•  Занятие «Кукла заболела».
•  Рассказ воспитателя «Как я заболела».
•  Беседы: «Как доктор лечит детей?», «Как мама заботится о детях», «Как мы ходили на прививки».
•  Рассматривание картинок с изображением предметов, необходимых доктору.
•  Дидактические игры: «Проводы куклы в больницу», «Купим для больной куклы лекарство в аптеке», «Навестим больную куклу», «Приготовим больной кукле угощение», «Выздоровление куклы».
•  Продуктивная деятельность: «Слепим кукле витамины», «Апельсин».
•  Дидактические упражнения: «Как утешить  (пожалеть) куклу?», «Учим, мишку ухаживать за больной куклой», «Попроси куклу показать горлышко», «Измеряй температуру  кукле», «Зайчик ушиб лапку, пожалей его».
•  Игровые ситуации: «К кукле пришел доктор», «Айболит проверяет здоровье детей», «Как мама заботится о больной дочке».
•  Игровые умения и навыки: врач пришел к больному, и осматривает его; дает лекарство; врач выслушивает больную куклу; укладывает в постель.
•  Произведения для чтения:  стихотворения Е.Крылова  «Как лечили петуха», В.Берестова «Больная кукла», К.Чуковского «Айболит».
•  Сюжетно-ролевая игра: «Как лечили петуха».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: познакомить детей с коричневым цветом, учить выделять и называть его; упражнять в использовании застежек на липучке; учить шнуровке. 

2. Работа с родителями:

•  Собрание «Роль дидактической игры и дидактической куклы в развитии детей раннего возраста».
•  Консультация  «Как учить играть, и какую игрушку выбрать?».
•  Анкетирование: «Для чего нужна игра?»
•  Памятка родителей: «Нужно ли детей учить играть?».
•  Папка передвижка: «Учите вместе с нами».

ФЕВРАЛЬ

1. Работа с детьми:

•  Занятие  «Укладывание куклы спать».
•  Рассматривание постельных принадлежностей.
•  Рассказ воспитателя « Как я укладывала дочку спать».
•  Дидактические игры:  «Уложим куклу спать», «Приготовим постель для куклы», «Одевание куклы после сна», «Кукла проснулась», «Кукла делает зарядку».
•  Продуктивная деятельность: «Построим кукле кровать», «Красивое одеяльце».
•  Дидактические упражнения: «Как мы умываемся», «Покажем, как мы складываем одежду перед сном», «Научим мишку складывать одежду в раздевальном шкафчике», «Как мы умеем правильно ставить стульчик».
•  Игровые ситуации: «Как петушок разбудил утром детей», «Как мама одевала дочку», «Как мама учила дочку заправлять постель», «Как кукла складывает свои вещи перед сном».
•  Игровые умения и навыки: мама укладывает дочку спать, раздевает дочку.
•  Произведения  для чтения: потешки «Баю-бай, баю-бай…», «Котя, котенька, коток…», «Водичка-водичка…»; стихотворения Н.Павловой «Чьи башмачки»,  И.Муравейка «Я сама»,  С.Капутикяна  «Все спят»,  Е.Благининой  «Полюбуйтесь-ка,  игрушки».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: познакомить детей с черным цветом, учить выделять  и называть его; учить правильно, размещать в коробке вкладыши разной формы и величины; учить нанизывать мелкие предметы на шнур.
•  Игра-инсценировка «Перед сном».

2. Работа с родителями:

•  Консультации  «Я играю целый день, мне играть совсем не лень»,  «Русские народные потешки в жизни  малышей».
•  Беседы: «Как научить малыша одеваться и раздеваться в правильной последовательности», «Используйте  потешки в различных ситуациях».

3. Работа с педагогами:

•  Открытое занятие на тему:…..
•  Практикум для воспитателей: «Использование игровых методов и приемов в работе с детьми раннего возраста», «Дидактические пособи

                                              МАРТ

1. Работа с детьми:

•  Занятия  «Девочка чумазая», «Постираем кукле платье».
•  Рассматривание картины  «Мама купает дочку», картинок «Девочка  

чумазая», «Девочка аккуратная».

•  Беседы: «Зачем нужно купать детей», «Как меня купала мама».
•  Дидактические игры: «Искупаем куклу», «Моем кукле руки», «Постираем кукле платье (белье)», «Что нужно для купания куклы».
•  Дидактические упражнения: «Научим куклу (зайку) правильно умываться», «Покажем, как вытирать руки и лицо полотенцем».
•  Игровые ситуации: «Покажи, как ты будешь намыливать руки», «Как мама купала дочку».
•  Продуктивная деятельность: «Украсим кукле платье», «Полотенце для куклы».
•  Игровые навыки и умения: мама купает дочку, раздевает дочку, готовит для купания воду, мыло, мочалку, полотенце.
•  Произведения для чтении: потешки «Ай, лады, лады, лады…», «Чистая водичка…», «Водичка-водичка…»; стихотворения Э.Мошковской «Приказ», К.Чуковского    «Мойдодыр»,               С.Капутикяна «Хлюп-хлюп», С.Маршака «Девочка чумазая»,     Е.Благининой «Аленушка».
•  Сюжетно-ролевая игра «С гуся вода,  с Аленушки худоба».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: закреплять знания основных цветов, упражнять в их различении и назывании; развивать мелкую моторику пальцев (шнуровка, пуговицы); учить складывать пирамидку.

2. Работа с родителями:

•  Консультация  «Образные игрушки».
•  Беседы: «Как правильно купить ребенку игрушку», «О том, что дети могут делать в семье самостоятельно».
•  Проведение совместного занятия с детьми и  родителями: «Поиграем с куклой».

 

АПРЕЛЬ

1. Работа с детьми:

•  Занятие «Кукла готовится к встрече гостей».
•  Рассказ воспитателя «Как я выбирала фрукты в магазине», «Как я готовилась к встрече гостей».
•  Беседы: «Какие бывают магазины», «Мы вежливые дети».
•  Рассматривание  картинок по теме.
•  Дидактические игры: «Встреча подружек куклы, угощение их чаем», «Построим куклам разную мебель», «Что для чего»- мебель, «Лото»- посуда, овощи, фрукты, «Погладим кукле платье», «Кукла готовится к встрече гостей».
•  Продуктивная деятельность: «Построим куклам разную мебель», «Угощение для кукол».
•  Дидактические упражнения: «Как надо здороваться», «В нашу группу пришли гости», «Учим куклу, обращаться с просьбой», «Мы покупаем продукты в магазине», «Объясни кукле, как надо разговаривать с продавцом в магазине».
•  Игровые ситуации: «Как  мама покупала продукты в магазине», « Попроси продавца, показать тебе  фрукты»,  «Как кукла готовится к встрече гостей».
•  Игровые умения и навыки: поздравление куклы, праздничное угощение; покупатели покупают товар в магазине, просят показать его; продавцы  вежливо разговаривают с покупателями; в магазине продаются разные товары.
•  Произведения для чтения:  С.Маршака «Песенка друзей», Ч.Янчарского «В магазине игрушек».
•  Распределение материала по сенсорному развитию: упражнять в складывании вкладышей из 3-4 частей; закрепить умения собирать пирамидку по форме;  упражнять в различении и назывании цветов; упражнять мелкую моторику пальцев.

2. Работа с родителями:

•  Консультация   «В кругу семьи. Как занять ребенка».
•  Беседы:  «О необходимости разговаривать с малышом как можно больше»,  «Закрепляйте дома  навыки, полученные в детском саду».
•  Памятка для родителей: «Поиграй со мной».

МАЙ

1. Работа с детьми:

•  Занятие  «Поездка куклы на машине».
•  Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением различного транспорта.
•  Беседы: «Куда можно поехать на машине (автобусе)?», « Как мы ездили на автобусе».
•  Наблюдения за транспортом на прогулке.
•  Дидактические игры:  «Катание кукол на машине», «Что нужно для прогулки»,  «Кому, что нужно».
•  Продуктивная деятельность: «Построим куклам разные машины».
•  Дидактические упражнения: «Расскажи зайке, как работает водитель машины», «Катание куклы на машине».
•  Продуктивная деятельность: «Построим для куклы машину», «Построим дорогу для машины».
•  Игровые умения и навыки:  по улице ездят разные машины, возят грузы; автобусы перевозят пассажиров.
•  Произведения для чтения:  стихотворения  Н.Павловой  «На машине», Б.Заходера  «Шофер»,  Т.Волгиной  «Паровоз», А.Барто  «Прогулка», А.Усачева «Паровоз», В.Федяевской  «Машина и поросенок».
•  Игра-инсценировка «Как машина кукол  катала».
•  Диагностика «Наши успехи» - итог работы за год.

2. Работа с родителями:

•  Консультация:  «Выходной с малышом».
•  Беседы: «Как вы проводите свой выходной день».

В летне-оздоровительный период проводится работа по закреплению полученных знаний, умений и навыков детьми.

1. Новейшая история стран Европы и Америки
2. Чёрта с два замачиваешь в нём новогоднюю скатерть и Чёрта с два Новости с ёлочного рынка Баёрский
3. Тема 1 Инвестиции
4. 7 РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук
5. 04 1 Код Форма по ОКУД
6. Аналіз ділового партнерства- зміст, проблеми, перспективи
7. Проблема цели и средств в нравственной деятельности
8.  Общее понятие и регион распространения семьи мусульманского права
9. Конструкции пространственных покрытий Классификация
10. Производство ферросплавов
11. Международные организации
12. Культура древнего египта
13. В процессе резания инструмент совершает относительно заготовки винтовое движение ось которого совпадает
14. На тему- Анализ и пути совершенствования организации производства молока ГУП СО СОВХОЗ
15. тема над которой работает гимназия- Проектноисследовательская деятельность учителей и учащихся в условия
16. тема уровней владения ИЯ
17. Петербург; Загородный проспект д
18. Hve you ny notion how mny books re written bout women in the course of one yer Hve you ny notion how mny re written by men re you wre tht you re perhps the most discussed niml in the universe
19. Энергосберегающий путь развития экономики
20. Образ тургеневской девушки

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе