Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE \* MERGEFORMAT 13
ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
|
по дисциплине |
«Электропреобразовательные устройства радиоэлектронных средств» |
|
по специальности: |
210601 Радиоэлектронные системы и комплексы |
|
по военной специальности |
Применение и эксплуатация гидроакустических средств |
Санкт-Петербург
2011
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
С.3.1.12 «Электропреобразовательные устройства РЭС»
(код и наименование дисциплины)
I. Общая характеристика дисциплины
1.1 Цели освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Электропреобразовательные устройства РЭС» является формирование и развитие у обучающихся знаний, практических навыков и личностных военно-профессиональных компетенций, необходимых им в управленческой и эксплуатационной деятельности при боевом и повседневном применении (обслуживании) гидроакустических систем и комплексов.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
« Электропреобразовательные устройства РЭС» (шифр С.3.1.12) является дисциплиной группы профессионального цикла С.3, относится к её базовой части С.3.1 имеет порядковый номер дисциплины в цикле 12.
Дисциплина имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь со следующими дисциплинами.
Для освоения дисциплины «Электропреобразовательные устройства РЭС» обучающемуся необходимы знания, умения, способности и готовности, приобретенные на первом, втором курсах обучения в результате освоения предшествующих дисциплин: Инженерная и компьютерная графика, Радиоматериалы и радиокомпоненты, Электроника, Основы теории цепей, Радиотехнические цепи и сигналы, Метрология и радиоизмерения, Цифровые устройства и микропроцессоры, Схемотехника аналоговых электронных устройств.
Указанные дисциплины должны обеспечивать следующие требования к «входным» знаниям, умениям, способностям и готовностям обучающегося:
Обучающийся должен знать:
− основные методы измерения характеристик радиотехнических цепей и сигналов, оценки их надежности и точности;
− основные типы активных приборов, их модели и способы их количественного описания при использовании в радиотехнических цепях и устройствах;
− организацию эксплуатации измерительной техники военного назначения;
− методику оценки состояния метрологического обеспечения ВВТ при проведении метрологического надзора.
Обучающийся должен уметь:
Обучающийся должен владеть:
− методами анализа электрических цепей в стационарном и переходном режимах;
− методологией использования аппаратуры для измерения характеристик радиотехнических цепей и сигналов;
− методами, необходимыми для выбора элементной базы и конструкторских решений с учетом требований надежности, устойчивости к воздействию окружающей среды, электромагнитной совместимости и технологичности;
− методами выбора и обоснования критериев эффективности функционирования технических систем;
− способами расчёта показателей надёжности технических систем;
− методиками проведения регламентных проверок технических систем;
− навыками подготовки к использованию технических систем по их целевому назначению.
Обучающийся к началу освоения дисциплины должен быть способен:
Освоение дисциплины «Электропреобразовательные устройства РЭС» необходимо как предшествующее для изучения дисциплин «Основы теории гидроакустических систем и комплексов (ГАС)» и «Эксплуатация гидроакустических средств».
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Электропреобразовательные устройства РЭС» у обучающегося должны быть сформированы следующие военно-профессиональные компетенции:
1.4 Компоненты структуры дисциплины и требования к ним:
Дисциплина включает 2 модуля и обеспечивает __ зачётные единицы.
В результате изучения 1 модуля дисциплины обучающийся должен:
Знать: принципы построения основных электропреобразовательных устройств радиоэлектронных средств; принципы работы источников вторичного электропитания
В результате изучения 2 модуля дисциплины обучающийся должен:
Владеть: методами проектирования и эксплуатации источников вторичного электропитания.
На изучение дисциплины отводится 60 часов классных занятий в III семестре, на внеаудиторную работу отводится 12 часов самостоятельной подготовки. Дисциплина заканчивается зачётом с оценкой, который проводится в III семестре.
Объем учебного материала, выбранные виды учебных занятий и их соотношение позволяют достичь уровней подготовленности «знать», «уметь» и «владеть».
Кроме того вышеперечисленные уровни подготовленности осваиваются в ходе конструкторско-технологической, военно-профессиональной практик и при выполнении военно-научных работ.
1.5. Образовательные технологии
Основным методом обучения является – репродуктивный метод.
Основными образовательными технологиями по дисциплине «Электропреобразовательные устройства РЭС», используемыми при реализации различных видов занятий, являются: лекции, групповые и практические занятия.
1.5.1 Лекция — как вид учебного занятия, на котором преподаватель в устной форме излагает содержание учебного материала по дисциплине, и составляют основу теоретического обучения курсантов института. Они должны: давать систематизированные основы знаний по дисциплине; концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных вопросах; стимулировать их активную познавательную деятельность; формировать творческое мышление; иметь практическую направленность.
Лекция должна представлять собой логически законченное целое, иметь свою конкретную целевую установку и включать в себя определенную преподавателем часть теоретических положений, составляющих содержание программы, возможно изложение материала с использованием образцов вооружения и военной техники.
Во вводной лекции дается общая характеристика учебной дисциплины, подчеркиваются научные проблемы, рассматриваемые в дисциплине, показывается роль и место дисциплины в системе других дисциплин, кратко раскрывается его структура и содержание, дается характеристика учебной литературы, рекомендуемой для изучения дисциплины, доводится организация учебной работы по дисциплине. Кроме того, осуществляется переход к изучению основного материала дисциплины.
В заключительной лекции доводятся результаты, которые были достигнуты в ходе изучения дисциплины, даются предложения по самостоятельной работе курсантов, а также требования к проведению зачётного занятия.
1.5.2 Практические занятия по дисциплине проводятся в целях выработки практических умений в производстве расчётов надежности и применения действующих стандартов, положений и инструкций по оформлению технической документации, овладения методами, необходимыми для выбора элементной базы и конструкторских решений с учетом требований надежности, устойчивости к воздействию окружающей среды, электромагнитной совместимости и технологичности.
В ходе изучения материала дисциплины предусмотрено тестирование курсантов. Тест представляет собой задание из трёх вопросов с тремя ответами на каждый (один из них правильный), которое можно определить как средство интеллектуального развития, образования и обучения, способствующее активизации учения, повышению подготовленности учащихся. Задания выполняют как обучающие, так и контролирующие функции.
В тесте все испытуемые отвечают на вопросы, поставленные в задании, в одинаковое время, в одинаковых условиях и с одинаковыми правилами оценивания ответов. Главная цель применения тестов - установить отношение порядка между испытуемыми по уровню проявляемых ими знаний. И на этой основе определить место (или рейтинг) каждого на заданном множестве тестируемых испытуемых.
1.5.3 Самостоятельная работа обучаемых по дисциплине является составной частью ее освоения и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и умений, поиск и приобретение новых знаний, в том числе с использованием печатного и электронного учебно-методических комплексов по дисциплине, а также выполнение учебных индивидуальных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, текущему, рубежному контролю и зачёту. На самостоятельную работу обучаемых по дисциплине отводится 24 часа учебного времени.
1.5.4 Зачет с оценкой принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине. Прием зачета проводится в течение семестра в часы, отведенные для изучения соответствующей дисциплины. По данной дисциплине зачет с оценкой проводится в виде контрольной работы.
II. Распределение учебного времени по семестрам,
разделам, темам и видам учебных занятий
|
Номера и наименование разделов и тем |
Всего часов учебных занятий по расписанию |
В том числе учебных занятий с преподавателем |
Из них по видам учебных занятий |
Время , отводимое на самостоятельную работу |
||||||||||
|
Лекции |
Семинары |
Лабораторные работы |
Практические занятия |
Групповые упражнения |
Групповые занятия |
Тактические и тактико-специальные занятия и учения |
КШВИ, КШУ, военные (военно-специальные) игры |
Курсовые работы (проекты, задачи) |
Самостоятельные занятия под руководством преподавателя |
Другие виды учебных занятий |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
III семестр |
||||||||||||||
|
Тема 1. Источники электропитания. |
18 |
16 |
2 |
6 |
8 |
2 |
||||||||
|
Тема 2. Принципы работы источников вторичного электропитания. |
20 |
16 |
6 |
10 |
4 |
|||||||||
|
Тема 3. Источники импульсного электропитания. |
14 |
12 |
8 |
4 |
2 |
|||||||||
|
Тема 4. Преобразователи информации в гидроакустических комплексах. |
20 |
16 |
2 |
6 |
4 |
4 |
4 |
|||||||
|
ИТОГО за семестр |
72 |
60 |
4 |
26 |
26 |
4 |
12 |
|||||||
|
Всего по дисциплине: |
72 |
60 |
4 |
26 |
26 |
4 |
12 |
III. Содержание модулей, разделов и тем
Модуль I. Источники электропитания. Принципы работы источников вторичного электропитания
Тема №1. Источники электропитания.
Введение. Общая характеристика учебной дисциплины, цели и задачи обучения, предмет дисциплины, роль и место дисциплины в системе других дисциплин, ее структура и содержание дисциплины, порядок изучения дисциплины, учебная литература, рекомендуемая для изучения дисциплины. Историческая справка.
Общие сведения об источниках и системах электропитания РЭС, схемы соединений. Система первичного электропитания (СПЭП). Устройства преобразования электрической энергии СПЭП. Электрические машины системы первичногоь электропитания. Принципы построения основных электропреобразовательных устройств радиоэлектронных средств. Назначение, конструкция и принцип работы электроакустических преобразователей; Система вторичного электропитания (СВЭП) ГАК.
Тема №2. Принципы работы источников вторичного электропитания.
Элементы источников вторичного электропитания. Методы проектирования и эксплуатации источников вторичного электропитания. Трансформаторы. Специальные типы трансформаторов (многообмоточные, регулируемые, автотрансформаторы). Магнитные усилители. Общие сведения об усилителях, классы, характеристики. Выпрямительные устройства. Классификация выпрямительных устройств, их схемы и основные характеристики.
Схемы выпрямления. Сглаживающие фильтры и преобразователи напряжения. Конвертеры, особенности построения. Расчет выпрямителя и сглаживающего фильтра. Стабилизаторы напряжения и тока.
Модуль II. Источники импульсного электропитания и преобразователи информации в гидроакустических комплексах.
Тема №3. Источники импульсного электропитания.
Проектирование, изготовление и эксплуатация ЭПУ РЭС. Импульсные источники питания, их классы. Методы проектирования. Расчет вторичного источника питания.
Тема №4. Преобразователи информации в гидроакустических комплексах.
Классификация, назначение, технические характеристики и принципы работы преобразователей информации в гидроакустических комплексах.
Специальные электромашинные преобразователи. Схемы преобразования и передачи информации в РЭС.
Заключение. Обзор пройденного материала, перспективы развития методов и устройств формирования сигналов, рекомендации по дальнейшему изучению и применению полученных знаний на практике
IV Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
4.1. Виды учебной практики, проводимые в интересах разделов (тем) дисциплины
По результатам изучения дисциплины в рамках модуля I, тем № 1 и №2 , а также модуля II, тема № 3 в ходе конструкторско-технологической в объеме ___ зачетных единиц, военно-профессиональной практик в объеме 6 зачетных единиц и при выполнении военно-научных работ.
4.2.Организация текущего, рубежного контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Контроль успеваемости и качества подготовки обучаемых по дисциплине осуществляется в соответствии с общими требованиями «Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации слушателей (курсантов) ВУНЦ ВМФ «ВМА» (балльно-рейтинговой системе оценивания результатов модульного обучения)» (далее − Положение о БРС).
Балльно-рейтинговое оценивание результатов обучения курсантов осуществляется в ходе текущего, рубежного контроля освоения учебных модулей и промежуточной аттестации освоения дисциплины. Текущий контроль осуществляется в ходе изучения каждой темы дисциплины. Рубежный контроль успеваемости осуществляется по окончании каждого модуля в сроки, предусмотренные графиком-календарем учебного процесса института. Система, сроки и виды контроля, а также методика начисления баллов доводятся до сведения каждого курсанта в начале занятий по дисциплине.
Итоговая рейтинговая оценка по дисциплине С.3.1.12 «Электропреобразовательные устройства РЭС» (индивидуальный рейтинг курсанта по дисциплине) (RД) выставляется в конце III семестра и формируется на основе данных, полученных в процессе:
Текущий контроль успеваемости курсантов по дисциплине осуществляется преподавателем (преподавателями), ведущим лекционные и практические занятия. В рамках текущего контроля в рейтинговых баллах оцениваются все виды работы курсанта, предусмотренные учебной программой по дисциплине.
При этом формами текущего контроля являются:
Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы курсантов в установленные сроки по расписанию.
Рубежный контроль успеваемости курсантов осуществляется преподавателем по каждому дисциплинарному модулю в сроки, установленные графиком учебного процесса. Учебной программой предусмотрено проведение рубежных контрольных мероприятий успеваемости в конце каждого дисциплинарного модуля, которые также оцениваются в рейтинговых баллах.
При этом формой рубежного контроля являются контрольные работы.
При рубежном контроле преподавателем также выставляется рубежная рейтинговая оценка (RМ), представляющая собой сумму всех рейтинговых баллов, полученных курсантом при изучении дисциплинарного модуля.
Промежуточный контроль успеваемости курсантов включает в себя зачет с оценкой по дисциплине на контрольной работе, после чего выставляется итоговая рейтинговая оценка.
Максимальная сумма баллов, которую курсант может набрать за семестр по дисциплине, составляет 100 баллов. При этом из максимальных 100 баллов на текущий и рубежный контроль отводится 80 баллов, включая 20 дополнительных баллов, а на промежуточный контроль в виде зачета с оценкой приходится 20 баллов.
Необходимым условием положительной аттестации курсанта по дисциплине является получение такого числа баллов в каждой текущей точке контроля, которое обязательно должно превышать минимально установленное число баллов в этой точке.
Пересчет полученной суммы баллов по дисциплине в оценку, сопоставимой с оценками ECTS (европейская система перевода и накопления кредитов) производится по следующей шкале:
Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за пропуск занятий без уважительной причины, за нарушение сроков выполнения учебной работы, за систематический отказ отвечать на практических занятиях и т. д. Размер штрафов устанавливается в пределах норм по соответствующему виду работы курсанта.
В соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации слушателей (курсантов) ВУНЦ ВМФ «ВМА» (БРС оценивания результатов модульного обучения)» курсанту могут начисляться дополнительные премиальные баллы. Сумма всех премиальных баллов не должна превышать 20. Премиальные баллы учитываются только при определении итоговой рейтинговой оценки (рейтинговой оценки за семестр), при этом итоговая сумма баллов, набранная курсантом при изучении дисциплины, включая дополнительные, не может превышать 100.
Результаты работы курсантов фиксируются преподавателем (преподавателями), ведущими лекционные и практические занятия, в журнале успеваемости. Старшина группы обязан представлять журнал успеваемости преподавателю на каждом лекционном, групповом и практическом занятии, а также отмечать пропуски курсантами лекционных и практических занятий. Преподаватель, информирует курсантов о набранных ими рейтинговых баллах в конце каждого модуля после завершения рубежного контроля.
Рубежные и итоговые рейтинговые оценки, а также академические оценки по дисциплине выставляются преподавателем в единую экзаменационную ведомость.
В случае пропусков занятий по уважительным причинам (болезнь курсанта, командировка, участие в олимпиадах и соревнования) курсант имеет право отработать их путем выполнения индивидуального задания, включающего теоретические вопросы и практические задания по всем пропущенным темам, входящим в дисциплинарный модуль. Отработки осуществляются в течение 2 недель со дня выхода курсанта на занятия. Результаты отработок вносятся в журнал успеваемости в соответствующую графу с указанием в примечании даты фактического принятия отработки.
В случае пропусков занятий по неуважительным причинам пропуски не отрабатываются.
Распределение рейтинговых баллов по семестрам, видам работ и контролям
|
Виды работ и контроля по темам в соответствии с содержанием учебной программы дисциплины |
Модуль |
Вид |
Форма |
Количество баллов в балльно-рейтинговой системе |
|
|
Min |
Max |
||||
|
III семестр |
|||||
|
Лекционные занятия по теме 1 |
I |
аудит. |
1 летучка |
2 |
5 |
|
Лекционные занятия по теме 2 |
I |
аудит. |
2 летучки |
2 |
5 |
|
Лекционные занятия по теме 2 |
I |
аудит. |
выборочный опрос |
1 |
3 |
|
Тестирование по темам 1 и 2 |
I |
самост. |
письм. (интеракт). |
6 |
8 |
|
Занятия практ. блока по теме 2 |
I |
аудит |
отчёт по работе |
3 |
6 |
|
Контрольная работа по темам 1 и 2 |
I |
аудит. |
письм. |
10 |
15 |
|
Лекционные занятия по теме 3 |
II |
аудит. |
1 летучка |
2 |
3 |
|
Лекционные занятия по теме 3 |
II |
аудит. |
выборочный опрос |
1 |
2 |
|
Тестирование по теме 3 |
II |
самост. |
письм. (интеракт). |
6 |
7 |
|
Занятия практ. блока по теме 3. |
II |
аудит. |
отчёт по работе |
3 |
6 |
|
Лекционные занятия по теме 4 |
II |
аудит. |
1 летучка |
2 |
3 |
|
Тестирование по теме 4 |
II |
аудит. |
выборочный опрос |
1 |
2 |
|
Контрольная работа по теме 3,4 |
II |
аудит. |
письм. |
9 |
15 |
|
Зачёт с оценкой на контрольной работе |
I, II |
аудит |
письм. |
12 |
20 |
|
Итого за работу в семестре (по дисциплине) |
60 |
100 |
Для допуска к зачету с оценкой, которым заканчивается изучение дисциплины, курсант должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 48 баллов. Если сумма баллов текущего и рубежного контроля меньше 48, то зачет курсанту не выставляется и курсант не аттестованным по дисциплине. Ликвидация задолженности производится в сроки, установленные приказом начальника института.
Если у курсанта сумма баллов по текущему или рубежному виду контроля меньше минимальной — ему начисляется 0 баллов, и он обязан ликвидировать задолженность с разрешения преподавателя в дни консультаций до завершения рубежного контроля и первой недели изучения следующего модуля (темы модуля).
Если сумма баллов текущего и рубежного контроля по модулю меньше минимальной суммы баллов, то курсант считается не аттестованным по модулю.
Курсанты, получившие в семестре от 48 до 59 баллов по дисциплине, обязаны получить зачет с оценкой на контрольной работе. В этом случае итоговая оценка складывается из баллов, полученных в ходе текущей и рубежной аттестации в течение семестра, и баллов, полученных на контрольной работе. Зачет с оценкой, которым заканчивается изучение дисциплины, курсанту может быть засчитан автоматически с выставлением соответствующей оценки. Для этого ему необходимо набрать не менее 60 баллов и выполнить все обязательные виды запланированных видов контроля.
Если курсант в течение семестра набрал от 60 до 70 баллов и выполнил все обязательные виды запланированных видов контроля, преподаватель имеет право при согласии курсанта выставить итоговую академическую оценку «удовлетворительно» без сдачи зачета (оценки D и E), в соответствии с п.3.
Если курсант в течение семестра набрал от 71 до 80 баллов и выполнил все обязательные виды запланированных видов контроля, преподаватель имеет право при согласии курсанта выставить итоговую академическую оценку «хорошо» без сдачи зачета (оценки C и B), в соответствии с п.3.
Если курсант в течение семестра набрал от 80 до 100 баллов и выполнил все обязательные виды запланированных видов контроля, преподаватель имеет право при согласии курсанта выставить итоговую академическую оценку «отлично» без сдачи зачета (оценка A), в соответствии с п.3.
Для дополнительных баллов преподаватель выделяет до 20 баллов на дисциплину.
На контрольной работе курсант, отвечая письменно на один теоретический вопрос по курсу дисциплины, может получить от 12 до 20 баллов. Если ответ курсанта на контрольной работе оцениваются суммой баллов менее 12, то курсанту выставляется «0» баллов. Зачетные рейтинговые баллы переводятся в академическую оценку по следующей схеме: «отлично» (5) – 17 - 20 баллов; «хорошо» (4) – 15 - 17 баллов; «удовлетворительно» (3) – 12 - 15 баллов; «неудовлетворительно» (2) – менее 12 баллов.
4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы курсантов:
Самостоятельная работа курсантов (СРК) является составной частью образовательного процесса. Она проводится с целью закрепления и углубления полученных знаний и навыков, активного поиска и приобретения курсантов новых знаний, в том числе с использованием автоматизированных обучающих курсов (систем), а также выполнения учебных заданий, подготовки к предстоящим занятиям и зачету.
СРК организуется и проводится во внеклассные часы (часы самоподготовки).
СРК планируется, организуется и проводится в течение всего периода обучения курсантов в институте на основе учебного плана, учебных программ и в соответствии с недельным распорядком дня, установленным в институте. Она должна обеспечивать в течение всего периода обучения равномерную и целенаправленную работу курсантов по изучению всех учебных дисциплин. При определении объема учебного материала, выносимого для СРК, кафедра должна руководствоваться нормами времени, установленными для дисциплины учебным планом.
Время, отводимое на СРК по дисциплине должно быть использовано полностью и по назначению. Проведение с курсантами дополнительных классных занятий или выполнение ими каких-либо работ в это время является грубым нарушением учебного плана и категорически запрещается. По решению ученого совета института (факультета) в часы самостоятельной подготовки могут проводиться факультативные занятия, проведение которых организуется курсантами по выбору при необходимости углубления их знаний. В исключительных случаях с разрешения начальника института время СРК может быть занято для проведения других мероприятий.
Для обеспечения СРК кафедры должны: своевременно доводить до них перечень обязательной и дополнительной литературы по учебной дисциплине, исходя из реальных возможностей по ее изучению в рамках предусмотренного бюджета времени; обеспечивать курсантов необходимым количеством учебников и учебных пособий, другими учебно-методическими материалами; тщательно разрабатывать задания на различные виды учебных занятий и в особенности методические указания по подготовке курсантов к ним; обеспечивать курсантов необходимой информационной техникой; проводить индивидуальные и групповые консультации; обеспечивать СРК в лабораториях; проводить систематический контроль СРК.
СРК во внеклассные часы организуют начальники факультетов и курсов, обеспечивает и контролирует кафедра. Результаты контроля СРК должны анализироваться на кафедре не реже одного раза в месяц.
Примечание: Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным темам дисциплины указаны в УМК по дисциплине.
4.4 Информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
б) дополнительная литература:
4.5 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. АСО-101М (Компьютерный класс учебного кабинета кафедры Гидроакустики).
2. Базовые образцы активных гидроакустических средств (Материальная часть учебной лаборатории кафедры Гидроакустики).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 210601 Радиоэлектронные системы и комплексы.
Автор:
заместитель начальника кафедры гидроакустики
к.т.н, капитан 2 ранга Шклярук Олег Николаевич
Начальник кафедры, ответственной за разработку рабочей программы
дисциплины:
Начальник кафедры «Гидроакустики»
Капитан 1 ранга, к.т.н. Г. Шаталов
«___»_________________ 20___ года.
|
СОГЛАСОВАНО ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА ВУНЦ ВМФ «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ» ПО УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ РАБОТЕ |
СОГЛАСОВАНО НАЧАЛЬНИК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ВУНЦ ВМФ «ВОЕННО-МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ» |
|
капитан 1 ранга ___________________________________А. Карпов (воинское звание, подпись, инициалы имени и фамилия) “_____” _________ 20____ г. |
капитан 1 ранга _______________________________А. Гринкевич (воинское звание, подпись, инициалы имени и фамилия) “_____” _________ 20____ г. |
Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры «Гидроакустики»
«___» ____________ 20___года, протокол № ______