Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольных измерительных материалов для проведения регионального мониторинга
по английскому языку в 6 классе 2011-2012 учебный год
1.Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 6 классов общеобразовательных учреждений ОУ Томской области по английскому языку в рамках регионального мониторинга, проводимого в апреле 2012 года.
2. Содержание итоговой работы определяется на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Английский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).
2. Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной и средней школы.
3. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
Работа по английскому языку состоит из 2-х частей:
часть 1 (№№1–16) содержит задания с выбором ответа первого уровня сложности;
часть 2 (№№17–24) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.
Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
|
№ |
Части работы |
Число заданий |
Максимальный балл |
Тип заданий |
|
1 |
Часть 1 |
16 |
16 |
Задания с выбором ответа первого уровня сложности |
|
2 |
Часть 2 |
8 |
16 |
Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности |
|
Итого |
24 |
32 |
4. Время выполнения работы – 45 минут (без учёта времени, отведенного на инструктаж)
5. Дополнительные материалы и оборудование: -
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 16 баллов.
За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 16 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 32 балла.
7. План работы регионального мониторинга по английскому языку в 6 классе
|
№№ задания |
Код и наименование раздела |
Код и наименование контролируемого элемента содержания |
Максимальный балл за выполнение задания |
|
1 |
3 |
3.1. Лексические единицы для ситуаций общения по темам |
1 |
|
2 |
3 |
3.2. Устойчивые словосочетания |
1 |
|
3 |
3 |
3.2. Устойчивые словосочетания |
1 |
|
4 |
3 |
3.2. Устойчивые словосочетания |
1 |
|
5 |
4 |
4.1.7. Предложения с there is / are |
1 |
|
6 |
4 |
4.1.8. Предложения с простым глагольным сказуемым |
1 |
|
7 |
4 |
4.1.9. Предложения с составным именным и составным глагольным сказуемым |
1 |
|
8 |
4 |
4.2.1. Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. |
1 |
|
9 |
4 |
4.1.2. Вопросительные предложения (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous) |
1 |
|
10 |
4 |
4.1.2. Вопросительные предложения (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous) |
1 |
|
11 |
4 |
4.1.2. Вопросительные предложения (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous) |
1 |
|
12 |
4 |
4.1.3. Отрицательные предложения |
1 |
|
13 |
4 |
4.1.3. Отрицательные предложения |
1 |
|
14 |
4 |
4.1.4. Побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах. |
1 |
|
15 |
4 |
4.2.2. Неисчисляемые и исчисляемые существительные |
1 |
|
16 |
4 |
4.2.7. Местоимения личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, в абсолютной форме, вопросительные, указательные (this/ these, that/those). |
1 |
|
17 |
4 |
4.2.18. Образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Present, Past, Future Simple (Indefinite), Present Perfect, Present Continuous в действительном залоге |
2 |
|
18 |
4 |
4.2.18. Образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Present, Past, Future Simple (Indefinite), Present Perfect, Present Continuous в действительном залоге |
2 |
|
19 |
3 |
3.5.4. Аффиксация:существительные с суффиксами -ness, -ing, -ship, -ist, -(i)ty, -er, -or |
2 |
|
20 |
3 |
3.5.4. Аффиксация:существительные с суффиксами -ness, -ing, -ship, -ist, -(i)ty, -er, -or |
2 |
|
21 |
3 |
3.5.9. Аффиксация: числительные с суффиксами -teen, -ty, -th и исключения. |
2 |
|
22 |
3 |
3.5.6. Аффиксация:прилагательные с суффиксами -y, -ly, -ic, -ian, -ing, -ful, -al, -ous |
2 |
|
23 |
4 |
4.2.18. Образование и употребление правильных и неправильных глаголов в Present, Past, Future Simple (Indefinite), Present Perfect, Present Continuous в действительном залоге |
2 |
|
24 |
4 |
4.2.9. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. |
2 |