Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Вопросы для самоподготовки к экзамену по курсу
«Методологические основы психологии».
Преподаватель – к.псх.н. Королева Наталья Николаевна
Проблемы общей методологии науки.
Определение методологии науки.
Методология как теория научного метода.
Методология науки, философия науки, научное мировоззрение.
Главные вопросы методологии: предмет, метод, обоснование. Функции методологии.
Уровни рассмотрения методов в структуре научного знания: от общей методологии к методике.
Общая методология науки. Предмет и объект науки
Классический идеал научности и психология.
Эпистемы познания.
Современное состояние и проблемы методологии науки. Научные парадигмы в психологии.
Критика классического идеала науки с позиций современной философии и методологии науки: релятивизм, эволюционная эпистемология, фаллибилизм, методологический анархизм и т.д.
Специфика естественно-научного и гуманитарного познания.
Гуманитарный идеал научности.
Научное знание и научный метод.
Наука и развитие научного знания. Научная парадигма, стадии нормального развития и кризиса в науке (Т.Кун). Проблема существования научных парадигм в психологии.
Возрастание роли методологии в периоды научного кризиса. Кризис как основной модус психологии.
Альтернативные подходы к построению психологической наук, дифференциация психологии и методологии. Академическая, прикладная и практическая психология.
Психология как естественно-научная дисциплина. Дифференциация предмета, объективный метод, материалистическая философия как мировоззренческое обоснование.
Исследовательская и прикладная психология.
Психология как гуманитарная наука.
Описательная и объяснительная психология. Гуманистическая психология. Предмет гуманистичекой психологии - самоактуализирующаяся личность. Понимающий метод в психологии.
Философия экзистенциализма, диалогизма как мировоззренческая основа гуманитарной психологии.
Современное состояние гуманистической психологии.
Практическая психология, ее методология и методы.
Стремление к сближению научно-естественных и гуманитарных методологических принципов и подходов.
Принцип дополнительности различных теоретических подходов.
Методологический принципы психологии.
Детерминизм как методологический принцип. Принцип связи сознания и деятельности. (С.Я.Рубинштейн).
Эволюционный принцип. Личностный подход. Системный принцип. Методологические принципы других направлений психологии.
Организация, характеристика, виды и этапы исследования в психологической науке. Роль исследования в науке. Основные характеристики исследования.
Виды научного исследования. Организация исследования.
Этапы исследования. Тема и проблема. Предмет и объект исследования. Гипотеза исследования. Аналитический обзор и концепция исследования. Планирование исследования. Выбор методического подхода.
Выборка испытуемых. Сбор эмпирических материалов. Качественные и количестственные данные.
Компьютер и обработка данных с помощью специализированных программ, анализ данных.
Проверка статистической и исследовательской методики. Количественный и качественный анализ Интерпретация данных. Выводы и практические рекомендации.
Классификационные схемы методов академической психологии. Различные основания классификации и схемы классификации Б.Г.Ананьева, В.И. Слободчикова, В.Н.Дружинина.
Классификации методов гуманистической и практической психологии.
Наблюдение в психологии как метод получения информации. Достоинства и недостатки метода. Виды наблюдений. План, программа наблюдений. Ошибки наблюдателя. Увеличение надежности метода.
Метод экспертных оценок как опосредованное наблюдение.
Научный эксперимент как метод выявления причинно-следственных связей. Роль эксперимента в психологии. Виды эксперимента.
Достоинства, недостатки, ограничения эксперимента в психологии.
Тестирование как психодиагностический метод. Определение метода. Класификация тестов по многим основаниям. Опросники и проективные методы.
Классификация проективных методов. Достоинства и недостатки тестов. Примеры наиболее употребимых в психологических тестов.
Характеристики качества психологических данных. Источники снижения надежности и валидности. психологических данных Валидность и надежность метода.
Праксиметрические методы. Вербальная и невербальная информация об испытуемом.
Контент- анализ текстов. Голос и его анализ в психологии. Рисунок и его анализ.
Коммуникативные методы: метод анкетирования, анкеты, их виды, метод интервью, сравнительный анализ коммуникативных методов.
Методы гуманистической психологии: интроспекция и самоотчет, метод беседы в различных модификациях.
Биографический метод и его разновидности.
Герменевтический метод
Темы рефератов:
1.Методология науки: философия, наука, методология в научном познании.
2. Методология, метод, методика; общая и специальная методология.
3. Методология психологии.
4. Научное знание и научный метод: житейское и научное знание, вера иинтуиция в научном познании.
5. Методологические требования к научному знанию.
6. Современная дифференциация психологии и методологии.
7. Естественнонаучная парадигма: представления о человеке, критерии истинности.
8.Гуманистическая парадигма в психологии: представления о человеке, синтез чувственного и рационального познания.
Современные проблемы классификации методов психологического познания .
Принципы методологического анализа в психологии.
Методологический анализ понятия «стресс» в концепции Ф.Е.Василюка.
Методологические принципы духовно-религиозного подхода в психологии.
Методологические принципы квантовой психологии.
Сознание как парадокс в концепции В.М. Аллахвердова.
Новые перспективы в исследованиях виртуальной реальности.
Основная:
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Academia, 2004.
История и методология психологии. (Сост. А.Д.Наследов). – Сп.: СПбГУ, 1998.
Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. - М.: Academia, 2005.
Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. - М.,1997.
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. - Спб.: Питер, 2009.
Климова И.В. Методологические основы психологии. Уч.пос., 2005.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Academia, 2004.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1996.
Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии. – М., 2005.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 2000.
Дополнительная:
Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М.,1982.
Ананьев В.А. Введение в психологию здоровья. - СпбГУ, 2000.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.- Спб.: Питер, 2001.
Анастази А. Психологическое тестирование. – Спб.: Питер, 2007,Т.1
Аршинов В.И. Когнититивные стратегии синергетики // Онтология и эпистемология синергетики. - М., 1997. С. 12-26.
Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии, 1990,№ 6 с.9-17.
Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психодиагностику. – Киев, 1997.
Буслаев Ф.И. Историческая грамматика русского языка. - М., 2006.
Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. / собр.соч.: в 6.Т. М., 1982., Т.1,с.291-436.
Гайда В. Эволюция идей и практика современной психодагностики. – Автореф. Диссерт. на … д.пс.н. – СПб, 1994.
Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. – Л., 1983.
Глазерсфельд Э. Введение в радикальный конструктивизм // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. - 2001. - N 4. - С. 59-81
Голов А.А.. Сторонники старых идей уходят со сцены. Психология и новые идеалы научности (материалы круглого стола) //Вопросы философии, 1993, №5, С. 3 - 43
Гусельцева М. С. Культурно - историческая психология: от классической – к постнеклассической картине мира // Вопросы психологии 2003. – №1. – С. 99 – 115.
Гусельцева М.С. Культурно-историческая психология и "вызовы" постмодернизма. Вопросы психологии, 2002 N3.- С.119-131.
Дружинин В.Н.. Экспериментальная психология.- Спб.: Питер, 2008.
Жуков В.П. Русская фразеология.- М.: Высшая школа, 2006.
Зинченко В.П. Кризис или катастрофа? Психология и новые идеалы научности (материалы круглого стола) //Вопросы философии, 1993, №5, С. 3 - 43
Знаков В.В. Психология субъекта как методология понимания человеческого бытия // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 2. С. 95—106.
Кезин А.В. Наука в зеркале философии. - М., 1990.
Кезин А.В. Научность: эталоны, идеалы, критерии. - М., 1985.
Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 2001.
Кун Т. Структура научных революций. - М.: АСТ, 2002.
Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. - М.,1980.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Смысл, 2005.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). - М.: Смысл, 2005.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - М., Прогресс, 1992
Манеров В.Х. Математическое обеспечение психологических исследований. СПб., изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005.
Мельников В.М.Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.
Найссер У. Познание и реальность. - М., 1982.
Общая психодиагностика - под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М., 1997.
Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику. - М., 1983.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики. - Спб.: Питер, 2005.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - Спб.: Питер, 2005.
Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. - М.,1983
Посохова С.Т. Психодиагностика. М. - СПб. , Сова, 2004.
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой. - М., 2001.
Пузырей А.А., Розов М.А. Принцип дополнительности в психологии. Психология и новые идеалы научности (материалы круглого стола) //Вопросы философии, 1993, №5, С. 3 – 43.
Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – Спб.: Питер 2008.
Романова Е.С., Потемкина О.Р. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1992.
Рыбаков В.А., Покрышкин А.Л., Совместима ли психология и естественнонаучная парадигма? Томск, «Дельтаплан», 2005.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека. Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс,1995.
Соколова Е.Т. Проективные методики исследования личности. - М., 1980.
Степин В.С. Философская антропология и философия науки. - М., 1992
Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.
Столин В.В., Кальвиньо М. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании. // Вестник МГУ, 1982, №3.
Теплов Б.Д. Об объективном методе в психологии // Избр.труды. - М.,1985. С. 231-309.
Тимофеев В.П., Филимоненко Ю.М. Краткое руководство практическому психологу по использованию цветового теста М.Люшера. – СПб., 1994.
Тойнби А. Постижение истории. - М.,1991
Фразеологический словарь русского языка. /под ред. А.И. Молоткова. - М., 1987.
Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. Пер. с англ. - М., 1987.
Хакен Г. Информация и самоорганизация: Макроскопический подход к сложным системам. - М.: Мир, 1991.
Хакен Г. Синергетика. - М.: Мир, 1980.
Хомская Е. Д. "О методологических проблемах современной психологии" Вопр. психол. 1997. № 3
Хороших В.В. Психологические факторы успешности самопрезентации. Дисс. ... канд. психол. наук. - СПб., 2001.
Цоколов С.А. Дискурс радикального конструктивизма, Изд-во "Phren", Мюнхен, 2000.
Чернавский Д.С. Сенергетика и информация (динамическая терия информации) - М., 2004.
Черникова И. В. Философия и история науки: Учебное пособие. – Томск: Изд-во НТЛ, 2001.
Черникова И.В. Философия и история науки. Томск, 2001.
Шванцера Й. Диагностика психического развития. – Прага, 1978.
Швырев В.С. Научное познание как деятельность. - М., 1984.
Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику. - М., 1983.
Шульга Е.Н. Когнитивная герменевтика. — М., Институт философии РАН, 2002.
Экспериментальная психология – под ред. П.Фресса, Ж.Пиаже –М., 1978, вып. 4.