Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

Подписываем
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Courier NewArialTimes New Roman
МИНОБРНАУКИ РОССИИ |
|
Федеральное государственное |
|
(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС») |
|
УТВЕРЖДАЮ |
||
Председатель НМСC 080100 |
||
д.э.н., профессор Елецкий Н.Д. |
||
__________________________ |
||
__ __________ 2012 г. |
||
История |
||
рабочая программа дисциплины (модуля) |
||
Закреплена за кафедрой: |
Философия и история |
||||
Учебный план: |
B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
направления 080100 Экономика (профиль "Финансы и кредит") |
|||
Часов по ГОСу (из РУП): |
144 |
Часов по рабочему учебному плану: |
99 |
||
Общая трудоемкость (в ЗЕТ): |
4 |
Часов по рабочей программе: |
99 |
||
Часов на самостоятельную работу по РУП: |
63 (63%) |
||||
Часов на самостоятельную работу по РПД: |
63 (63%) |
||||
Коэффициент уникальности дисциплины: |
0 |
||||
Виды контроля |
Экзамены 1 |
Зачёты |
Курсовые проекты |
Курсовые работы |
||||
Распределение часов дисциплины по семестрам |
|||||||
Вид занятий |
№ семестров, число учебных недель в семестрах |
1 |
18 |
2 |
18 |
3 |
18 |
4 |
18 |
5 |
18 |
6 |
18 |
7 |
18 |
8 |
10 |
Итого |
||
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
|
Лекции |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
Лабораторные |
||||||||||||||||||
Практические |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
КСР |
||||||||||||||||||
Ауд. занятия |
36 |
36 |
36 |
36 |
||||||||||||||
Сам. работа |
63 |
63 |
63 |
63 |
||||||||||||||
Итого |
99 |
99 |
99 |
99 |
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 2 |
Программу составил(и): |
||
к.и.н. Шестаков Юрий Александрович, доцент каф. "Философия и история". _________________ |
||
Рецензент(ы): |
||
к. и.н. Бондарев Валерий Иванович, доцент каф. "Философия и история". _________________ |
||
Рабочая программа дисциплины |
|
История |
|
составлена на основании учебного плана: |
|
направления 080100 Экономика (профиль "Финансы и кредит") |
|
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры |
|
Философия и история |
|
Протокол от __ __________ 2012 г. № __ |
|
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 3 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
080100 |
д.э.н., профессор Елецкий Н.Д. __ __________ 2013 г. |
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
Философия и история |
|
Протокол от __ __________ 2013 г. № __ |
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
080100 |
д.э.н., профессор Елецкий Н.Д. __ __________ 2014 г. |
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
Философия и история |
|
Протокол от __ __________ 2014 г. № __ |
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
080100 |
д.э.н., профессор Елецкий Н.Д. __ __________ 2015 г. |
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
Философия и история |
|
Протокол от __ __________ 2015 г. № __ |
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
080100 |
д.э.н., профессор Елецкий Н.Д. __ __________ 2016 г. |
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
Философия и история |
|
Протокол от __ __________ 2016 г. № __ |
|
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 4 |
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
1.1 |
1) сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; 2) сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; 3) введение студентов в круг исторических проблем, связанных с психологией, 4) выработка у студентов навыков получения, анализа и обобщения исторической информации. |
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП |
Цикл (раздел) ООП: |
Б1.Б |
2.1 |
Требования к предварительной подготовке обучающегося: |
2.1.1 |
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин «История России» «Всеобщая история» и «Обществознание». |
2.2 |
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: |
2.2.1 |
Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения в процессе изучения «Истории» необходимы в качестве предпосылки для усвоения таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как «Философия» и «Политология», "Культурология" поскольку формируют представления об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса и политико-историческом своеобразии России. |
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
|
Знать: |
Уровень 1 |
понятийный и категориальный аппарат исторической науки. |
Уровень 2 |
основные закономерности исторической науки. |
Уровень 3 |
Применять понятийный и категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности. |
Уметь: |
|
Уровень 1 |
Осуществлять эффективный поиск информации и критики источников. |
Уровень 2 |
Преобразовывать информацию в знание. |
Уровень 3 |
Извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения |
Владеть: |
|
Уровень 1 |
Навыками эффективного поиска информации. |
Уровень 2 |
Навыками получения, обработки и сохранения источников информации |
Уровень 3 |
Навыками формирования и аргументированного отстаивания собственной позиции по различным проблемам истории. |
ОК-3: способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире |
|
Знать: |
|
Уровень 1 |
Основные события и процессы, закономерности и этапы исторического развития мирового сообщества. |
Уровень 2 |
Основные события и процессы, закономерности и этапы исторического развития российского общества. |
Уровень 3 |
Роль России в истории человечества и на современном этапе |
Уметь: |
|
Уровень 1 |
Работать с разноплановыми источниками. |
Уровень 2 |
Осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи. |
Уровень 3 |
Осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма. |
Владеть: |
|
Уровень 1 |
Приемами исторической критики источников. |
Уровень 2 |
Представлениями о событиях всемирной истории, основанными на принципе историзма. |
Уровень 3 |
Представлениями о событиях российской истории, основанными на принципе историзма. |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен |
3.1 |
Знать: |
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 5 |
3.1.1 |
Движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества. |
3.2 |
Уметь: |
3.2.1 |
Ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе. |
3.3 |
Владеть: |
3.3.1 |
Навыками анализа исторических источников и представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма. |
Код занятия |
Наименование разделов и тем /вид занятия/ |
Семестр / Курс |
Часов |
Компетен- |
Литература |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.1 |
История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки /Лек/ |
1 |
1 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.2 |
История и историки /Пр/ |
1 |
1 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.3 |
История России неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии /Ср/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 2. Исследователь и исторический источник |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.1 |
История в системе социально-гуманитарных наук. Методология исторической науки /Лек/ |
1 |
1 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.2 |
История и историки /Пр/ |
1 |
1 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.3 |
Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные) /Ср/ |
1 |
1 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 3. Особенности становления государственности в России и в мире |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.1 |
Отечественное государство в IX XIII вв. проблема особенностей его становления и развития /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.2 |
Образование и развитие Древнерусского государства /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3.3 |
Проблема особенностей социально-экономического и политического развития Древнерусского государства /Ср/ |
1 |
5 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.1 |
Формирование Русского централизованного государства и европейское средневековье /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.2 |
Влияние Орды на развитие средневековой Руси. Победа Москвы в борьбе за общерусское политическое лидерство и образование России /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4.3 |
Русь между Востоком и Западом: дискуссия о влиянии Золотой Орды на развитие средневековой Руси /Ср/ |
1 |
3 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.1 |
Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 6 |
5.2 |
Россия в эпоху правления И. Грозного. /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.3 |
«Смутное время» в истории России. /Ср/ |
1 |
3 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.4 |
Особенности социально-экономических отношений и сословно-представительной монархии в России XVII века. Дискуссии о генезисе самодержавия /Ср/ |
1 |
3 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 6. Россия и мир в XVIII XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.1 |
Модернизационные процессы в России и мире XVIII XIX веков /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.2 |
Проблемы модернизации России во II половине XIX века /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.3 |
Петр I и его борьба за преобразование традиционного общества в России: основные направления и результаты его реформ в политической, социальной, военной, религиозной сферах. /Ср/ |
1 |
8 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.4 |
Екатерина II и «просвещенный абсолютизм» в России /Ср/ |
1 |
6 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 7. Россия и мир в ХХ веке. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.1 |
Нарастание общенационального кризиса в России начала XX века. Общенациональный кризис и революции в России /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.2 |
Особенности зарождения и формирования политических партий в России (конец XIX- начало XX веков). Генезис, классификация, программы, тактика российских политических партий. Опыт думского «парламентаризма» в России. /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.3 |
Россия в первой мировой войне. Альтернативы развития России в перовой мировой войне и гражданская война в России. /Ср/ |
1 |
8 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.4 |
Формирование основ советской экономики и политического режима /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.5 |
Форсированная модернизация 1930-х гг. /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.6 |
Вторая мировая война и СССР /Ср/ |
1 |
10 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.7 |
Попытки реформирования и обновления социалистической системы во второй половине1950-х начале 1960- гг. /Ср/ |
1 |
6 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.8 |
Социально-экономический и политический кризис СССР и попытки его преодоления в период «перестройки». /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7.9 |
Кризис и распад СССР. Экономические реформы в России 1990-х гг. и их последствия /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.2 Л2.1 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 8. Россия и мир в ХХI веке |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8.1 |
Россия и мир в ХХI веке. /Лек/ |
1 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л1.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 7 |
8.2 |
Россия в начале XXI века: модернизация общественно-политических и экономических отношений /Пр/ |
1 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
8.3 |
Государственно - конституционные реформы в России начала XXI века. /Ср/ |
1 |
8 |
ОК-1 |
Л1.1 Л1.2 Л2.1 Л2.2 Л3.1 Л3.2 Л3.3 |
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
5.1 |
В преподавании истории используются следующие формы: |
5.2 |
Лекции, семинары, на которых обсуждаются вопросы лекций домашних заданий, доклады; проводятся дискуссии, деловые игры, ролевые игры, эвристические беседы, даются исследовательские задания, контрольные работы, тестирования. |
5.3 |
Самостоятельная работа студентов включающая усвоение теоретического материала, подготовка к семинарам, написание статей, рефератов, тезисов, статей, работа с электронным УМКД, подготовка к текущему контролю знаний, к промежуточной аттестациям, к зачету и экзамену. |
5.4 |
Тестирование по отельным темам дисциплины и модулям программы. |
5.5 |
Консультирование студентов по вопросам учебного материала, написание тезисов, статей, докладов на конференции. |
5.6 |
НИРС, включающая занятия студентов по вопросам учебного материала, написания тезисов, статей, докладов на конференции. |
5.7 |
Интерактивные образовательные технологии включают в себя деловые и ролевые игры и метод проблемного изложения использующиеся в основном в процессе проведения практических занятий. |
5.8 |
Семинар 2. Проблемное изложение. Древняя Русь Азиатский или европейский типы возникновения государственности. |
5.9 |
Исследовательский. Потенциально возможные цивилизационные модели домонгольского развития Руси. |
5.10 |
Семинар 3. Эвристическая беседа на тему: Докажите, что на рубеже веков на территории Северо-Восточной Руси образовалось Русское централизованное государство. |
5.11 |
Семинар 4. Ролевая игра. Переписка Курбского с Иваном Грозным как отражение альтернативных путей социально-политического развития Руси. Или Суд над Иваном Грозным как поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси. |
5.12 |
Семинар 5. Деловая игра. Судебный процесс во времена Петра I, Александра II и в современных условиях: их оценка. |
5.13 |
Семинар 6. Деловая игра. Предвыборная компания в Государственную думу. |
5.14 |
Семинар 7. Ролевая игра. Сталинская модернизация 30- х гг. :достижения, неудачи, возможность альтернативы. |
5.15 |
Семинар 8. Ролевая игра Экономические реформы в современной России: последствия и социальная цена. |
5.16 |
Семинар 9. Исследовательское занятие. Судьба России в XXI веке. |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
6.1.Контрольные вопросы и задания |
|
Раздел 1,2. |
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 8 |
13. Начало «нового времени» в Европе: возрождение, реформация и развитие капиталистических отношений. Дискуссия об определении и генезисе абсолютизма. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.2. Темы письменных работ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.2.1 Россия и мировой исторический процесс. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УП: B08010002_11_1_ФиК.plm.xml |
стр. 9 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6.2.3 Роль городов в древней Руси. |
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
7.1. Рекомендуемая литература |
7.1.1. Основная литература |
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
Л1.1 |
Деревянко, А. П., Шабельникова, Н. А. |
История России: учеб. пособие |
М.: Проспект, 2008 |
1 |
Л1.2 |
Орлов, А. С., Георгиев, В. А. |
История России: учебник для вузов |
М.: Проспект, 2011 |
71 |
7.1.2. Дополнительная литература |
||||
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
Л2.1 |
Венков, А. В., Киселева, Н. В. |
Отечественная история (с 1917 г. до наших дней) ): учебник для вузов |
М.: Гардарики, 2004 |
11 |
Л2.2 |
Орлов, А. С., Георгиев, В. А. |
Хрестоматия по истории России: учеб. пособие для вузов |
М.: Проспект, 2011 |
3 |
7.1.3. Методические разработки |
||||
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
Л3.1 |
Шестаков, Ю. А. |
Отечественная история: учебно-методическое пособие для студентов ИДЗО |
Шахты: ЮРГУЭС, 2005 |
86 |
Л3.2 |
Отечественная история: учебно-метод. комплекс дисциплины (УМКД) для студентов всех спец., всех форм обучения |
Шахты: ЮРГУЭС, 2009 |
1 |
|
Л3.3 |
Шестаков, Ю. А. |
Отечественная история: тесты для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей |
Шахты: ЮРГУЭС, 2010 |
22 |
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
8.1 |
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используется мультимедийные средства и виеомагнитофон. |