Восприятие Закон Вебера Фехнера о соотношении силы ощущения и силы раздражителя
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Вопросы к теме 4 («Восприятие»).
- Закон Вебера Фехнера о соотношении силы ощущения и силы раздражителя. Значение закона Вебера-Фехнера для понимания немеханического характера ощущений.
Ощущения растут в арифметической прогрессии, когда раздражители растут в
геометрической прогрессии. Некоторые вещи не укладывались в этот механический закон, напр. некоторые виды чувствительности работали по принципу "все или ничего", а те, кто продолжали исследования в этой области, определили, что пороговые величины раздражителей зависят от конкретного человека, с которым идет работа.
- Отличие метода «феноменологического наблюдения» от интроспекции.
В основе феноменолог. наблюдения человека (нет деления целого на элементы), интроспекция же как раз стремится избежать (есть деление целого и только оно)
- Гештальт-психология: целостность восприятия. Законы прегнантности восприятия: близости, «простой формы», завершенности, сходства и т.д.
в качестве фигур на фоне воспринимаются те элементы общего целостного изображения, которые находятся друг к другу ближе (близость и сходство кружочков), законе «прегнатности», согласно которому наше перцептивное поле стремится к структурированию наиболее хорошим (при данных условиях), т.е. простым, симметричным, экономным, образом (простая форма и завершенность)
- Стробоскопический эффект.
впечатление движения может возникнуть при отсутствии реального движения, если через небольшие временные паузы чередовать на экране ряд изображений, воспроизводящих определённые следующие друг за другом фазы движения объекта
- Зрительные иллюзии как проявление целостности восприятия.
из-за контраста, перспективы, параллелограмма и линий в разную сторону. из-за целостности мы воспринимаем объекты вместе с их окружением, поэтому они кажутся нам другими, чем есть на самом деле
- Фигуры Рубина: проявление особенностей восприятия.
Различием фигуры и фона гештальтисты пытались объяснить наше восприятие реальных предметов — то, почему мы обычно видим вещи, а не промежутки между ними, окаймлённые вещами, и т. п., совершенно не учитывая более существенной зависимости восприятия от объективной значимости реальных вещей.
ВАЗА И ДВА ЛИЦА ЧЕРНО-БЕЛЫЕ - почему мы видим фигуру на фоне а не фон, окаймляющий фигуру.
В восприятии дана не форма и содержание, а форма некоторого содержания, и сама структура зависит от структурирования смыслового содержания восприятия.
- Иллюзия Шарпантье.
В 1891 О. Шарпантье описал так называемые «иллюзии размера-веса (англ.)русск.», которые получили эпонимическое название «иллюзии Шарпантье»[5]. Иллюзия заключается в том, что при поднятии двух одинаковых по весу, внешнему виду, но различных по объему предмета, меньший будет восприниматься как более тяжелый[6].
- Константность восприятия формы, цвета, размера.
Значение тех свойств объективной действительности, которые восприятие отображает, для всего психофизического процесса восприятия выступает с особенной рельефностью в центральной по своему теоретико-познавательному значению проблеме константности. Константность восприятия выражается в относительном постоянстве величины, формы и цвета предметов при изменяющихся в известных пределах условиях их восприятия. Т. е. даже если человек повернется другим боком и изображение на сетчатке от этого изменится, мы все равно будем знать, что это он. Это отношения к объективному предмету, к определённому участку или моменту объективной действительности
- Осмысленность, категориальность и предметность восприятия. Роль овладения языком в развитии категориальности восприятия.
Практически для нас существенно именно значение предмета, потому что оно связано с его употреблением: форма не имеет самодовлеющей ценности; она обычно важна лишь как признак для опознания предмета в его значении, т. е. в его отношениях к другим вещам и в возможном его употреблении. Сама структуравосприятия, которую гештальт-психология хотела превратить в нечто самодовлеющее, неизбежно оказывается зависимой от предметного содержания восприятия. Осмыслить восприятие — значит осознать предмет, который оно отображает. Осмыслить восприятие — значит выявить предметное значение его сенсорных данных. особенностью нормального восприятия человека является его «категориальность». Обозначение обобщённого восприятия категориальным заключает в себе неправомерное отожествление каждого понятия, под которое подводится воспринимаемый предмет, с категорией. За этим скрывается идеалистическая установка, стремящаяся целиком подчинить чувственное содержание восприятия общим понятиям как конституирующим его «категориям». Учение о «категориальности» восприятия утверждает примат логического над чувственным в восприятии.
- Дж. Брунер: понятие перецептивной готовности.
С точки зрения Брунера, каждый акт восприятия — последовательная цепь решений, подчиняющихся общей стратегии: Перцептивный акт — акт категоризации. Выделяют четыре стадии процесса категоризации. 1 "звук, цвет" 2 признаки 3 подтв. проверка 4 завершающая проверка. Это значит что восприятие идет как процесс категоризации.Т.е. перед так как увидеть что-то человек должен иметь категорию для этого, т.е. быть готовым увидеть.
- Исследования культурно-исторической обусловленности восприятия А.Р. Лурии.
Люди без образования не умеют выделять категории, категоризация это всегда абстрагирование от чего-то и выделение существенного признака. Ткачихи без образования не могут разложить зеленые нитки разных оттенков в одну кучу, т.к. для них цвета зеленого разные.
- Восприятие как высшая психическая функция (культурно-историческая теория).
Восприятие из низж. функции становится высшей в процессе культурного развития человека, в ходе погружения в традиции и язык, язык очень помогает в категоризации. Вначале у ребенка восприятие богаче, чем речь, а потом речь начинает помогать видеть невидимое (не цвет предмета а его свойства)
- Ассоциативные психологи и гештальт-психологи: в чем единомышленники, в чем оппоненты во взглядах на восприятие?
ассоциативные считали, что мы воспринимаем мир частями, видя вначале цвет, форму, а потом предмет. гештальт говорил, что мы воспринимаем именно сам предмет быстрее, чем его качества, схватываем целое раньше, чем части.
- Гештальт-психологи и А.Р. Лурия: в чем единомышленники, в чем оппоненты во взглядах на восприятие?
Гештальт считал функции восприятия хороших форум и др. врожденными - они отрицали историчность. Лурия показал, что категоризация происходит только когда у человека есть образование. Оба считали восприятие целостным процессом с особыми свойствами.
- А.Р. Лурия и Дж. Брунер: единомышленники или оппоненты во взглядах на восприятие?
Скорее единомышленники, они оба расрывали понятие категоризации восприятия, лурия показывал историчномть, а брунер - сам процесс.
- + эксперимент Леонтьева по опосредованному запоминанию.
показывает установление логических связей. называется слово, к нему нужно подобрать карточку, которая поможет его запомнить (наз. молоко - выбрал корову), потом проходит нек. время и показывают эти карточки, а человек должен вспомнить слова.
2. Печать как способ удостоверения документов
3. Расчет прибыли инвестиционного проекта
4. Проектирование информационных систем на базе MySQL и Internet
5. .5 million in Northern Irelnd who re certinly not English However the people from Scotlnd Wles Northern Irelnd nd Englnd re ll British.
6. Теория мотивации в менеджменте
7. ~ Hve you been listening to music ll this time ~ No hven~t been listening s the rdio is broken
8. НА ТЕМУ- ВИЗНАЧЕННЯ ГЕОМЕТРИЧНИХ ХАРАКТЕРИСТИК ПЛОСКИХ ПЕРЕРІЗІВ Виконав студент групи 20~ Б
9. аПоштарка.Поспішала я до васУ святковий дивочасТелеграму щоб віддатиА також відсвяткуватиНовий рік весел
10. для каждого Для этой цели в операторе SELECT используется предложение GROUP BY
11. Спецвопрос согласно выданного задания объем до 3 страниц
12. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности
13. организация Нас интересует экономическая организация возникающая в ходе хозяйственной деятельности чел
14. МЕНЬШЕ ЧЕМ НИЧТО- ГЕГЕЛЬ ИТЕНЬ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА В своей книге Less thn nothing- Hegel nd shdow of dilect
15. а п-п Фамилия имя отчество Д
16. капсид капсомер суперкапсид Капсид ~ компонент вирусной частицы вириона белковая оболочка защ.html
17. ТЕМА 8 КАПІТАЛ ПІДПРИЄМСТВА ПЛАН Поняття і класифікація основних фондів підприємства
18. Бетон
19. Корпоративне право для слухачів 5 курсу ННІ права спеціальності 8
20. тема предсказаний основанная на наблюдении за движением небесных тел наблюдателем с земли.