Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Міністерство охорони здоров’я України
Комунальний заклад
«Бериславський медичний коледж»
Херсонської обласної ради
Методичні рекомендації
для самостійної позааудиторної
роботи студентів з дисципліни
«Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Викладач: Лазебник І.В.
Розглянуто, схвалено на засіданні циклової
комісії природничо – наукових дисциплін
Протокол № ________
від «______» __________ 2013 р.
Голова ЦК _________ Ушаньова І.А.
м Берислав
2013 – 2014 н. рік.
Тематика самостійної роботи:
ІНСТРУКЦІЯ № 1
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Історичний нарис розвитку анатомії. Значення новітніх наукових досягнень в розвитку анатомії.
Кількість годин: 2 години
Знати:
Вміти:
План
Література:
Методичні рекомендації
Питання для самоконтролю
Форма контролю.
Перевірка конспекту. Співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №2
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Остеологія. Артрологія.
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Анатомічну термінологію на латинській мові
2.Відділи скелету
3.Назви кісток які входять до складу кожного відділу скелета
4.Знати типи з’єднання кісток
Вміти:
1.Вирізняти кістки в кожному відділу скелету
2.Знаходити та називати анатомічні утворення на кожній кістці
3.Визначати кістки які утворюють кульшову кістку
4.Визначати відділи довгих трубчастих кісток
5.Визначати кістки які утворюють великий та малий таз.
План
1.Значення процесу руху для життєдіяльності організму людини
2.Схеми з’єднання кісток
3.Будова суглоба
4.Види рухів в суглобах
Література:
Методичні рекомендації:
Питання для самоконтролю
1.Дайте визначення поняття рух.
2.Значення руху в життєдіяльності організму людини
3.Що таке діартроз.
4.Що таке геміартроз.
5.Що таке сінартроз, назвіть його види
6.Перелікуйте основні елементи суглоба
7.Що таке суглобова сумка
8.Що таке суглобова порожнина
9.Що таке суглобова поверхність, чим покрита.
10.Що таке сіновій, її значення.
11.Яка оболонка суглобової сумки її продукує.
Форма контролю.
Перевірка конспекту співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №3
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Міологія топографо – анатомічні утвори шиї.
Кількість годин: 2 години
Знати
1.Будову скелетного м’яза як орган
2.Взаємозумовленність структури та функції скелетного м’яза
3.Сухожилки, апоневрози, фасції, їх будова та значення.
4.Класифікація м’язів на скелеті
Вміти
1.Давати характеристику м’язу як органу.
2.Класифікувати м’язи за формою, розміщенням.
3.Виділяти основні групи м’язів людського тіла.
4.Давати характеристику м’язам верхньої та нижньої кінцівки, їх
функціональним особливостям.
5.Описувати функціональні особливості м’язів згиначів та розгиначів,
пронаторів та супінаторів.
6.Розрізняти та вказувати глибокі та поверхневі м’язи тіла людини.
План
1.Топографо – анатомічні утвори шиї
2.Передня ділянка
3.Грудино – ключична соскова
4.Латиральна
5.Задня
6.Соний трикутник
7.Лрпатково трахеальний трикутник
8.Піднижньо – щелепний трикутник
9.Лопатко – трапецієподібний трикутник
10.Лопатко – ключичний трикутник.
Література:
1.Л. І. Старушенко – Анатомія та фізіологія людини: Підручник – К.;
Здоров’я, 2003, – 31-35 с.;
2.П. І. Сидоренко, Г. О. Бондаренко, С. О. Куц – Анатомія та фізіологія
людини: Підручник – К.; Медицина, 2007, – 8-14с.;
3.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 172 – 173.
Методичні рекомендації:
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект
Питання для самоконтролю
1.Які ділянки розрізняють на шиї
2.Які трикутники розташовуються в передній ділянці
3.Які трикутники розташовуються в латеральній ділянці
4.Зміст трикутників
Форма контролю.
Перевірка конспекту співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №4
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Міологія топографо – анатомічні утвори нижньої кінцівки
Кількість годин: 2 години
Знати
1.Будову скелетного м’яза як орган
2.Взаємозумовленність структури та функції скелетного м’яза
3.Сухожилки, апоневрози, фасції, їх будова та значення.
4.Класифікація м’язів на скелеті
Вміти:
1.Давати характеристику м’язу як органу.
2.Класифікувати м’язи за формою, розміщенням.
3.Виділяти основні групи м’язів людського тіла.
3.Давати характеристику м’язам верхньої та нижньої кінцівки, їх
функціональним особливостям.
4.Описувати функціональні особливості м’язів згиначів та розгиначів,
пронаторів та супінаторів.
5.Розрізняти та вказувати глибокі та поверхневі м’язи тіла людини.
План
1.Топографо – анатомічні утвори нижньої кінцівки
2.Стегновий трикутник
3.Стегновий канал
4.Види лакун: м’язова, судина
5.Провідний канал
6.Підколіна ямка
Література:
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 189 - 190
Методичні рекомендації:
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект
Питання для самоконтролю
1.Які ділянки розрізняють на нижній кінцівки
2.Зміст стегнового трикутника
3.Що таке стегновий канал, коли виникає
4.Що таке лакуни, та їх види
5.Зміст лакун
6.Що таке привідний канал, що з чим з’єднує.
7.Що таке підколінна ямка її форма
8.Перелікуйте зміст підколінної ямки
Форма контролю.
Перевірка конспекту співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №5
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів
Дисципліна: « Анатомія людини»
Спеціальність: 5,12010101 « Лікувальна справа»
Тема: Травна система: варіанти відношення органів до очеревини.
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Визначення поняття очеревина
2.Будову очеревини та її значення
3.Види очеревини
Вміти:
1.давати визначення поняттям-очеревина;
2.пояснювати її значення в організмі людини;
3.характеризувати положення органів відносно очеревини;
План
Література
1. Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 421 - 422
Методичні рекомендації
Питання для самоконтролю
1.Що таке очеревина
2.Перелікуйте складові частини серозної оболонки
3.Назвіть види очеревини
4.Що таке серозна рідина її значення.
5.Що таке вісцеральна очеревина
6.Назвіть види відношення органів до вісцеральної очеревини.
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №6
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів
Дисципліна: « Анатомія людини»
Спеціальність: 5,12010101 « Лікувальна справа»
Тема: Травна система: похідні очеревини
Кількість годин: 3 години
Знати:
1.Визначення поняття очеревина
2.Будову очеревини та її значення
3.Види очеревини
4.Утворення очеревини
Вміти:
1.давати визначення поняттям-очеревина;
2.пояснювати її значення в організмі людини;
3.характеризувати положення органів відносно очеревини;
4.пояснювати будову брижів, сальників, зв’язків.
План
1.Очеревина
2.Утворення брижів та їх значення, зміст
3.Утворення великого сальника його значення, зміст
4.Утворення малого сальника, зміст
5.Значення зв'язок
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 421 - 422
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект з даного розділу.
Питання для самоконтролю
1.Що таке очеревина
2.Перелікуйте складові частини серозної оболонки
3.Перелікуйте похідні вісцеральної очеревини
4.Що таке брижі
5.Що таке сальники, їх види
6.Що таке зв’язки їх значення
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №7
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини».
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Дихальна система: плевра її порожнини
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Серозну оболонку грудної клітини – плевру.
2.Пристінкову та вісцеральну плевру.
3.Плевральну порожнину вміст та закутки
4.Проекцію меж плеври та легень на передню стінку грудної порожнини
Вміти:
1.Описувати серозну оболонку грудної порожнини її види.
2.Паріетальну та вісцеральну плевру, значення.
План
1.Визначення – плевра
2.Види плеври
3.Плевральна порожнина
4.Плевральні синуси
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 388.
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект з даного розділу.
Питання для самоконтролю
1.Дайте визначення поняття – плевра
2.Будова плеври
3.Назвіть види листів плеври
4.Які порожнини вони утворюють
5.Опишіть зміст плевральної порожнини
6.Що таке синуси плеври, та їх значення
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда
ІНСТРУКЦІЯ №8
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини».
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Дихальна система: плевра її межі. Межі легень
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Серозну оболонку грудної клітини – плевру.
2.Пристінкову та вісцеральну плевру.
3.Плевральну порожнину вміст та закутки
4.Проекцію меж плеври та легень на передню стінку грудної порожнини
5.Зовнішю будову легень
6.Зміст воріт легень
Вміти:
1.Визначати частини легень
2.Визначати поверхні легень
3.Визначати корінь легень
4.Визначати межі легень на поверхні грудної клітини живої людини.
5.Визначати межі плеври на скелеті
План
1.Лінії грудної клітини
2.Межі легень: лівої та правої
3.Межі плеври
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 388 - 389
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект з даного розділу.
Питання для самоконтролю
1.Дайте визначення поняття – плеври
2.Перелікуйте лінії грудної клітини
3.Назвіть ділянки грудної клітини де розташовуються межі правої легені
4.Назвіть ділянки грудної клітини де розташовуються межі лівої легені
5.Назвіть межі плеври правої легені
6.Назвіть межі плеври лівої легені.
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда
ІНСТРУКЦІЯ №9
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини».
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Особливості кровоносної системи нирки («чудесна сітка нирки»).
Кількість годин: 2 години
Знати
1.Мікроскопічну структурну одиницю нирки – нефрон, його будову.
2.Особливості кровопостачання нирки.
3.Особливості канальцевої реабсорбції, фільтрації, секреції
Вміти
1.Давати визначення поняттю «нефрон», описувати його будову.
2.Характеризувати зовнішню та внутрішню будову нирки.
3.Називати артерії та вени, якими здійснюється кровопостачання та відтік
венозної крові.
План
1.Внутрішня та зовнішня будова нирки.
2.Будова нефрона
3.Особливості кровопостачання нирки
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 494 - 497
Методичні рекомендації:
Питання для самоконтролю
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №11
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Остеологія. Вікові та статеві особливості черепа
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Анатомічну термінологію на латинській мові кісток черепа
2.Відділи черепа
3.Назви кісток які входять до складу кожного відділу черепа
4.Знати типи з’єднання кісток черепа
Вміти:
1.Вирізняти кістки в кожному відділу черепа
2.Знаходити та називати анатомічні утворення на кожній кістці
3.Визначати кістки лицевої частини черепа
4.Визначати кістки мозкової частини черепа
5.Визначати кістки основи черепа
6.Визначати кістки криши черепа
7.Визначати тім’ячка
План
1.Череп в цілому
2.Кістки склепіння
3.Кістки основи черепа
4.Отвори черепа
5.Канали, відростки, ямки черепа
6.Приносові пазухи
7.Вікові особливості кісток черепа
8.Вікові особливості з’єднання кісток черепа
9.Статеві відмінності кісток черепа
Література:
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 132 – 138.
Методичні рекомендації:
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект.
Питання для самоконтролю
1.Відділи черепа
2.Що є верхньою частиною мозкового відділу
3.Що є нижньою частиною мозкового відділу
4.Які вікові особливості з’єднання кісток основи черепа
5.Які вікові особливості з’єднання кісток склепіння черепа
6.Які статеві відмінності має череп
7.Яке значення мають тім’ячка
8.Назвіть термін заміни тім’ячок на кісткову тканину
9.Назвіть типи з’єднання кісток лицевої частини черепа
10.Які вікові особливості кісток лицевої частини черепа
Форма контролю.
Перевірка конспекту співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №12
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини».
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Репродуктивна система: вікові особливості внутрішніх чоловічих
статевих органів
Кількість годин: 2 години
Знати
1.Анатомічні терміни на латинській мові
2.Будову внутрішніх чоловічих статевих органів
3.Зміни в будові чоловічих статевих залоз під час статевого дозрівання, у чоловіків похилого віку.
Вміти:
1.Знаходити і називати на таблицях внутрішні чоловічі статеві органи
2.Пояснювати причини змін в функціях чоловічих статевих залоз та наслідки
цих змін.
План
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т, Укрмедкнига, 2002 С. 524 – 525, 527.
Методичні рекомендації
Питання для самоконтролю
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №13
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів.
Дисципліна: «Анатомія людини».
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Репродуктивна система: вікові особливості внутрішніх жіночих
статевих органів
Кількість годин: 2 години
Знати
1.Анатомічні особливості яєчника достатевого дозрівання і після статевого
дозрівання.
2.Зміни в матці після статевого дозрівання, під час вагітності та після
пологів.
3.Клімактеричний період: пригнічення функції яєчників, роботи залоз з
наступною атрофією.
4.Зміни в молочних залозах в залежності від віку.
Вміти:
1.Розкривати анатомічні особливості яєчника на різних етапах життя жінки.
2.Пояснювати причини змін в матці після статевого дозрівання, під час
вагітності та після пологів.
3.Характеризувати клімактеричний період та процеси, що відбуваються під
час цього періоду.
План
1.Будова та функції яєчника.
2.Будова яйцеклітини
3.Статевий цикл жінки
4.Матка – будова та функції, зміни під час різних періодів життя жінки.
5.Вагітність, пологи
6..Клімактеричний період.
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 525 – 527, 529 – 530.
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект з даної теми.
Питання для самоконтролю
1.Які анатомічні особливості виділяють в яєчнику до статевого дозрівання і
після статевого дозрівання?
2.Які зміни відбуваються в матці після пологів?
3.Що таке клімактеричний період?
4.Як він проходить, а також які його наслідки?
5.Які зміни відбуваються в молочних залозах в залежності від віку?
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ № 14
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів
Дисципліна: « Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Класифікація залоз внутрішньої секреції
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Визначення ендокринних залоз, назви їх секретів;
2.Класифікацію ендокринних залоз по відношенню до гіпофіза:
гіпофізарнозалежні, гіпофізарнонезалежні;
3.Які залози утворюються з ектодерми,ентодерми і мезодерми;
4.Відмінності залоз за хімічною будовою гормонів,пептиди, катехоламіни,
стероїди;
5.Вплив гормонів окремих залоз на функції організму.
Вміти:
1.Давати визначення ендокринних залоз та назви секретів цих залоз;
2.Пояснювати принципи утворення залоз з ентодерми,ектодерми,мезодерми;
3.Охарактеризувати залози за хімічною будовою гормонів та пояснити їх
вплив на роботу систем організму.
План
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 272 – 276, 281 – 282, 286 – 288, 289 – 292, 292 – 294,
297.
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект з даного розділу.
Питання для самоконтролю
Форма контролю
Перевірка конспекту, співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ №15.
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів
Дисципліна: « Анатомія людини»
Спеціальність: 5,12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Серцево-судинна система: Проекція меж серця та клапанів.
Кількість годин: 2 годин
Знати:
1.Загальні відомості про серцево-судинну систему
2.Зовнішню будову серця
3.Будову стінок серця
4.Коронарне коло кровообігу
Вміти:
1.Давати загальну характеристику серцево-судинній системі.
2.Пояснювати та знаходити проекцію меж серця та клапанів на передню
стінку грудної порожнини.
3.Характеризувати розміщення верхівки серця,лівої та правої межі,а також
нижньої межі.
4.Визначати топографію клапанів серця та місця їх прослуховування,проекцію клапанів на передню стінку грудної клітини.
План
1.Загальна характеристика серцево-судинної системи
2.Топографія серця
3.Проекція меж серця на передню грудну стінку
4.Проекція верхівки серця,лівої та правої межі, а також нижньої межі
5.Клапани серця та їх проекція
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 325 - 326
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект за пунктами плану.
3. Замалювати будову клапанів серця.
4. Схематично зобразити розташування меж серця.
Питання для самоконтролю
1.Дайте визначення топографії серця
2.Перелікуйте межі серця
3.Назвіть проекцію кожної межі серця на передню стінку грудної клітини
4.Яка оболонка серця утворює клапанний апарат
5.Назвіть види клапанів та їх кількість
6.Назвіть місце розташування півмісяцевих клапанів
7.Назвіть місце розташування стулкових клапанів
8.Назвіть місце розташування двухстулкового клапана
9.Назвіть місце розташування трьохстулкового клапана
10.Яка функціональна роль притаманна стулковим клапанам
11. Яка функціональна роль притаманна пів місяцевим клапанам
Форма контролю
Перевірка конспекту,перегляд схем,співбесіда
ІНСТРУКЦІЯ №16
Для виконання самостійної поза аудиторної роботи студентів
Дисципліна: « Анатомія людини»
Спеціальність: 5,12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Серцево-судинна система: Артерії великого кола
Кількість годин: 2 годин
Знати:
1.Загальні відомості про серцево-судинну систему;
2.Велике коло кровообігу;
3.Схему магістральних судин: артерії великого кола кровообігу,
Вміти:
1.Давати загальну характеристику серцево-судинній системі:склад,будова
стінок артерії, види артерій по калібру,види капіляр.
2.Описувати схему великого кола кровообігу,а також схематично
зображувати його.
План
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 335 – 348.
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект за пунктами плану.
3. Замалювати схему великого кола кровообігу
4. Схематично зобразити розташування магістральних артерій в організмі людини.
Питання для самоконтролю
Форма контролю
Перевірка конспекту,перегляд схем,співбесіда
ІНСТРУКЦІЯ №17
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: « Анатомія людини»
Спеціальність: 5,12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Серцево-судинна система: Вени великого кола
Кількість годин: 2 годин
Знати:
1.Загальні відомості про серцево-судинну систему;
2.Велике коло кровообігу;
3.Схему магістральних судин: вен великого кола кровообігу,
Вміти:
1.Давати загальну характеристику серцево-судинній системі:склад,будова
стінок вен, види вен по калібру,види венозних капіляр.
2.Описувати схему великого кола кровообігу,а також схематично
зображувати його.
План
1.Загальна характеристика серцево-судинної системи
2.Велике коло кровообігу та його судини
3.Магістральні вен великого кола кровообігу
4.Основні гілки магістральний вен великого кола кровообігу
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 348 – 350.
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект за пунктами плану.
3. Замалювати схему великого кола кровообігу
4. Схематично зобразити розташування магістральних вен в організмі
людини.
Питання для самоконтролю
1.Які анатомічні структури утворюють систему кровообігу?
2.З яких оболонок складаються стінки вен?
3.Які судини називають капілярами?
4.Перелікуйте вени верхньої кінцівки плечевого поясу
5.Назвіть вени голови та шиї
6.Назвіть які вени утворює плечоголовну вену
7.Назвіть які вени утворюють верхню порожнисту вену
8.Назвіть вени грудної клітини
9.Назвіть вену яка впадає в верхню порожнисту вену
10.Назвіть вени нижньої кінцівки
11.Назвіть вени малого тазу
Форма контролю
Перевірка конспекту,перегляд схем,співбесіда
ІНСТРУКЦІЯ № 18
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Нервова система: Оболонки головного мозку, судинні сплетіння
шлуночків
Кількість годин: 2 годин
Знати:
1.Зовнішню будову головного мозку
2.Внутрішню будову головного мозку
3.Топографію та будову шлуночків головного мозку
4.Особливість будови оболонок головного мозку
Вміти:
1.Розкривати особливості топографії головного мозку, відділи, склад.
2.Виділяти порожнини головного мозку, їх топографію та значення.
3.Описувати будову оболонок головного мозку
План
1.Оболонки головного мозку
2.Міжоболонкові простори та їх вміст
3.Порожнини головного мозку
4.Топографія бічних шлуночків ІІІ,ІV шлуночка
5.Судині сплетіння шлуночків
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 212 - 214, 227 – 228, 232 – 233.
Методичні рекомендації
Питання для самоконтролю
1.Перелікуйте оболонки головного мозку
2.Особливість будови твердої оболонки
3.Що таке великий та малий серп.
4.Що таке намет можочка
5.Особливість розташування павутинної оболонки
6.Що таке пахіонові грануляції
7.Перелікуйте між оболонкові простори
8.Що знаходиться в між оболонкових просторах.
9.Назвіть топографію шлуночків головного мозку
10.Які судини головного мозку утворюють судинні сплетіння шлуночків
головного мозку
11.Функціональне значення судинних сплетінь шлуночків
Форма контролю
Перевірка конспекта, малюнка. Співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ № 19
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Нервова система: Провідні шляхи головного та спинного мозку
Кількість годин: 2 годин
Знати:
1.Будову головного, спинного мозку
2.Будову сірої та білої речовини головного та спинного мозку
3.Чим утворенні провідні шляхи головного та спинного мозку
4.Види висхідних шляхів
5.Види рухових шляхів
Вміти:
1.Вирізняти види чутливості
2.Вирізняти шляхи больової температурної чутливості
3.Вирізняти групи рухових шляхів
План
1.Провідні шляхи головного та спинного мозку:
а)проекційні
б)чутливі (висхідні) шляхи
в)рухові
2.Функціональне значення провідних шляхів головного та спинного мозку
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 229 – 232.
Методичні рекомендації
1.Для опрацювання теми використати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект за планом.
3.Відповісти на запитання для самоконтролю
Питання для самоконтролю
1.Що таке сіра речовина, її будова
2.Шо таке біла речовина, її будова
3.Які види проекційних шляхів
4.Шо таке висхідні шляхи
5.З яких частин тіла несуть подразнення висхідні шляхи
6.Шо таке низхідні шляхи
7.Назвіть види чутливих (висхідних) шляхів
8.Які частини ЦНС приймають участь у створенні чутливих шляхів
9.Назвіть види рухових шляхів
10.Які структури головного та спинного мозку беруть участь у створенні
рухових шляхів
11.Яке функціональне значення мають чутливі висхідні шляхи
12. Яке функціональне значення мають низхідні рухові шляхи
Форма контролю
Перевірка конспекта. Співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ № 20
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Нервова система: Функціональні зони кори головного мозку
Кількість годин: 2 годин
Знати:
1.Будову головного, мозку
2.Будову сірої та білої речовини головного мозку
3.Будову кори півкуль великого мозку
4.Будову нервових центрів та ядер головного мозку
Вміти:
1.Вирізняти долі кінцевого мозку
2.Вирізняти шари кори великих півкуль
3.Вирізняти функціональні зони на корі великих півкуль
План
1.Кора півкуль великого мозку
2.Функціональне значення рухових зон кори головного мозку
3.Функціональне значення сенсорних зон кори головного мозку
4.Функціональне значення асоціативних зон кори головного мозку
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 223 – 226.
Методичні рекомендації
1.Для опрацювання теми використати запропоновану літературу.
2.Скласти конспект за планом.
3.Відповісти на запитання для самоконтролю
Питання для самоконтролю
1.Що таке сіра речовина, її будова
2.Шо таке біла речовина, її будова
3.Що таке кора великих півкуль та її товщина
4.Назвіть шари кори великих півкуль
5.Які клітини нервової тканини утворюють їх
6.Що таке цитоархітектоніка
7.Що таке мієлоархітектоніка
8.Що таке ядра, центри головного мозку
9.Що таке кірковий аналізатор
10.Назвіть топографію рухових зон кори великих півкуль
11.Назвіть топографію сенсорних зон кори великих півкуль
12.Назвіть топографію асоціативних зон кори великих півкуль
13.Назвіть фамілію видатного вченого – фізіолога який займався вивченням
кори великих півкуль
Форма контролю
Перевірка конспекту. Співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ № 21
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Сенсорні системи: Похідні шкіри, види, будова, значення.
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Зони шкірної чутливості , їх практичне значення в медицині
2.Рецептори шкіри
3.Будова шкіри.
4.Види похідних шкіри
5.Будова волосся, нігтів їх значення.
Вміти:
1.Давати загальну характеристику значення шкіри.
2.Давати загальну характеристику похідних шкіри
3.Аналізувати зони шкірної чутливості та пояснювати їх значення в
медицині.
4.Аналізувати зони будови шкіри та будову волосся та нігтів.
ПЛАН
1.Будова шкіри.
2.Будова волосся, типи волосся.
3.Будова нігтів
4.Зони шкірної чутливості.
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 254 – 256.
Методичні рекомендації
1.Опрацювати запропоновану літературу з даної теми.
2.Скласти конспект відповідно пунктам плану.
3.Звернути увагу та важливість шкіряної сенсорної системи як найбільш
інформативної системи.
4.Відповісти на запитання самоконтролю
Питання для самоконтролю
1.Дайте загальну характеристику сенсорним системам.
2.Охарактеризуйте значення шкіри, як аналізатора.
3.Дайте визначення шарам шкіри
4.Перелікуйте відмінності в них.
5.З яких частин складається похідні шкіри.
6.Як відбувається передача шкіряної чутливості?
7.Опишіть зони шкірної чутливості, яке значення вони мають в
медицині.
Форма контролю
Перевірка конспекта. Співбесіда.
ІНСТРУКЦІЯ № 22
Для виконання самостійної позааудиторної роботи студентів
Дисципліна: «Анатомія людини»
Спеціальність: 5.12010101 «Лікувальна справа»
Тема: Сенсорні системи: Додаткові структури ока
Кількість годин: 2 години
Знати:
1.Будову зорового аналізатора
2.Склад і будову органу зору
3.Склад і будову додаткової структури ока
Вміти:
1.Давати загальну характеристику сенсорним системам
2.Описувати топографію, будову та функції зорового аналізатора
3.Виділяти додаткові структури ока
План
1.Орган зору, його відділи
2.Додатковий апарат органу зору
3.Сльозний апарат ока
4.Руховий апарат ока
5.Захисні утвори ока
Література
1.Я.І.Федонюк Анатомія та фізіологія з патологією: Підручник – Т,
Укрмедкнига, 2002 С. 260 – 261.
Методичні рекомендації
Питання для самоконтролю
Форма контролю
Перевірка конспекта. Співбесіда.