Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 4 Дозиметрический контроль лазерного излучения

Работа добавлена на сайт samzan.net:


БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет радиофизики и электроники

Охрана труда

Лабораторная работа №4

Дозиметрический контроль лазерного излучения

                                                                                 

Минск 2005

Л.р. № 4

Вариант 3

Задача 1. Предприятием выпускается лазерная технологическая установка с λ = 0,69 мкм. Длительность импульса – 10-3 с. Частота 20 Гц. Замеры излучения на рабочем месте показали, что энергетические экспозиции на роговице составили 5∙10-6 Дж/см2 в импульсе. Фоновая освещенность роговицы 100 лк. Диаметр пятна на диффузно отражающей поверхности 10-3 см. Расстояние от источника излучения до точки наблюдения 25 см. Угол между нормалью к отражающей поверхности и направлением наблюдения от 5° до 30°.

Решение. Определяем ПДУ лазерного излучения для глаз.

Для первичных биологических эффектов :

НП = НI ∙ КI

НI = 2,1∙10-2 

КI = 2,1

НП = 2,1∙10-2∙2,1=0,0441Дж/см2

НП ИМП. = НП ∙ К2

К2=2,9∙10-3 (таблица 5.7) (t = 3∙104 c – время рабочей смены)

НП ИМП. = 0,0441∙2,9∙10-3= 1,2789 ∙10-4 Дж/см2

Для вторичных биологических эффектов:

НВ =10-1∙Н2∙ФР

Н2=1,7∙10-3

ФР=8 лк

НВ =10-1∙1,7∙10-3∙8=0,0136 Дж/см2

=

f=60 Гц; t=3∙104 c (длительность воздействия в течение рабочей смены, 8 ч

В качестве ПДУ выбирается величина 1,2789 ∙10-4 Дж/см2

Определяем ПДУ для кожи:

НИМП. =Н ∙ К2

Н = 4∙10-1 Дж/см2 (таблица 5.6)

К2 = 2,9∙10-3 (f = 60 Гц; t=3∙104 с) (таблица 5.7)

НИМП. = 4∙10-1∙2,9∙10-3 = 1,2∙10-3 Дж/см2

Так как диффузно отраженное лазерное излучение опасно для глаз (НФАКТ.= 2∙105Дж/см2, ПДУГЛАЗ = 1,2789 ∙10-4 Дж/см2) и безопасно для кожи (ПДУКОЖИ = 1,2∙10-3 Дж/см2), то установка относится к 3 классу.

Задача 2. 

Ее = Р ∙ t = 20 ∙ 30 ∙ 104 = 0,6 ∙ 106 Дж,

где  t – время воздействия за рабочий день.

Для 1 класса:

Ее ≤  0,8 ∙ Н ∙ d2Λ 

где Н – ПДУ облучения кожи для времени воздействия t ;

dΛ – диаметр пучка, см.

Н находим по таблице 5.6:       Н   =   2∙102 Дж/см2

Ее ≤  0,8 ∙ 2∙102 ∙ 0,32 = 14,4 Дж

В нашем случае Ее = 0,6 ∙ 106 Дж, условие не выполняется, т.е. лазер не 1класса.

Для 3 класса:

0,8 ∙ Н ∙ d2Λ< Ee≤ 102πH

0,8 ∙ 2∙102 ∙ 0,32 < Ee ≤ 102 ∙3,14∙ 2∙102  

14,4 < 1,2 ∙ 106 ≤ 6,28 ∙ 104 Дж – Условие не выполнено, т.е. лазер не 3 класса.

Для 4 класса:     Ee > 102πH 

0,6 ∙ 106 >  102 ∙3,14∙ 2∙102  =  6,28. ∙ 104 Дж  – Условие выполнено. Лазер 4 класса.

Задача 5. 8.3. Предприятием выпускается лазер ЛГ-38. Длина волны 0,633 мкм, мощность излучения Р = 5∙10-2 Вт. Диаметр лазерного пучка 0,3 см.

Jlaзeры, генерирующие излучение в видимой области спектра, классифицируются по первичным и вторичным биологическим эффектам (п. 7). По таблице 7.1 классифицируем     лазер по первичным биологическим эффектам

Ее = Р ∙ t = 4 ∙ 10-2 ∙ 0,25 = 1 ∙ 10-2 Дж,

где   t = 0,25 с (см. примечание к таблице 7.1 и 7.2)

Для 1 класса:                           Ее ≤ 7,7 ∙ 10-5 ∙ НП.Т.  

НП.Т. = НI ∙ КI ;

НI = 2,2 ∙ 10-4 (таблица 5.2)

КI = 0,8 (таблица 5.3 при d = 0,8 см)

НП.Т. = 2,2 ∙ 10-4 ∙ 0,8 ∙1,76 ∙ 10-4

Ее ≤ 7,7 ∙ 10-5 ∙ 1,76 ∙ 10-4  = 1,4 ∙ 10-10 Дж  – Условие не выполнено.

Для 2 класса:

7,7.10–5 ∙ НП.Т. <  Ее ≤ 3,2 ∙ 102∙ НП

где НП. - ПДУ облучения роговицы глаза при угловом размере источника  α = 10-1 dΛ для времени воздействия, t ;

НП = НI ∙ КI

КI = 0,8 (таблица 5.3)

α = 10-1∙ 0,3 =3 ∙ 10-2

НI = 6,6 ∙ 10-3 (таблица 5.2)

НП = 6,6 ∙ 10-3 ∙ 0,8 = 3,5 ∙ 10-4

7,7 ∙ 10-5 ∙ 1,76 ∙ 10-4 < 1∙ 10-2 ≤ 3,2 ∙ 102 ∙ 3,5 ∙ 10-4

1,4 ∙ 10-10 < 1∙ 10-2 ≤ 11,2 ∙ 10-2 Дж – т.к. соотношение выполняется, то лазер относится ко 2 классу.

По таблице 7.2 классифицируем лазер по вторичным биологическим эффектам.

Для 1 класса:                             Ее ≤ 4,8 ∙ 10-4 πНВ ;

где НВ – ПДУ энергетической экспозиции на роговице глаза для времени воздействия t по вторичным биологическим эффектам при фоновой освещенности роговицы глаза ФР = 10-2 лк,

t = 3 ∙ 104 с.

НВ = 10-1 ∙ Н2 ∙ Ф

Н2 = 4,6 ∙ 10-3; НВ = 10-1 ∙ 4,6∙ 10-3 ∙ 10-2 = 4,6 ∙ 10-6

Ее ≤ 4,8 ∙ 10-4∙ 3,14 ∙ 10-1∙ 4,6 ∙ 10-3= 6,9 ∙ 10-9 Дж

Ее = 1∙ 10-2 – Условие не выполнено.

Для 2 класса:

4,8 ∙ 10-4 πНВ < Ее ≤ 102 πНB

4,8 ∙ 10-4 ∙ 3,14 ∙ 4,6∙ 10-6  < Ее ≤ 102 ∙ 3,14 ∙ 4,6 ∙ 10-6

6,9 ∙ 10-9 < Ее ≤ 1,44∙ 10-3  Дж – Условие не выполнено, т.к. Ее = 1∙ 10-2 .

Для 3 класса:   Ее > 102 πНВ

1 ∙ 10-2 > 102 ∙ 3,14 ∙ 4,6 ∙ 10-6

1 ∙ 10-2 > 1,44∙ 10-4  Дж – Условие выполнено (3 класс).

Так как лазеры, генерирующие излучение в видимой области спектра, классифицируются по первичным и вторичным биологическим эффектам и при этом выбирается наибольший из соответствующих классов, то лазер относится к 3 классу.




1. Фестиваля не смогу вас увидеть
2. Встречная торговля- международно-правовое регулирование
3. тема Внедрение компьютерной технологииведения бухгалтерского учёта
4. тематики во 2 классе Авторский медиапродукт- дидактический материал разработанный с помощью программног
5. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата сільськогосподарських наук.7
6. тематика- Будем знакомы Я Селетков Сергей Григорьевич родился в городе Ижевске Россия 6 августа 1951
7.  Понятие депривация в психологопедагогических исследованиях 2
8. а данных устанавливаются высота ограждений ступеней размеры и размещение оборудования глубина и ширина ф
9. 3 Одним из важных последствий проводимых реформ стало предоставление большей свободы хозяйствующим субъ
10. перводвижетель и природа движения Движение невозможно без преводвижетеля
11. Информатика для направления Организация работы с молодежью 1 курс 20132014 учебный год
12. Каюров Юрий Иванович
13. ТЕМАТИКА Часть 3 Рекомендовано Уральским отделением Учебнометодического объединения вузов РФ
14. Общие начала назначения наказания.
15. Лазерные граверы- от теории к практике
16. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук
17. Административное право предмет, метод и система
18. вариантов конечно же не в состоянии объяснить почему мы оказались в данный момент в данной точке эволюционн
19. Лечебное дело Классы неорганических соединений
20. Тема- Психологические основы памяти Цель- Исследовать психологические основы кратковременной и образн