Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 23
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего пРофессионального образования российский государственный аграрный университет – МСха имени К.А. Тимирязева |
Факультет агрономический
Кафедра растениеводства и луговых экосистем
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
проф. ____________________
“____”______________200__ г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
УЧЕБНОЙ МОДУЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Растениеводство»
для подготовки бакалавров по программе
направления 110200 «Агрономия»
Курс III
Семестры: 5
Разработаны и изданы в соответствии с планом реализации инновационной образовательной программы «Формирование инновационной образовательной среды в РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева для подготовки нового поколения специалистов аграрного профиля»
Издательство РГАУ-МСХА
Москва, 2014
Составители Бугаев П.Д., к.с.-х.н., доцент
Корниенко А.В., к.с.-х.н., доцент
«__» ________ 201г.
Рецензент _________________________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» ________ 2013 г.
Методические указания обсуждены на заседании кафедры
__________________________________________________________________
_________________________________ «__».________2013г., протокол № __
Зав. кафедрой Лазарев Н.Н.
Согласовано:
Декан агрономического факультета Платонов И.Г.
«__» ________ 2013 г.
Председатель УМК
агрономического факультета
«__» ________ 2013 г.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
стр. |
|
Аннотация |
4 |
|
|
1 |
Внешние и внутренние требования |
4 |
|
2 |
Основные этапы курсового проектирования |
5 |
|
3 |
Требования к написанию и оформлению курсовых работ |
13 |
|
4 |
Порядок защиты курсовой работы |
14 |
|
5 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение курсовой работы |
15 |
|
6 |
Методическое и программное обеспечение и критерии оценки дисциплины |
16 |
АННОТАЦИЯ
Подготовка по модульной дисциплине «Растениеводство» предусматривает курсовую работу по выбору студентов по одному из модулей. Курсовые работы выполняются по материалам специальной литературы, по данным конкретного научно-исследовательского учреждения, хозяйства или собственного эксперимента.
Курсовые работы дают возможность студенту:
1) глубже ознакомиться с одним из разделов растениеводства – биологии и технологии возделывания полевых культур по его выбору, что способствует повышению уровня его профессиональной подготовки;
2) приобрести навык работы с литературой, а в отдельных случаях также с данными, полученными в научно-исследовательских учреждениях, хозяйствах или в собственном эксперименте;
3) развить способность ориентироваться в вопросах растениеводства, усвоить соответствующую терминологию.
Курсовая работа имеет теоретическую направленность.
1. Внешние и внутренние требования
Реализация в курсовой работе модульной дисциплины «Растениеводство» требований ФГОС ВПО по направлению 110200 – «Агрономия» при формировании следующих компетенций:
СЛК-3 – готовность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности;
ИК-2 - готовность перерабатывать большие объемы информации и вычленять главное (анализ информации);
ОНК-1 - готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования в экспериментальных исследованиях;
ОНК-2 - готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;
ПК-19 - готовность изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований.
При выполнении курсовой работы по курсу «Растениеводство» необходимо знание разделов: биологических особенностей культуры, оценки природно-климатических факторов и обоснование уровня планируемой урожайности, разработки технологии возделывания культуры и энергетической и экономической оценки технологии возделывания полевых культур.
Промежуточная оценка знаний и умений студентов проводится с помощью опроса студентов по теме курсовой работы, поэтапной проверки написания курсовой работы.
Итоговый контроль проводится в виде балльной оценки, приведенной в табл. 5 и 6.
2. Основные этапы курсового проектирования
В процессе курсового проектирования студент должен:
2.1. Примерная тематика курсовой работы
Таблица 1
Примерная тематика курсовых работ/проектов по учебной модульной дисциплине растениеводство
|
№ п/п |
Примерный перечень тем |
|
1 |
Особенности технологии возделывания озимой пшеницы в условиях ЦЧО и Северного Кавказа |
|
2 |
Особенности технологии возделывания озимой пшеницы в условиях НЗ |
|
3 |
Особенности технологии возделывания озимой ржи в условиях НЗ |
|
4 |
Особенности технологии возделывания озимого ячменя в условиях Северного Кавказа |
|
5 |
Значение и особенности технологии возделывания озимого тритикале. |
|
6 |
Технология возделывания мягкой яровой пшеницы в условиях Западной Сибири. |
|
7 |
Технология возделывания мягкой яровой пшеницы в условиях Европейской части России |
|
8 |
Особенности технологии возделывания твердой яровой пшеницы в условиях Среднего Поволжья и Южного Урала. |
|
9 |
Технология возделывания ярового ячменя. |
|
10 |
Особенности технологии возделывания пивоваренного ячменя. |
|
11 |
Технология возделывания овса в условиях северной части НЗ |
|
12 |
Особенности технологии возделывания кукурузы на зерно в условиях ЦЧО и Северного Кавказа |
|
13 |
Технология возделывания кукурузы на силос в условиях НЗ |
|
14 |
Особенности технологии возделывания кукурузы на силос по зерновой технологии. |
|
15 |
Технология возделывания сахарного сорго и суданской травы на зеленую массу и силос. |
|
16 |
Особенности технологии возделывания проса обыкновенного в условиях Среднего Поволжья |
|
17 |
Технология возделывания риса в условиях Северного Кавказа |
|
18 |
Особенности технологии возделывания гречихи. |
|
19 |
Особенности технологии возделывания гороха на зерно. |
|
20 |
Технология возделывания сои в условиях Дальнего Востока |
|
21 |
Технология возделывания сои в условиях Северного Кавказа |
|
22 |
Особенности технологии возделывания люпина белого на зерно. |
|
23 |
Особенности технологии возделывания люпина узколистного на зерно. |
|
24 |
Технология возделывания картофеля в условиях НЗ |
|
25 |
Особенности технологии возделывания раннего картофеля |
|
26 |
Технология возделывания сахарной свеклы в условиях ЦЧО |
|
27 |
Технология возделывания кормовой свеклы в условиях НЗ |
|
28 |
Технология возделывания подсолнечника в условиях ЦЧО и Северного Кавказа |
|
29 |
Технология возделывания подсолнечника в условиях Поволжья |
|
30 |
Технология возделывания льна-долгунца в условиях НЗ |
2.2. Структура курсовых работ (проектов)
Курсовая работа по модульной дисциплине «Растениеводство» может носить практический характер.
Таблица 3
Структура курсовой работы, носящей практический характер
и объем отдельных ее разделов
|
№ п/п |
Элемент структуры курсовой рабо ты |
Объем (примерный) страниц |
|
1 |
Титульный лист |
1 |
|
2 |
Содержание |
1-2 |
|
3 |
Введение, в котором раскрываются актуальность и значение темы, формулируется цель работы |
1,5 |
|
4 |
Теоретическая часть: обзор литературы, в котором даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы; теоретические основы разрабатываемой темы; |
10-15 |
|
5 |
Основная часть: практические разработки и рекомендации (представленные расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.); |
15-20 |
|
6 |
Выводы, являющиеся результатом критического анализа представленных в ней материалов. Выводы должны быть сформулированы лаконично и четко. Если выводов не много и они могут быть сведены в несколько тесно связанных между собой положений, то вместо них пишется Заключение. |
1,5-2 |
|
7 |
Список используемых источников |
25 источников. Недопустимо использование 1-2 источника в виде учебников или монографий на данную тему. |
|
8 |
Приложения, включают второстепенные сведения, отсутствие которых в основном тексте не мешает связному логическому изложению и не препятствует формулировке основных выводов (не обязательная часть) |
По необходимости |
2.3. Рекомендации по организации работ над курсовой работой
Подготовка курсовых работ проводится студентом самостоятельно в указанные преподавателем сроки. Контроль знаний проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем (таблица 4).
Таблица 4
План-график выполнения курсовой работы
|
№ |
Наименование действий |
Исполнители |
Сроки |
|
1 |
Выбор темы |
||
|
2 |
Получение задания по курсовой работе |
||
|
3 |
Уточнение темы и содержания курсовой ра боты |
||
|
4 |
Составление списка используемой литературы |
||
|
5 |
Изучение научной и методической литературы |
||
|
6 |
Сбор материалов, подготовка плана курсовой работы |
||
|
7 |
Анализ собранного материала |
||
|
8 |
Предварительное консультирование |
||
|
9 |
Написание теоретической части |
||
|
10 |
Описание практических разработок и рекомендаций (представление расчетов, графиков, таблиц, схем и т.п.); |
||
|
11 |
Представление руководителю первого варианта курсовой работы и обсуждение представленного материала и результатов |
||
|
12 |
Составление окончательного варианта курсовой работы |
||
|
13 |
Заключительное консультирование |
||
|
14 |
Рецензирование курсовой работы |
||
|
15 |
Защита курсовой работы |
Примечание: Выбрав тему, определив цель, гипотезу, структуру и содержание курсовой работы научный руководитель курсовой работы совместно со студентом составляет план-график ее выполнения с указанием сроков выполнения каждого пункта план - графика курсовой работы. К общему плану содержания курсовой работы прилагается график её выполнения.
3. Требования к написанию и оформлению курсовых работ
Общие требования к оформлению курсовой работы являются обязательными для всех направлений подготовки:
16. При оценке курсовой работы принимается во внимание степень самостоятельности в работе, учитывается новизна, оригинальность проведенного исследования, сложность и глубина разработки темы, обоснованность предложений, теоретический и методический уровень выполнения работы, знание современных взглядов на исследуемую проблему, использование периодических изданий по теме, качество оформления, четкость изложения доклада на защите и правильность ответов на вопросы.
17. По итогам защиты за курсовую работу выставляется оценка на титульный лист курсовой работы, в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.
Дополнения возможны исходя из специфики модульной дисциплины, предусматривающей курсовую работу, темы и типа.
4. Порядок защиты курсовой работы
Таблица 5
Распределение баллов для содержательной части курсовой работы
|
Вопрос |
Бальная оценка элементов вопроса |
||||
|
Раскрытие базового определения (понятия, термина) |
Раскрытие классификации, сроков, понятия, термина, определения |
Общая оценка преподавателем ответа на теоретический вопрос |
Самостоятельность изложения позиции студента |
Итого балов общее возможное количество баллов по вопросу |
|
|
Введение |
от 0 до 2 |
от 0 до 2 |
от 0 до 4 |
от 0 до 2 |
от о до 10 |
|
Теоретическая часть (обзор литературы) |
от 0 до 2 |
от 0 до 3 |
от 0 до 8 |
от 0 до 2 |
от 0 до 15 |
|
Основная часть (включая практическую, если она есть) |
от 0 до 2 |
от 0 до 5 |
от 0 до 10 |
от 0 до 3 |
от 0 до 20 |
|
Выводы |
от 0 до 2 |
от 0 до 5 |
от 0 до 10 |
от 0 до 3 |
от 0 до 20 |
Примечание: Преподаватель должен сформировать балльную шкалу оценки каждого элемента курсовой работы. Для каждого раздела преподавателем должно быть определено примерное распределение баллов по элементам задания ( таблица 6).
Распределение баллов для правил оформления текста курсовой работы, использования литературных источников, критерия самостоятельного изложения темы, выводов по работе определяется преподавателем индивидуально, исходя из представленного текста курсовой работы.
Таблица 6
Оценка курсовой работы
|
Критерии оценки |
представление в срок |
cсодержательная часть |
введение |
теоретическая часть |
практическая часть |
выводы |
рекомендации |
оформление работы |
стиль изложения |
ораторские навыки |
ответы на вопросы |
наглядные пособия |
сумма баллов |
Оценка |
|
Количество баллов |
0-5 |
0-15 |
0-10 |
0-20 |
0-20 |
0-20 |
0-20 |
0-10 |
0-10 |
0-5 |
0-10 |
0-5 |
60-150 |
«неудовлетворительно» -«отлично» |
Шкала оценок:
От 150 – 120 оценка «отлично»;
От 119 – 90 оценка «хорошо»;
От 89 – 60 оценка «удовлетворительно»;
Меньше 60 – оценка «неудовлетворительно».
Учебно-методическое и информационное обеспечение курсовой работы/проекта
5.1. Основная литература
1. Растениеводство. / Г.С. Посыпанов, В.Е. Долгодворов, Г.В. Коренев и др. – М.: КолосС, 1997, 2006
2. Практикум по растениеводству. Г.С.Посыпанов. М.:Мир, 2004
3. Практикум по растениеводству. / Г.Г. Гатаулина, М.Г. Объедков. – М.: Колос, 2000
4. Агробиологические основы производства, хранения и переработки продукции растениеводства. / Под ред. В.И. Филатова. – М.: Колос, 1999
5.2. Дополнительная литература
1. Зернобобовые культуры. / Д. Шпаар, Ф. Элмер, А.Постников, Г.Тарнухо и др. – Минск.: ФУАинформ, 2000.
2. Картофель. / Д.Шпаар, В.Иванюк, П.Шуманн, А.Постников и др. – Минск.: ФУАинформ, 2000
3. Яровые масличные культуры./ Д.Шпаар, Х.Гинапп, В. Щербаков и др. – Минск.: ФУАинформ, 1999
4. Выращивание сахарной свеклы. / Д.Шпаар, А.Постинков, М.Сушков, Ю.Шпихер. – М.: ИК Родник, 1998
5. Сахарная свекла. / Д. Шпаар, Д.Дрегер, А. Захаренко и др. – Минск.: ФУАинформ, 2000
6. Зерновые культуры. / Д.Шпаар, Ф.Элмер, А.Постинков, Н.Протасов и др. – Минск.: ФУАинформ, 2000
7. Возделывание зерновые. / Д.Шпаар, А.Постников, Г.Крацш, Н.Маковски. – М.: Аграрная наука. ИК Родник, 1998
8. Рапс. / Д.Шпаар, Н.Маковски, В.Захаренко, А.Постинков и др. – Минск.: ФУАинформ, 1999
9. Кукуруза. / Д.Шпаар, В.Шлапунов, А.Постников, В.Щербаков и др. – Минск.: ФУАинформ, 1999.
10. Картофель./ Постников А.Н., Постников Д.Н. – М.:, 2006, с.160
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание курсового проекта
Содержание
Введение
Актуальность, значение темы и цель работы
Исходные данные для курсового проекта
Обзор литературы
1.История вопроса
1.1. Уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы;
1.2. Теоретические основы разрабатываемой темы;
Основная часть
2. Природно-климатические условия места возделывания
3.Требования к условиям произрастания.
3.1. Особенности роста и развития культуры.
3.2. Требования к теплу и свету
3.3. Требование к влаге
3.4. Требования к почвам
3.5. Требования к элементам питания
4. Разработка технологии возделывания.
4.1 Анализ условий выращивания, установление факторов лимитирующих уровень урожайности.
4.2 Обоснование выбранной величины урожайности.
4.3 Выбор предшественника и звена севооборота.
4.4 Обоснование выбора сорта.
4.5 Определение элементов структуры запланированной урожайности.
4.6 Система применения удобрений.
4.7 Основная и предпосевная обработка почвы.
4.8 Подготовка семян к посеву. Посев.
4.9 Уход за посевами.
4.10 Подготовка к уборке, уборка, послеуборочная доработка.
5. Технологическая схема возделывания культуры.
Выводы (Заключение)
Приложения
Методика выполнения курсового проекта.
Введение
Во введении кратко излагаются значение, распространение, проблемы и пути повышения эффективности производства, выбранной для курсового проектирования полевой культуры. Допускается освещение других важных, с точки зрения студента, вопросов по выбранной тематике. Объём введения не должен превышать 2 страниц.
Исходные данные для курсового проекта
__________________________________________________________________
ФИО студента, факультет, № группы
|
Индивидуальное задание |
|
|
Край, область, или другая административная единица, с указанием природно-климатической зоны или других особенностей. |
|
|
Агрохимическая и агрофизическая характеристика почвы |
|
|
Наименование культуры и цели возделывания |
|
|
Урожайность основной продукции |
|
|
Наличие болезней и вредителей |
|
|
Преобладающие сорняки |
|
|
Новые элементы технологии, препараты, техника или другие инновации. |
Кроме данных полученных в индивидуальном задании студент самостоятельно находит исходные данные, используя агрометеорологические справочники, почвенные карты, монографии и другие пособия и материалы, включая интернет-ресурсы.
При описании почвенно-климатических условий отражаются календарные сроки схода снега, начала полевых работ, сумма активных температур за вегетационный период, безморозный период, среднегодовая сумма осадков и распределение их по месяцам, другие агроклиматические данные. Указываются тип почвы, гранулометрический и агрохимический состав, содержание органического вещества, глубина пахотного слоя, кислотность. В случае актуальности особенностей рельефа, опасности водной или ветровой эрозии, это отражается в исходных данных и учитывается при разработке технологии возделывания культуры.
Форма 2.1
|
Тип почвы |
Пахотный слой почвы |
Содержание гумуса, % |
Мг –экв на кг почвы |
рН (сол) |
Содержание мг на кг почвы |
||||
|
Глубина, см |
Плотность, г/см3 |
Гидролит.к-ть |
Сумма обмен.оснований |
N |
P2O5 |
K2O |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Форма 2.2
Преобладающие сорняки, болезни и вредители
|
Виды сорняков |
Болезни |
Вредители |
3.Требования к условиям произрастания.
3.1 Особенности роста и развития культуры.
Описать фазы роста и развития культуры, отразить их связь с органообразовательными процессами, продолжительность межфазных периодов. Указать критический период формирования урожая и потребления элементов питания. Представить графически динамику потребления элементов питания. Установить оптимальные показатели полевой всхожести, густоты стояния растений, перезимовки, сохранности и другие важные показатели для выбранной культуры.
Форма 3.1.1
Фенологические наблюдения
|
Фазы |
|||||||||||
|
Дата наступления |
|||||||||||
|
Межфазнй период, дней |
Форма 3.1.2
Полевая всхожесть и выживаемость растений (сорт) к уборке
|
Показатель |
|||
|
Густота стояния в фазу всходов, шт/м2 |
Полевая всхожесть, % |
Густота стояния к уборке, шт/м2 |
Выживаемость, % |
3.2 Требования к теплу и свету. Отразить минимальную и оптимальную температуру прорастания семян и появления всходов, требования к теплу и свету в различные периоды жизни растений, устойчивость к заморозкам. Для озимых культур показать условия закалки растений, критический температурный минимум на глубине узла кущения. Отметить фотопериодизм культуры, специфические требования культуры в различные периоды и фазы развития.
3.3 Требование к влаге. Указать потребность семян или плодов во влаге при набухании и прорастании, диапазон коэффициента транспирации, расход влаги за вегетацию. Оптимальные параметры влажности почвы. Динамика потребности в воде в различные периоды жизни растений. Критические периоды потребности во влаге.
Динамика влажности почвы в посевах (культура, сорт )
|
Фенологические фазы |
|||||||||||
|
Посев |
Всходы |
Кущение |
Выход в трубку |
Колошение |
Молочная спелость |
||||||
|
% абсол сух. почвы |
% ППВ |
% абсол сух. почвы |
% ППВ |
% абсол сух. почвы |
% ППВ |
% абсол сух. почвы |
% ППВ |
% абсол сух. почвы |
% ППВ |
% абсол сух. почвы |
% ППВ |
3.4 Требования к почвам. Указать глубину пахотного слоя, оптимальные значения рН почвы, требования к гранулометрическому составу почвы, оптимальные параметры других показателей для выбранной культуры.
3.5 Требования к элементам питания. Вынос и максимальное потребление на единицу продукции N, P2O5, K2O. Требования к другим макро- и микроэлементам. Особенности потребления питательных веществ в течение вегетации. Выделить формы удобрений, отвечающие требованиям культуры. Подчеркнуть способность культуры извлекать питательные вещества из труднодоступных соединений. При разработке курсового проекта по бобовой культуре раскрыть особенности применения азотных удобрений.
Форма 3.5.1
Требования к элементам питания растений (культура, сорт)
|
Фазы |
Азот |
Фосфор |
Калий |
Кальций |
Магний |
|
3 лист |
|||||
|
Выход в трубку |
|||||
|
Колошение |
|||||
|
Молочно –восковая спелость |
|||||
|
Полная спелость |
4. Разработка технологии возделывания.
4.1 Анализ условий выращивания, установление факторов лимитирующих уровень урожайности. Учитывая биологию культуры и анализируя природно-климатические, почвенные и иные условия студент делает заключение об уровне достигнутой по региону фактической урожайности и устанавливает факторы, ограничивающие потенциальный урожай культуры, на основании собранных данных в процессе подготовки к выполнению курсового задания. Понимание причин низкой урожайности и их воздействие на формирование урожая изучаемой культуры необходимо при разработке и исполнении технологии возделывания.
Указать существует ли опасность возникновения водной и ветровой эрозии, необходимость применения почвозащитных мероприятий. Перечислить основные вредоносные объекты для культуры в конкретных условиях с указанием периода угнетения, поражения или повреждения посевов, приводящих к снижению урожая и качества продукции.
4.2 Обоснование выбранной величины урожайности. Выбранная для курсового проектирования урожайность, должна быть не менее средней величины, достигнутой по выбранному району или конкретному хозяйству за последние 5 лет. Необходимо указать за счёт, каких ресурсов (технологические операции, препараты, сорт и т.п.) ожидается прибавка урожайности.
4.3 Выбор предшественника и звена севооборота. При выборе предшественника необходимо учитывать почвенно- климатические условия региона и биологические особенности культуры, показать преимущества выбранного предшественника. Составить полноценный для своего хозяйства севооборот.
4.4 Обоснование выбора сорта. Показать наиболее распространённые в регионе сорта. Представить характеристики самых популярных и новых перспективных сортов (гибридов). Выбрать один или несколько сортов для возделывания в конкретных условиях и обосновать выбор.
4.5 Определение элементов структуры запланированной урожайности. Элементы продуктивности формируются во время вегетации и определяют уровень урожайности. Основные элементы продуктивности, регулируют с помощью агротехнических приёмов.
Необходимо определить величины элементов структуры продуктивности для достижения запланированного уровня урожайности выбранной культуры в конкретных условиях. Урожайность складывается густотой стояния растений перед уборкой и средней продуктивностью одного растения.
У зерновых средняя продуктивность растения зависит от продуктивной кустистости и массы зерна с 1 колоса. Масса зерна с одного колоса определяется числом зерен в колосе и массой 1000 зерен.
У других полевых культур свои особенности формирования элементов продуктивности, которые были изучены в курсе Растениеводство.
Данные об элементах структуры урожайности необходимо использовать для расчёта нормы высева. При этом необходимо показать как показатели посевных качеств семян, так и ожидаемую полевую всхожесть, перезимовку (для озимых), сохранность к уборке и др. Эти показатели были изучены в разделе Семеноведение курса Растениеводство.
Студент проектирует (моделирует) величину элементов продуктивности культуры для получения запланированной урожайности.
Форма 4.5.1.
Определение уровня плановой урожайности
|
Культура |
Сорт |
Средняя урожайность за 5 последних лет, ц/га |
Планируемая урожайность основной продукции, ц/га |
Выход основной продукции от массы полезной, % |
Стандартная влажность основной продукции, % |
4.6 Система применения удобрений. Система удобрений предусматривает нормы, сроки и способы внесения. Для определения норм органических и минеральных удобрений следует сделать расчёт балансовым методом учитывающим, содержание питательных веществ в почве.
Форма 4.6.1.
Расчет доз внесения удобрений на планируемую урожайность (У)………….. т/га, ………………….(культура)
|
N п/п |
Показатели |
Элементы питания |
||
|
N |
P2O5 |
K2O |
||
|
1 |
Вынос элементов питания на 1 т основной и соответствующее количество побочной продукции (В1), кг |
|||
|
2 |
Общий вынос на планируемую урожайность (Вобщ = В1*У), кг/га |
|||
|
3 |
Содержание элементов питания в почве, мг/кг почвы (Сп) |
|||
|
4 |
Содержание питательных веществ (Впс=Гn*V*Cп)/10, кг/га |
|||
|
5 |
Коэффициент использования элементов питания из почвы (Кп) |
|||
|
6 |
Может быть усвоено из почвы (Вп=Впс*Кп), кг/га |
|||
|
7 |
Необходимо внести дополнительно элементов питания с удобрениями (Д д.в.=Вобщ-Вп), кг/га |
|||
|
8 |
Коэффициент использования элементов питания из удобрений в 1 год внесение (Ку) |
|||
|
9 |
Вид используемого удобрения |
|||
|
10 |
Содержание элементов питания в удобрении (Су), % |
|||
|
11 |
Требуется внести минеральных удобрений в туках (Ду=Д д.в. /Су * Ку*100), кг/га |
При определении сроков и способов внесения удобрений необходимо учитывать:
По способам удобрение делят на:
После расчёта норм внесения элементов питания на запланированную урожайность определяют виды удобрений, норму при необходимости делят на дозы и составляют рабочий план внесения видов удобрений в физическом выражении.
Форма 4.6.2.
Рабочий план применения минеральных удобрений.
|
Минеральные удобрения, кг д.в. на 1 га |
|||||||||||
|
всего |
основное |
при посеве |
подкормка |
||||||||
|
N |
P2O5 |
K2O |
N |
P2O5 |
K2O |
N |
P2O5 |
K2O |
N |
P2O5 |
K2O |
4.7. Основная и предпосевная обработка почвы.
Обосновать выбор основной обработки почвы, последовательно перечислить предшествующие обработки.
Форма 4.7.1.
Технологические операции
|
№ п/п |
Название операции |
Качественные показатели |
4.8 Подготовка семян к посеву. Посев. Указать происхождение семян используемых для посева. В случае приобретения семян, указать, где приобретены семена, какие документы получены при покупке, посевные качества семян, чем обработаны семена.
При использовании семян собственного производства указать какой подработке подвергались семена. Какой организацией выданы документы, отражающие посевные качества семян. Описать проведение обеззараживания с указанием сроков, норм препаратов и машин.
Обосновать срок проведения, способа посева, глубину заделки семян. Рассчитать весовую норму высева.
Мероприятия по подготовке посевного и посадочного материала
|
Приемы подготовки семян |
Цель и задачи приема |
Препарат, норма расхода, кг/га |
с –х машины |
Срок |
Требования к качеству |
|
|
агротехнический |
календарный |
|||||
4.9 Уход за посевами. Перечислить технологические операции проводимые после посева, с указанием решаемых задач и параметров качества их проведения. Обосновать необходимость (или отказ) применения технологической колеи и баковых смесей.
Обосновать выбор средств защиты растений для подавления вредных объектов указанных в пункте. Описать применяемые препараты, с указанием норм внесения.
Описать меры безопасности при проведении работ с применением пестицидов.
Форма 4.9.1.
Мероприятия по борьбе с болезнями
|
Торговое название, препаративная форма |
Норма расхода (л/га, кг/га) |
Вредный объект |
Способ применения |
Действующие вещество |
Форма 4.9.2.
Мероприятия по борьбе с вредителями
|
Торговое название, препаративная форма |
Норма расхода (л/га, кг/га) |
Вредный объект |
Способ применения |
Действующие вещество |
4.10 Подготовка к уборке, уборка, послеуборочная доработка.
Обосновать способы и сроки уборки культуры. При необходимости проведения приёмов по подготовке к уборке описать их проведение. Подробно изложить проведение уборки урожая. Обосновать необходимость и время послеуборочной доработки урожая.
5. Технологическая схема возделывания культуры.
Форма 5.1
Все технологические операции представляются по форме:
|
№№ |
Наименование работы |
Срок проведения |
Состав агрегата |
Качество проведения операции |
|||
|
Агрономический (состояние растений) |
Ориентировочная дата |
||||||
|
начала работ |
окончания работ |
марка трактора, комбайна |
С.х. машины |
||||
6. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ТЕХНОЛОГИИ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
6.1.Расчет затрат энергии
Форма 6.1.1
Затраты энергии на оборотные средства и энергия рудовых ресурсов
|
Оборотные средства, энергия трудовых ресурсов |
Расход ресурсов на 1 га |
Энергетический эквивалент, МДж/кг |
Совокупная энергия, МДж/га |
|
Оборотные средства 1. Семена, кг (станд. вл) Семена, кг (сух. в –ва)_ |
|||
|
2.Минеральные удобрения, кг д.в. азотные фосфорные калийные |
|||
|
3.Пестициды,кг д.в. гербициды фунгициды инсектициды |
|||
|
4.Горючесмазочные материалы, кг |
|||
|
5.Электроэнергия, кВтч |
|||
|
Трудовые ресурсы |
|||
|
Итого |
Форма 6.1.2
Затраты совокупной энергии и ее структура
|
Виды затрат совокупной энергии |
Затраты энергии, МДж/га |
Распределение затрат, % |
|
Основные средства производства (с –х машины, оборудование) |
||
|
Оборотные средства производства 1.Семена 2.Минеральные удобрения |
||
|
3.Пестициды |
||
|
4.Горючесмазочные материалы |
||
|
5.Электроэнергия |
||
|
Трудовые ресурсы |
||
|
Итого |
6.2.Определение накопленной в урожае энергии
Форма 6.2.1.
Расчет содержания энергии в урожае
|
Вид продукции |
Урожайность с 1 га при стандартной влажности, кг |
Коэффициент пересчета на сухое вещество |
Сбор сухого вещества, кг/га |
Содержание энергии, МДж |
|
|
В 1 кг сухого вещ –ва |
Всего |
||||
|
Основная |
|||||
|
Побочная |
|||||
|
Итого |
6.3. Расчет показателей энергетической эффективности технологии возделывания культур
Форма 6.3.1.
Основные показатели энергетической оценки технологии возделывания культур
|
Показатель |
Значение |
|
1. Затрачено энергии всего, МДж/га |
|
|
2. Урожайность основной продукции, т/га |
|
|
3. Урожайность полезной продукции, т/га |
|
|
4. Получено энергии от основной продукции, МДж/га |
|
|
5. Получено энергии от полезной продукции, МДж/га |
|
|
В расчете на основную продукцию |
|
|
6. Чистый энергетический доход, МДж/га |
|
|
7. Коэффициент энергетической эффективности |
|
|
8. Энергетическая себестоимость продукции, МДж/га |
|
|
В расчете на полезную продукцию |
|
|
9. Чистый энергетический доход, МДж/га |
|
|
10. Коэффициент энергетической эффективности |
|
|
11. Энергетическая себестоимость продукции, МДж/га |
Заключение
В заключении студент рекомендует к применению разработанную технологию. Показывает, чем она отличается от традиционной для условий района, какие новшества используются для получения заявленной урожайности. Отражаются возможные проблемы при возделывании культур по данной технологии. Особо необходимо отразить вопросы качества получаемого урожая. Намечаются пути решения задач для дальнейшего повышения урожайности и качества продукции.
1. Теплотворная способность сельскохозяйственных культур
(обобщенные данные), кДж/кг
|
Культура |
Целое растение |
Основная продукция |
Побочная продукция |
Корневая система |
|
Пшеница: оз.мягкая яр.мягкая твердая |
18,631 18,841 19,050 |
19,050 19,359 19,427 |
18,003 18,129 18,213 |
17,166 17,250 16,915 |
|
Рожь озимая |
18,422 |
18,841 |
18,045 |
17,082 |
|
Ячмень |
18,506 |
18,966 |
18,087 |
16,789 |
|
Овес |
18,422 |
18,757 |
18,129 |
17,208 |
|
Просо |
19,259 |
19,078 |
18,841 |
17,668 |
|
Гречиха |
19,008 |
19,343 |
18,422 |
17,501 |
|
Рис |
18,129 |
18,506 |
17,752 |
17,040 |
|
Фасоль |
19,971 |
20,641 |
19,175 |
17,668 |
|
Горох |
19,720 |
20,515 |
18,966 |
17,585 |
|
Вика и смеси |
19,678 |
20,097 |
18,422 |
17,501 |
|
Люцерна |
21,771 |
21,771 |
21,771 |
18,547 |
|
Сорго |
18,003 |
18,296 |
17,752 |
16,915 |
|
Кукуруза: на зерно на силос |
17,166 16,328 |
17,585 16,328 |
16,747 16,328 |
16,328 16,328 |
|
Хлопчатник |
19,510 |
19,762 |
18,882 |
18,422 |
|
Лен-долгунец |
19,259 |
20,013 |
18,841 |
18,213 |
|
Конопля |
19,217 |
19,552 |
18,800 |
17,920 |
|
Сахарная свекла |
17,710 |
18,171 |
17,626 |
16,747 |
|
Подсолнечник семя |
18,131 |
19,343 |
18,129 |
16,580 |
|
Соя |
20,097 |
20,515 |
19,259 |
18,547 |
|
Картофель |
18,003 |
18,254 |
17,752 |
15,910 |
|
Кормовые корнепл. |
16,119 |
16,328 |
15,491 |
15,072 |
|
Многол.травы-сено |
18,841 |
18,841 |
18,841 |
18,296 |
|
Тимофеевка луговая |
18,841 |
18,841 |
18,841 |
18,841 |
|
Клевер луговой |
19,678 |
19,678 |
19,878 |
18,,841 |
|
Однол. травы-сено |
16,328 |
16,328 |
16,328 |
15,491 |
|
Солома |
15,910 |
15,910 |
15,910 |
- |
|
Лугопастбищн.травы |
16,119 |
16,119 |
16,119 |
14,654 |
2. Km полевых культур (доля урожая в общей биомассе)
|
Культура |
Соотношение основной продукции к побочной |
Сумма частей (а) |
Km на абсолютно сухую массу (1:а) |
Km на массу продукции стандарт. влажности |
Стандартная влажность, % |
|
Озимая пшеница |
1 : 1,5 |
2,5 |
0,400 |
0,465 |
14 |
|
Озимая рожь |
1 : 2 |
3,0 |
0,333 |
0,387 |
14 |
|
Яровая пшеница |
1 : 1,2 |
2,2 |
0,455 |
0,530 |
14 |
|
Ячмень |
1 : 1,1 |
2,1 |
0,476 |
0,553 |
14 |
|
Овес |
1 : 1,3 |
2,3 |
0,435 |
0,506 |
14 |
Кукуруза: зерносилос |
1 : 1,23 - |
2,23 - |
0,448 - |
0,521 5,00 |
14 80 |
|
Сахарная свекла |
1 : 0,5 |
1,5 |
0,667 |
3,34 |
80 |
|
Кормовая свекла |
1 : 0,4 |
1,4 |
0,714 |
4,76 |
85 |
|
Картофель |
1 : 0,7 |
1,7 |
0,588 |
2,35 |
75 |
|
Лен-долгунец:семена солома |
1 : 12 - |
13 - |
0,077 - |
8,75 9,913 |
12 12 |
|
Клевер луг.: сено сенаж зел. масса |
- - - |
- - - |
- - - |
1,19 2,27 5,00 |
16 56 80 |
3. Затраты NPK полевыми культурами, кг на 1 т основной продукции (обобщенные данные)
|
Культура |
N |
P2O5 |
K2O |
Затраты NPK на 1 т, кг |
Соотношение NPK в урожае |
Пшеница озимая |
32,5 |
11,5 |
20,0 |
64,0 |
1:0,35:0,62 |
|
Пшеница яровая |
42,7 |
12,4 |
20,5 |
75,6 |
1:0,29:0,48 |
|
Рожь озимая |
31,0 |
13,7 |
26,0 |
70,7 |
1:0,44:0,48 |
|
Ячмень |
25,0 |
10,9 |
17,5 |
53,4 |
1:0,44:0,70 |
|
Овес |
29,5 |
13,1 |
25,8 |
68,4 |
1:0,45:0,88 |
|
Кукуруза (зерно) |
30,3 |
10,2 |
31,3 |
71,80 |
1:0,34:1,03 |
|
Просо |
33,0 |
10,2 |
32,6 |
75,8 |
1:0,31:0,99 |
|
Гречиха |
30,0 |
15,1 |
39,1 |
84,2 |
1:0,50:1,30 |
|
Сорго |
36,8 |
11,2 |
15,4 |
63,4 |
1:0,30:0,42 |
|
Рис |
28,0 |
13,0 |
34,0 |
75,0 |
1:0,46:1,21 |
|
Соя |
72,4 |
14,1 |
19,3 |
10,58 |
1:0,19:0,27 |
|
Люпин |
68,0 |
19,1 |
46,9 |
13,40 |
1:0,28:0,70 |
|
Вика: зерно сено |
62,3 22,7 |
13,1 6,2 |
15,6 10,0 |
91,0 38,9 |
1:0,21:0,25 1:0,16:0,26 |
|
Хлопчатник (волокно) |
40,0 |
12,0 |
47,8 |
99,8 |
1:0,30:1,20 |
|
Лен-долгунец: семена солома |
80,0 12,2 |
40,0 7,2 |
70,0 17,2 |
190,0 36,6 |
1:0,50:0,88 1:0,20:0,47 |
|
Конопля (солома) |
20,0 |
6,2 |
10,0 |
36,2 |
1:0,31:0,50 |
|
Подсолнечник (семена) |
60,0 |
26,0 |
186,0 |
272,0 |
1:0,43:0,10 |
|
Сахарная свекла (корнепл.) |
5,9 |
1,8 |
7,5 |
15,2 |
1:0,30:1,27 |
|
Кормовая свекла (корнепл.) |
4,0 |
1,3 |
4,3 |
9,9 |
1:0,33:1,15 |
|
Картофель (клубни) |
6,2 |
3,0 |
14,5 |
23,4 |
1:0,50:2,34 |
|
Морковь |
2,3 |
1,5 |
6,5 |
10,5 |
1:0,65:2,91 |
|
Люцерна (сено) |
26,0 |
6,5 |
15,0 |
47,5 |
1:0,25:0,58 |
|
Клевер луговой |
19,7 |
5,6 |
15,0 |
40,3 |
1:0,29:0,80 |
|
Тимофеевка (сено) |
15,5 |
7,0 |
20,4 |
42,9 |
1:0,45:1,32 |
|
Эспарцет (сено) |
25,0 |
4,6 |
13,0 |
42,6 |
1:0,18:0,52 |
|
Костер безостый (сено) |
22,0 |
6,4 |
17,6 |
46,0 |
1:0,29:0,80 |
|
Кукуруза (з/м) |
4,5 |
1,0 |
3,7 |
9,2 |
1:0,22:0,82 |
|
Горох |
66,0 |
15,2 |
20,0 |
101,2 |
1:0,23:0,30 |
4. Коэффициенты использования NPK из почвы (обобщенные данные)
|
Культура |
N |
P2O5 |
K2O |
Пшеница озимая |
0,20-0,35 |
0,05-0,10 |
0,08-0,15 |
|
Пшеница яровая |
0,20-0,30 |
0,05-0,08 |
0,06-0,12 |
|
Рожь озимая |
0,20-0,35 |
0,05-0,12 |
0,07-0,14 |
|
Ячмень |
0,15-0,35 |
0,05-0,09 |
0,06-0,10 |
|
Овес |
0,20-0,35 |
0,05-0,11 |
0,08-0,14 |
|
Кукуруза (зерно) |
0,25-0,40 |
0,06-0,18 |
0,08-0,28 |
|
Просо |
0,15-0,35 |
0,05-0,09 |
0,06-0,09 |
|
Гречиха |
0,15-0,35 |
0,05-0,09 |
0,06-0,09 |
|
Сорго |
0,15-0,40 |
0,06-0,13 |
0,07-0,15 |
|
Рис |
0,25-0,45 |
0,08-0,16 |
0,08-0,16 |
|
Горох |
0,30-0,55 |
0,09-0,16 |
0,06-0,17 |
|
Люпин |
0,30-0,65 |
0,08-0,16 |
0,07-0,36 |
|
Соя |
0,30-0,45 |
0,09-0,14 |
0,06-0,12 |
|
Вика: зерно сено |
0,25-0,40 0,20-0,35 |
0,06-0,10 0,06-0,09 |
0,05-0,11 0,05-0,10 |
|
Хлопчатник |
0,35-0,45 |
0,07-0,12 |
0,06-0,16 |
|
Лен-долгунец: семена солома |
0,25-0,35 0,22-0,32 |
0,03-0,14 0,03-0,12 |
0,07-0,20 0,06-0,18 |
|
Конопля |
0,20-0,35 |
0,08-0,15 |
0,06-0,13 |
|
Подсолнечник |
0,30-0,45 |
0,07-0,17 |
0,08-0,24 |
|
Сахарная свекла |
0,25-0,50 |
0,16-0,15 |
0,07-0,14 |
|
Кормовая свекла |
0,20-0,45 |
0,05-0,12 |
0,06-0,25 |
|
Картофель |
0,20-0,35 |
0,07-0,12 |
0,09-0,40 |
|
Капуста белокочанная |
0,25-0,35 |
0,06-0,10 |
0,08-0,36 |
|
Морковь |
0,20-0,30 |
0,06-0,11 |
0,06-0,12 |
|
Люцерна (сено) |
0,30-0,65 |
0,05-0,18 |
0,06-0,16 |
|
Клевер луговой (сено) |
0,30-0,65 |
0,05-0,18 |
0,06-0,16 |
|
Тимофеевка (сено) |
0,15-0,25 |
0,03-0,10 |
0,08-0,12 |
|
Костер безостый (сено) |
0,30-0,45 |
0,06-0,16 |
0,07-0,18 |
|
Кукуруза (з/м) |
0,20-0,40 |
0,06-0,18 |
0,08-0,28 |
5. Коэффициенты использования NPK из минеральных удобрений
(обобщенные данные)
|
Культура |
N |
P2 О5 |
K2 О |
Пшеница озимая |
0,55-0,80 |
0,15-0,45 |
0,55-0,95 |
|
Пшеница яровая |
0,45-0,75 |
0,15-0,35 |
0,55-0,85 |
|
Рожь озимая |
0,55-0,80 |
0,25-0,40 |
0,65-0,80 |
|
Ячмень |
0,60-0,75 |
0,20-0,40 |
0,60-0,70 |
|
Овес |
0,60-0,80 |
0,25-0,35 |
0,65-0,85 |
|
Кукуруза (зерно) |
0,65-0,85 |
0,25-0,45 |
0,75-0,95 |
|
Просо |
0,55-0,75 |
0,25-0,40 |
0,65-0,85 |
|
Гречиха |
0,50-0,70 |
0,30-0,45 |
0,70-0,90 |
|
Сорго |
0,55-0,80 |
0,25-0,35 |
0,65-0,85 |
|
Рис |
0,60-0,85 |
0,25-0,30 |
0,75-0,90 |
|
Горох |
0,50-0,80 |
0,30-0,45 |
0,70-0,80 |
|
Соя |
0,50-0,75 |
0,25-0,40 |
0,65-0,85 |
|
Люпин |
0,50-0,90 |
0,15-0,40 |
0,55-0,75 |
|
Вика: зерно зеленая масса |
0,55-0,85 0,50-0,75 |
0,20-0,35 0,20-0,30 |
0,60-0,80 0,60-0,75 |
|
Хлопчатник |
0,50-0,65 |
0,25-0,30 |
0,70-0,85 |
|
Лен-долгунец: семена солома |
0,55-0,70 0,55-0,65 |
0,15-0,35 0,15-0,30 |
0,65-0,85 0,65-0,80 |
|
Конопля (солома) |
0,55-0,65 |
0,15-0,30 |
0,65-0,80 |
|
Подсолнечник |
0,55-0,75 |
0,25-0,35 |
0,65-0,95 |
|
Свекла сахарная |
0,60-0,85 |
0,25-0,45 |
0,70-0,95 |
|
Свекла кормовая |
0,65-0,90 |
0,30-0,45 |
0,80-0,95 |
|
Картофель |
0,50-0,80 |
0,25-0,35 |
0,85-0,95 |
|
Морковь |
0,50-0,75 |
0,25-0,30 |
0,75-0,65 |
|
Капуста белокочанная |
0,55-0,85 |
0,25-0,40 |
0,80-0,90 |
|
Люцерна (сено) |
0,80-0,95 |
0,30-0,45 |
0,80-0,95 |
|
Клевер луговой (сено) |
0,75-0,90 |
0,30-0,40 |
0,75-0,90 |
|
Тимофеевка (сено) |
0,80-0,90 |
0,25-0,35 |
0,75-0,85 |
|
Костер безостый |
0,75-0,95 |
0,30-0,45 |
0,80-0,85 |
|
Кукуруза (з/м) |
0,60-0,85 |
0,25-0,40 |
0,75-0,95 |
6. Характеристика различных видов органических удобрений
(обобщенные данные)
|
Вид удобрений |
Влажность, % |
рН |
Содержание питательных веществ, % на сырую массу |
||
|
N общий |
Р2О5 |
К2О |
|||
|
Навоз КРС |
85-97 |
6,7-8,7 |
0,17-0,39 |
0,05-0,25 |
0,12-0,47 |
|
Навоз свиной |
88-98 |
6,8-8,7 |
0,07-0,18 |
0,04-0,13 |
0,02-0,04 |
|
Помет птичий |
70-95 |
6,7-8,4 |
0,65-1,44 |
0,54-1,21 |
0,23-0,72 |
|
Торф верховой |
65-70 |
2,6-4,4 |
0,15-0,60 |
0,09 |
0,30 |
|
Торф низинный |
55-65 |
4,8-7,0 |
0,64-1,60 |
0,04-0,16 |
0,01-0,04 |
|
Солома |
16-24 |
- |
0,40-0,64 |
0,08-0,16 |
0,70-1,28 |
|
Навоз подстидочный торфяной КРС |
70 |
8,0 |
0,45 |
0,24 |
0,60 |
|
Навоз подстидочный соломистый КРС |
80 |
8,2 |
0,36 |
0,21 |
0,60 |
7. Коэффициенты использования NPK из органических удобрений (обобщенные данные)
|
Культура |
N |
P2O5 |
K2O |
Пшеница озимая |
0,20-0,35 |
0,30-0,50 |
0,50-0,70 |
|
Рожь озимая |
0,20-0,35 |
0,30-0,50 |
0,50-0,55 |
|
Овес |
0,20-0,25 |
0,25-0,40 |
0,50-0,75 |
|
Ячмень |
0,20-0,25 |
0,25-0,40 |
0,50-0,60 |
|
Картофель |
0,20-0,30 |
0,30-0,40 |
0,50-0,70 |
|
Свекла сахарная |
0,15-0,40 |
0,20-0,50 |
0,60-0,70 |
|
Свекла кормовая |
0,30-0,40 |
0,45-0,50 |
0,60-0,70 |
|
Кукуруза: зерно зеленая масса |
0,35-0,40 0,30-0,35 |
0,45-0,50 0,40-0,45 |
0,65-0,75 0,60-0,65 |
|
Овощные культуры |
0,30-0,35 |
0,40-0,50 |
0,60-0,65 |
8. Примерные затраты энергии на основные средства производства при проведении технологических операций, МДж на 1 га
|
№ п/п |
Виды работ |
Культуры и планируемая урожайность, т/га |
|||||||
|
Озимые зерновые, 3-6 |
Яровые зерновые, 2-5 |
Зерновые бобовые, 1,5-3,5 |
Картофель, 15-30 |
Корнеплоды, 50-70 |
Лен, волокно 0,5-0,8 |
Многолетние травы (сено), 4-9 |
Однолетние травы, 3-7 |
||
|
1. |
Обработка почвы,посев,посадка |
800-900 |
800-900 |
800-900 |
950-1050 |
900-1000 |
800-900 |
100-120 |
800-900 |
|
2. |
Подготовка и внесение минеральных удобрений |
55-70 |
50-65 |
35-55 |
50-70 |
60-65 |
35-55 |
20-40 |
20-35 |
|
3. |
Внесение органическиъх удобрений (15-40 т/га) |
100-130 |
- |
- |
150-160 |
150-160 |
- |
- |
- |
|
4. |
Внесение извести (4-8 т/га) |
35-50 |
- |
35-40 |
- |
35-40 |
- |
35-40 |
- |
|
5. |
Подготовка семян к посеву |
40-50 |
40-50 |
50-55 |
80-85 |
25-55 |
35-40 |
20-30 |
40-45 |
|
6. |
Химическая обработка посевов |
300-450 |
300-450 |
200-300 |
200-300 |
150-250 |
200-250 |
- |
- |
|
7. |
Междурядная обработка |
- |
- |
- |
100-120 |
80-110 |
- |
- |
- |
|
8. |
Уборка и транспортировка урожая |
1100-3000 |
1400-2600 |
1400-2300 |
2800-4500 |
3000-4900 |
2500-3500 |
1400-2200 |
1800-2500 |
|
9. |
Послеуборочная доработка продукции |
750-1200 |
550-1000 |
550-800 |
550-820 |
80-100 |
150-240 |
- |
- |
9. Энергетические эквиваленты на оборотные средства производства и трудовые ресурсы
|
№ п/п |
Оборотные средства |
Энергетические эквиваленты |
|
Энергетические ресурсы |
||
|
1. |
Торф (топливо) |
17,8 МДж/кг с.в. |
|
2. |
Уголь |
35,28 МДж/кг с.в. |
|
3. |
Топливо жидкое (бензин, диз.топливо) |
79,58 МДж/кг с.в. |
|
4. |
Электроэнергия |
12,08 МДж/кВт.ч |
|
5. |
Биогаз из органики |
36,28 МДж/м3 |
|
Промышленные минеральные удобрения |
||
|
1. |
Азотные |
36,88 МДж/кг д.в. |
|
2. |
Фосфорные |
12,6 МДж/кг д.в. |
|
3. |
Калийные |
8,3 МДж/кг д.в. |
|
4. |
Комплексные |
51,5 МДж/кг д.в. |
|
Местные удобрения |
||
|
1. |
Навоз (80% влаги) |
0,42 МДж/кг |
|
2. |
Торфо-навозные компосты (60% влаги) |
1,7 0,42 МДж/кг |
|
3. |
Известковые материалы |
3,8 0,42 МДж/кг |
|
4. |
Местные удобрения |
2,9 0,42 МДж/кг |
|
Пестициды |
||
|
1. |
Гербициды: |
|
|
Смешивающие масла |
419,60,42 МДж/кг д.в. |
|
|
Смачивающие порошки |
263,3 МДж/кг д.в. |
|
|
Гранулы |
363,7 МДж/кг д.в. |
|
|
2. |
Инсектициды: |
|
|
Смешивающие масла |
365,0 МДж/кг д.в. |
|
|
Смачивающие порошки |
258,2 МДж/кг д.в. |
|
|
Гранулы, дусты |
312,1 МДж/кг д.в. |
|
|
3. |
Фунгициды: |
|
|
Смешивающие масла |
272,6 МДж/кг д.в. |
|
|
Смачивающие порошки |
116,6 МДж/кг д.в. |
|
|
Гранулы, дусты |
216,7 МДж/кг д.в. |
|
|
4. |
Бордоская жидкость: |
|
|
Медный купорос |
86,0 МДж/кг |
|
|
Известь (гашеная) |
11,6 МДж/кг |
|
|
5. |
Сера молотая |
68, 2 МДж/кг |
|
6. |
Табачный экстракт |
30,0 МДж/кг |
|
7. |
Пиретрум |
45,0 МДж/кг |
|
8. |
Семена (см.таб.2) |
|
|
9. |
Трудовые ресурсы: |
|
|
Живой труд (в среднем по всем категориям работников) |
44,3 МДж/чел.-час. |
|
Методическое пособие разработали: Бугаев П.Д., к.с.-х.н., доцент
Корниенко А.В., к.с.-х.н., доцент
PAGE
Введите текст]