У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематического занятия с использованием логопедической ритмики для детей старшего дошкольного возраста

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27 комбинированного вида

города Костромы

КОНСПЕКТ

музыкального тематического занятия

с использованием логопедической ритмики

для детей старшего дошкольного возраста

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС»

            Подготовила

  Т.Г. Волчановская,

                                                                          муз. руководитель,

                                                                                      высшая квалиф. категория

2010

Задачи:

Образовательные:

  •  Развивать музыкальное мышление;
  •  Совершенствовать певческий голос;
  •  Выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
  •  Уметь  передавать  ритмический рисунок;
  •  Выполнять различные танцевальные движения
  •  Играть на музыкальных инструментах по одному и в ансамбле.

Воспитательные:

  •  Накапливать опыт восприятия классической музыки.
  •  Развивать музыкально-эстетические потребности, вкус, представление о красоте.

Коррекционные:

  •  Развивать  дыхательную систему, артикуляционный аппарат;
  •  Развивать темп, ритм, пространственную ориентировку на себе.

Оздоровительные:

  •  Развивать общую моторику;
  •  Формировать навыки массажа;
  •  Совершенствовать координацию движений.

Оборудование: листочки, бубны, палочки, ложки.

Дети входят в зал. Звучит пьеса П.И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» и встают в круг.

На полу разложены  листья.

Муз. рук. Ребята, какое произведение вы сейчас услышали? (ответы детей) Кто написал это произведение?  О каком времени года?

Вот и осень к нам пришла,

 Нас в дорогу позвала.

Муз. рук. Хотите ли вы  побывать   в осеннем лесу? ( ответы детей.) Тогда в путь!

Двигательное упражнение «Прогулка в лес»

В лес отправимся гулять.

Будем весело шагать. (дети  маршируют).

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом. (идут  «змейкой» между кочками)

На носочки встали

И в лесу побежали. (бегут на носочках)

Ноги выше поднимаем

На кочки мы не наступаем. (высокий шаг, перешагивают  через листочки).

И снова по дорожке

Мы весело шагаем. (маршируют).

Муз. рук. Вот мы с вами и в лесу. Как здесь хорошо!. Так и хочется со всеми поздороваться!.

Упражнение  «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, легкий ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Муз.рук. Ребята, а как здесь хорошо дышится.

                     Упражнение на дыхание:

Произвольное дыхание: вдох - ртом, выдох – носом.

Муз. рук. Сколько листочков ветерок нам принес.

Давайте на них подуем:

  1.  вдох носом – выдох ртом проговаривая:
    •  лист
    •  листок
    •  листочек.
  2.  А сейчас, пока звучит музыкальный отрывок, дуем на листок не спеша, плавно, равномерно распределяю воздух.

Муз. рук.  Посмотри, как день прекрасен

 И как ясен небосклон,

 Как горит под солнцем ясень,   

 Без огня пылает клен.

А сейчас я предлагаю вам исполнить танец с этими кленовыми  листочками.

Танец с осенними листочками (по выбору музыкального руководителя)

(листочки положили и опять встали в круг.)

Муз. рук. А какие листочки еще, кроме кленовых вы видели в лесу?

Муз. рук. Листочек какой? (ответы детей).

Дети прохлопывают ритмический рисунок своего листочка. (Ря-би-но-вый). и т. д.

Муз. рук. Давайте, ребята  посидим и посмотрим, что же делается в лесу.

Пение чистоговорки :

Са-са-са – на траве лежит роса.

Муз. рук. А сейчас подарим лесу свою осеннюю песню. Но сначала вспомним  слова. Я пою первую фразу, вы – вторую. Проговаривание  слов шепотом. Пропевание  одного ребенка и группы детей.

Песня «Осень наступила» (муз. И.Грибовой)

Песня «Грустный журавушка» (муз.Е.Николаевой)

Муз. рук. Ребята, а вы хотите найти в лесу себе новых друзей.

Коммуникативная игра «Здравствуй, друг!»

Муз. рук. Ребятки, только  мы познакомились с новыми друзьями, как начался дождь.

Пальчиковая гимнастика

Разотру ладошки сильно, каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно, и вытягивать начну.

Массаж спины «Дождик»

Дождик бегает по крыше   - дети встают  «паровозиком» и прохлопывают  

         ладонями по      спинам друг друга.

Бом! Бом! Бом!

По веселой звонкой крыше – постукивают пальчиками.

Бом! Бом! Бом!

- Дома, дома посидите, -  поколачивают кулачками.

Бом! Бом! Бом!

Никуда не выходите, - растирают ребром ладоней.

Почитайте, поиграйте –  большими пальцами растирают плечи круговыми

   движениями.

Бом! Бом! Бом!

А уйду – тогда гуляйте… поглаживают ладонями.

Бом… Бом!...Бом…

Затем дети поворачиваются на 180о и повторяют массаж.

Муз. рук. Ну вот, кажется, и дождик заканчивается. Да и нам пора возвращаться  домой, но в подарок всем друзьям, которых мы повстречали в осеннем лесу, давайте подарим эту игру. А помогут нам в этом музыкальные инструменты. Возьмите их. Играть на этих инструментах нужно только тогда, когда услышите слова  бум, бум, бум. На кого я посмотрю, тот и будет играть.

 

С барабаном ходит заяц

    Бум, бум, бум.

Целый день играет заяц

    Бум, бум, бум.

С барабаном за плечами

Бум, бум, бум.

Заяц в сад забрел случайно

Бум, бум, бум.

Очень яблоню любил он

Бум, бум, бум.

 Барабан в саду забыл он

Бум, бум, бум.

Ночью капельки срывались

Бум, бум, бум  

И удары раздавались

Бум, бум, бум

Ой, как зайчики струхнули

Бум, бум, бум

Глаз до зорьки не сомкнули.

Бум, бум, бум

Муз. рук. Вот и все. Нам с вами пора возвращаться в детский сад.

Литература:

  1.  П.И. Чайковский «Времена года»;
  2.  М. Картушина, Логоритмические занятия для детей;
  3.  Журнал «Музыкальная палитра».




1. Факторинг - эффективный инструмент финансирования.html
2. Интертур ХХI век Начало практики- 1 июля Окончание практики- 26 июля Руководитель практики от университ
3. четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов их связь с развивающими и во
4. Бюджетное законодательство Российской Федерации
5. РОМ Bcrdi Superior
6. ТЕМА 1 РОЗУМІННЯ МАРКЕТИНГОВОГО МЕНЕДЖМЕНТУ Практичне заняття 1 2 години Сутність маркетингового ме
7. Увольнение ст 31
8. подготовила
9. Лабораторная работа ’2 Лабораторная работа ’4 Проверка уровня сформированности основных.html
10. Массовая паника- факторы и механизмы
11. змінах на 1000 м дослідження свердловин
12. в бухгалтерском учете- уставный резервный и добавочный капиталы; нераспределенная прибыль; специальны
13. 00.ПЗ Введение Республика Беларусь располагает развитой лесной деревообрабатывающей
14. Уровень производственного травматизма
15. Концепция природы и чувственности, выработанная Ван Янмином
16. Тема 6 Історичні типи соціокультурних світів План Культура Нового часу
17. тема опалення rdquo; Виконала студентка- Дарійчук Наталія 4курс 445 група денної форми навчання
18. Мотиви лірики М Вінграновського
19. Аудит расчетов на предприятии
20. реферату- Джеймс Фенімор Купер ~ видатний американський письменникРозділ- Література світова Джеймс Фенім