Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематического занятия с использованием логопедической ритмики для детей старшего дошкольного возраста

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 20.5.2024

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 27 комбинированного вида

города Костромы

КОНСПЕКТ

музыкального тематического занятия

с использованием логопедической ритмики

для детей старшего дошкольного возраста

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС»

            Подготовила

  Т.Г. Волчановская,

                                                                          муз. руководитель,

                                                                                      высшая квалиф. категория

2010

Задачи:

Образовательные:

  •  Развивать музыкальное мышление;
  •  Совершенствовать певческий голос;
  •  Выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
  •  Уметь  передавать  ритмический рисунок;
  •  Выполнять различные танцевальные движения
  •  Играть на музыкальных инструментах по одному и в ансамбле.

Воспитательные:

  •  Накапливать опыт восприятия классической музыки.
  •  Развивать музыкально-эстетические потребности, вкус, представление о красоте.

Коррекционные:

  •  Развивать  дыхательную систему, артикуляционный аппарат;
  •  Развивать темп, ритм, пространственную ориентировку на себе.

Оздоровительные:

  •  Развивать общую моторику;
  •  Формировать навыки массажа;
  •  Совершенствовать координацию движений.

Оборудование: листочки, бубны, палочки, ложки.

Дети входят в зал. Звучит пьеса П.И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» и встают в круг.

На полу разложены  листья.

Муз. рук. Ребята, какое произведение вы сейчас услышали? (ответы детей) Кто написал это произведение?  О каком времени года?

Вот и осень к нам пришла,

 Нас в дорогу позвала.

Муз. рук. Хотите ли вы  побывать   в осеннем лесу? ( ответы детей.) Тогда в путь!

Двигательное упражнение «Прогулка в лес»

В лес отправимся гулять.

Будем весело шагать. (дети  маршируют).

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом. (идут  «змейкой» между кочками)

На носочки встали

И в лесу побежали. (бегут на носочках)

Ноги выше поднимаем

На кочки мы не наступаем. (высокий шаг, перешагивают  через листочки).

И снова по дорожке

Мы весело шагаем. (маршируют).

Муз. рук. Вот мы с вами и в лесу. Как здесь хорошо!. Так и хочется со всеми поздороваться!.

Упражнение  «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, легкий ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Муз.рук. Ребята, а как здесь хорошо дышится.

                     Упражнение на дыхание:

Произвольное дыхание: вдох - ртом, выдох – носом.

Муз. рук. Сколько листочков ветерок нам принес.

Давайте на них подуем:

  1.  вдох носом – выдох ртом проговаривая:
    •  лист
    •  листок
    •  листочек.
  2.  А сейчас, пока звучит музыкальный отрывок, дуем на листок не спеша, плавно, равномерно распределяю воздух.

Муз. рук.  Посмотри, как день прекрасен

 И как ясен небосклон,

 Как горит под солнцем ясень,   

 Без огня пылает клен.

А сейчас я предлагаю вам исполнить танец с этими кленовыми  листочками.

Танец с осенними листочками (по выбору музыкального руководителя)

(листочки положили и опять встали в круг.)

Муз. рук. А какие листочки еще, кроме кленовых вы видели в лесу?

Муз. рук. Листочек какой? (ответы детей).

Дети прохлопывают ритмический рисунок своего листочка. (Ря-би-но-вый). и т. д.

Муз. рук. Давайте, ребята  посидим и посмотрим, что же делается в лесу.

Пение чистоговорки :

Са-са-са – на траве лежит роса.

Муз. рук. А сейчас подарим лесу свою осеннюю песню. Но сначала вспомним  слова. Я пою первую фразу, вы – вторую. Проговаривание  слов шепотом. Пропевание  одного ребенка и группы детей.

Песня «Осень наступила» (муз. И.Грибовой)

Песня «Грустный журавушка» (муз.Е.Николаевой)

Муз. рук. Ребята, а вы хотите найти в лесу себе новых друзей.

Коммуникативная игра «Здравствуй, друг!»

Муз. рук. Ребятки, только  мы познакомились с новыми друзьями, как начался дождь.

Пальчиковая гимнастика

Разотру ладошки сильно, каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно, и вытягивать начну.

Массаж спины «Дождик»

Дождик бегает по крыше   - дети встают  «паровозиком» и прохлопывают  

         ладонями по      спинам друг друга.

Бом! Бом! Бом!

По веселой звонкой крыше – постукивают пальчиками.

Бом! Бом! Бом!

- Дома, дома посидите, -  поколачивают кулачками.

Бом! Бом! Бом!

Никуда не выходите, - растирают ребром ладоней.

Почитайте, поиграйте –  большими пальцами растирают плечи круговыми

   движениями.

Бом! Бом! Бом!

А уйду – тогда гуляйте… поглаживают ладонями.

Бом… Бом!...Бом…

Затем дети поворачиваются на 180о и повторяют массаж.

Муз. рук. Ну вот, кажется, и дождик заканчивается. Да и нам пора возвращаться  домой, но в подарок всем друзьям, которых мы повстречали в осеннем лесу, давайте подарим эту игру. А помогут нам в этом музыкальные инструменты. Возьмите их. Играть на этих инструментах нужно только тогда, когда услышите слова  бум, бум, бум. На кого я посмотрю, тот и будет играть.

 

С барабаном ходит заяц

    Бум, бум, бум.

Целый день играет заяц

    Бум, бум, бум.

С барабаном за плечами

Бум, бум, бум.

Заяц в сад забрел случайно

Бум, бум, бум.

Очень яблоню любил он

Бум, бум, бум.

 Барабан в саду забыл он

Бум, бум, бум.

Ночью капельки срывались

Бум, бум, бум  

И удары раздавались

Бум, бум, бум

Ой, как зайчики струхнули

Бум, бум, бум

Глаз до зорьки не сомкнули.

Бум, бум, бум

Муз. рук. Вот и все. Нам с вами пора возвращаться в детский сад.

Литература:

  1.  П.И. Чайковский «Времена года»;
  2.  М. Картушина, Логоритмические занятия для детей;
  3.  Журнал «Музыкальная палитра».




1. а. Предмет его правового регулирования института несостоятельности банкротства
2. К вопросу об основах общества в русской социально-философской мысли
3. Генерация идей Личные показатели Табл
4. Актуальные вопросы нового акционерного законодательства.html
5. Тема- Юридический процесс- понятие виды и стадии
6. I Prodej movit~ v~ci nen~ p~~leit~ situce exekuci kdy FO nem~ p~~jem nebo ten p~~jem m~ le ntolik n~zk~ e se ned~ strh~vt
7. Syntctic stylistic mens. Expressive Mens bsed on reduction of Sentence Model
8.  Акцептован счет поставщика за поступившие материалы- а стоимость материалов б НДС
9. Я еще не хочу умирать По мотивам произведений- Людмила Никольская Должна остаться живой Олег Шестински
10. Электромагнитное поле
11. Феникс. Дата последней редакции 16 октября 2001.html
12. Associated press
13. иррациональные моменты
14. Этнопсихологические проблемы исследования личности
15. Акционерные общества и товарищества, как формы хозяйствования
16. Современные тенденции объединения избирательных систем как оптимальный инструмент влияния общества на власть
17. Понятие и классификация систем массового обслуживания
18. Курсовая работа- Банковская система национальной экономики России- состояние и направления развития
19. 1Мемлекетті~ ~аржылы~ ~ызметті~ т~сінігін ма~ызын ж~не ма~сатын ашып к~рсеті~із
20. Теоретикометодологические основы управления персоналом предприятия