Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Воспитание чувства патриотизма на уроках математики.
|
М.Ф. Шопина, учитель математики, директор МОУ СОШ № 95; Г.С. Каминская, учитель математики и информатики МОУ СОШ № 95. |
Воспитание учащихся - важнейшая задача современной школы. Школа призвана сформировать у молодежи чувства патриотизма, гордости за наше отечество, за страну и за родной город. Важной целью обучения является формирование патриотического мировоззрения учащихся, которое складывается из различных факторов. К ним относятся:
Воспитание учащихся в процессе обучения во многом обусловлено спецификой изучаемого предмета.¹
В наши дни наблюдается потеря интереса к сознательному участию в социальных процессах. Это результат ослабления патриотического воспитания. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» отмечается: «Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время… Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов».²
Требуется обновленный подход к путям и методам патриотического воспитания школьников не только во внеклассной работе, но и в учебном процессе. Можно многому научить ребенка, но не привить ему чувства справедливости, доброты, любви к родному краю. Перед школой стоит задача сделать учебный процесс более значимым для учащихся, помочь находить доброе и прекрасное там, где мы живем.
В этой статье мы будем говорить о формировании чувства патриотизма, личности ученика при изучении математики на учебном материале, на задачах.
Представления о патриотизме связываются с трепетным отношением к историческим событиям, памятникам, символике, культурным различиям и великим предкам. Представление о сущности патриотизма у разных людей разное. По этой причине одни люди считают себя патриотами, а другие себя таковыми не считают.
Одна из особенностей Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) заключается в том, что он расширяет самостоятельность, инициативу и ответственность образовательного учреждения в реализации образовательной программы, а, следовательно, и учителя, классного руководителя в школе. В новом ФГОС приоритетными становятся духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация учащихся.
Основной педагогической единицей воспитания является культурная практика организуемая педагогом и детьми культурное событие, участие в котором расширяет их опыт конструктивного, творческого поведения.
Цели:
Задачи:
Предполагаемые результаты - сформировать у детей в результате воспитания и социализации:
Мы привыкли к тому, что чувство патриотизма воспитывается на уроках истории, литературы, географии... Но и на уроках математики это сделать, возможно.
В обучении математике с точки зрения патриотического воспитания огромную роль играет подбор математических задач для уроков с учётом дидактических и методических требований. Чтобы привлечь внимание и интерес учеников к этой теме, необходимо их заинтересовать: составить задания так, чтобы ученики не только могли решать, но и узнавать новое о своем родном крае; зашифровывать интересные факты о городе-герое Волгограде, Волгоградской области.
Математика как учебный предмет содержит богатый материал для обучения школьников сопоставлению и осмыслению фактов. Учитель должен выявлять такой материал и использовать его в процессе преподавания.
Одним из ведущих направлений формирования патриотического сознания детей является краеведение. Краеведческие задачи могут быть самого различного содержания: содержать исторические данные, исторические факты по истории Волгограда, интересные факты о Волгоградской области.
Задача 1. Скульптура «Родина-мать зовет!» является композиционным центром всего ансамбля Мамаева Кургана, созданным знаменитым скульптором Евгением Вучетичем. Это — женщина, держащая в руке меч, которая призывает к борьбе. Высота статуи 85 м вместе с мечом и 52 м без меча. Вопрос: какую часть высота меча составляет от высоты всей статуи?
Задача 2. Решив это уравнение, вы узнаете, в каком году был основан Царицын (первое название города Волгограда). Х:7+1787=2014. (Ответ: 1589.)
Задача 3. Узнать, сколько дней продолжалась Сталинградская битва, поможет вам удивительный квадрат.
Выберите из каждой строки по одному наименьшему числу, найдите сумму выбранных четырех чисел – и вы получите ответ на вопрос.
|
41,3 |
21,8 |
4,56 |
5,67 |
|
26,14 |
37,8 |
63,02 |
99,79 |
|
119,5 |
48,9 |
75,6 |
40,3 |
|
82,1 |
29 |
68,2 |
37,5 |
Ответ: 200 дней. От подножия Мамаева Кургана до его вершины насчитывается 200 ступеней — по числу дней Сталинградской битвы.
Десятичные дроби чаще, чем обыкновенные, используются в жизни и имеют большое практическое применение. С десятичными дробями учащиеся будут встречаться и в учебных мастерских, и на производстве, и в быту.
Задача 4. Вычислите общую площадь города Волгограда, если известна площадь каждого района. Посчитайте население города.
|
Район |
Площадь, км² |
Население, чел. |
|
Тракторозаводский |
54 |
138 848 |
|
Краснооктябрьский |
34,2 |
150 912 |
|
Центральный |
11,2 |
83 266 |
|
Дзержинский |
85,8 |
183 411 |
|
Ворошиловский |
27,8 |
138 848 |
|
Советский |
63 |
109 365 |
|
Кировский |
71,5 |
109 365 |
|
Красноармейский |
230 |
168 188 |
Задача 5. Ребята, перед нами самый большой остров реки Волги. Решив примеры, мы отгадаем название острова.
а) 1243, 5 - (279, 48 + 105, 2);
б) 91, 8 ÷ (10, 56 - 1, 56);
в) 16, 24 × (3, 7 + 6, 3);
г) (6, 59 + 3, 405) × 100;
д) (4, 3 + 2, 4) ×3.
6,7 – И; 162,4 – Н; 10,2 – П; 10 – И; 9,995 – С; 10,1 – Й; 999,5 – К; 858,82 – А; 9 – Р; 384,68 – С.
Ответ: Сарпи́нский, или Цари́цын остров — самый большой остров реки Волги.
Задачи должны быть актуальными и интересными.
Задача 6. В каждом действии закодировано слово. С помощью кода расшифруйте эту фразу.
228,8 – за; 3,12 – мать; 26,52 – умей; 15,6 – постоять; 187,2 – нее; 23,4 – Родина
|
280,8 : 12 + 1,3 * 2,4 |
(17,6 * 13 – 41,6 ) : 12 |
||||
|
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
Ответ: Родина - мать, умей за нее постоять!
Задача 7. На зимней олимпиаде в Сочи масс-старт на 50 км среди мужчин победили трое россиян. Илья Черноусов финишировал со временем 1:46:56.0 сек. Александр Легков финишировал со временем 1:46:55.2 сек., и Максим Вылегжанин - 1:46:55.9 сек. Распределите призовые места!
Эта задача рассматривалась в 5 классе по теме «Сравнение десятичных дробей». Учащиеся учатся сравнивать десятичные дроби и в то же время узнают героев своей страны.
Подбор интересных задач способствует не только решению, но и познанию интересных фактов. Многие ученики лучше решают задачи, в которых говорится о родном крае, об интересных фактах.
Процесс обучения задает содержание и характеристику учебной деятельности ребенка и тем самым определяет зону ближайшего развития всех универсальных учебных действий.
В начале школьного обучения личностные универсальные учебные действия характеризуют личностную готовность ребенка к обучению в школе (отношение к учению, произвольному поведению).
Применительно к учебной деятельности личностные действия обеспечивают прежде всего ценностно-смысловую ориентацию детей. Конкретно это выражается в знании детьми моральных норм, умении следовать им (взаимопомощь, правдивость, ответственность) и соотносить свои поступки с этическими чувствами (вина, совесть, стыд), в желании и умении видеть нравственный аспект собственных поступков.
Кроме того, ученик должен задуматься о том, какое значение и какой смысл имеют для него те или иные знания, и уметь ответить на этот вопрос.
Действительно, для чего мы выводим на уроках математики многочисленные формулы, для чего мы доказываем массу теорем, для чего мы решаем огромное число задач, самых замысловатых, которые никогда в жизни ни у одного выпускника школы не встретятся? Для того, чтобы они все это запомнили, выложили на экзаменах и благополучно забыли?
Нет! Все мы это делаем не для этого, а для того, чтобы в процессе обучения математике воспитать и развить личность ученика!
Миссия МОУ СОШ № 95 Краснооктябрьского района города Волгограда:
Мы воспитываем маленьких патриотов своей страны!
Литература.
URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Патриотизм.
URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Мамаев_курган.