Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ
ИГРА В ЛИНЕЕЧКИ
Воспитатель называет поочередно картинки, дети повторяют названия за воспитателем.
ЗАДАЧА: определить, сколько частей (слогов) в каждом слове. Если слово в один слог, то дети становятся в одну линейку. Если 2 слога, то дети становятся в 2 линейки. Если 3 слога-3 линейки
УГАДАЙ ЗВУК
ТЕЛЕФОН
Стоящий или сидящий первым в ряду ребенок произносит шепотом на ухо соседу сказанное ему воспитателем слово с изучаемым звуком. Так слово передается до конца ряда. Кто исказит его, тот произносит несколько слов на данный звук.
ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК
В мешочке имеются разные игрушки, в названии которых есть изучаемый звук и названии которых нет данного звука (например, кошка, мышка, мишка, шарик, лиса, собака слон).
ИГРЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ШИПЯЩИХ И СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ
НАЗОВИ МАСКУ
Дети по очереди надевают маски (например, маску кошки, мышки жука, жабы), остальные сидят на стульчиках и называют их. Воспитатель рекомендует отчетливо произносить звуки Ш и Ж и следит за артикуляцией детей.
КТО ПЕРВЫЙ
Дети становятся в круг. Двое водящих стоят вне круга спиной друг к другу. Дети говорят хором:
У нашей машины
У нашей машины
Нет шины.
Шагом иди,
Меня обгони.
При словах «меня обгони» двое водящих идут шагом навстречу друг другу. Кто первый из водящих обойдет круг, тот выигрывает.
СУМЕЙ ПОМОЛЧАТЬ
Дети становятся в круг. Водящий стоит в середине круга. Дети повторяют одно и то же слово на нужный звук несколько раз (например, шуба, шуба, шуба).
Водящий хлопает один раз в ладоши. После этого сигнала дети мгновенно замолкают до следующего хлопка водящего. Кто первый нарушит молчание или засмеётся, тот проигрывает и становится водящим.
СОВА
На стульчике сидит ребенок, он изображает сову. Вокруг него сидят дети. Они изображают лес. Дети закрывают глаза и хором говорят:
В лесу темно,
Все спят давно.
Одна сова не спит
На всех глядит.
Детям дают красный кружок, вырезанный из бумаги, условно изображающий свет. Они передают его друг другу. При словах «и на всех глядит» дети открывают глаза. Ребенок, изображающий сову, подходит к тому, у кого кружок. Дети меняются местами.
НЕ ЗЕВАЙ
Две шеренги детей стоят друг напротив друга. Воспитатель задает одному из ребят такой вопрос, чтобы в ответе был нужный звук. Отвечает воспитателю не тот, кого спрашивают, а тот, кто стоит напротив спрашиваемого. Кто ошибается, тот проигрывает
ЖУКИ
Дети разделяются на две группы. Одна группа детей становится в круг, другая группа, изображающая жуков, бежит в середину круга со словами:
Я жук, я жук
Я тут живу…
Всю жизнь жужжу:
Ж-ж-ж…
Дети, стоящие в кругу, по сигналу воспитателя ловят «жуков».
ГОРЕЛКИ
Дети становятся парами. Водящий стоит впереди. Дети говорят хором:
Птички летят,
Колокольчики звенят.
После этих слов последняя пара выбегает и бежит мимо водящего. Водящий ловит кого-либо из двух, пока они не взялись за руки.
ПЧЕЛЫ
Дети становятся в круг. Водящий, изображающий пчелу, стоит в середине круга. Дети говорят хором:
Пчелы жужжат,
Ужалить хотят.
Пчелы зажужжали,
Дети убежали.
При словах «дети убежали» водящий, произнося звук «Ж», должен поймать кого-нибудь из ребят.
ДОЖДИК
Стулья расставлены в круг. По количеству их на один меньше, чем играющих. Дети ходят в середине круга, говоря хором:
Дождик, дождик, что ты льешь,
Погулять нам не даешь.
После слов «погулять нам не даешь» дети садятся на стульчики, кто опоздал, то проиграл.
АВТОБУС
Дети сидят на стульчиках, поставленных в линейку. Им раздают разные игрушки. Едет «автобус». Дети должны положить в автобус такие игрушки, в названии которых есть изучаемый звук(например, звук «Ц»-цыпленок, цапля, овца, цветы, курица и др.). Воспитатель проверяет, правильно ли дети отобрали игрушки. Если игрушки отобраны неправильно, то автобус не трогается с места, если правильно - автобус едет дальше.
МЯЧ
Дети стоят в кругу, перекидывают друг другу мяч. Тот, кто бросает мяч, называет первый слог предложенных воспитателем слов: чай-ник, лет-чик, мя-чик и др. тот, кто ловит мяч, заканчивает слово, произнося другой слог.
НЕ ПОПАДИСЬ НА УДОЧКУ
Водящий говорит:
Мальчик с удочкой сидит
И на поплавок глядит.
Раз-два-три-четыре-пять-
Надо удочкой поймать
. Водящий при слове «поймать» ловит кого-нибудь из ребят, когда они меняются местами.
КАЧЕЛИ
Качаюсь на качелях
Вверх-вниз.
Качаются качели,
Крепче держись.
Дети стоят в две шеренги, друг против друга. Один водит. Дети произносят хором стихотворение. После слов «крепче держись» стоящие друг против друга ребята меняются местами, а водящий старается занять чье-нибудь освободившееся место.
БАБОЧКА
Девочке на ручку
Бабочка села.
Девочка бабочку
Поймать не успела.
Дети стоят в кругу. Двое водят. Дети произносят хором стихотворение. После слов «поймать не успела» водящие бегут по кругу друг другу навстречу. Кто первый пробежит круг, тот выигрывает.
ИГРЫ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ «Л» И «Р»
РАК, РЫБА, РОЗА, РУКА
Дети становятся в круг. Водящий находится в середине круга.
Если водящий называет слово РАК, то все дети должны попятиться назад.
Если водящий называет слово РЫБА, то все дети делают плавательные движения.
Если водящий называет слово РОЗА, то все дети движениями показывают, что срывают розу и нюхают её.
Если водящий называет слово РОГА, то все дети движениями двух пальцев показывают рога.
Если водящий называет слово РАМА, то все дети показывают окно.
Если кто опоздал, тот повторяет данное слово и становится водящим.
ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО
Водящий говорит:
Ну-ка, зеркальце, смотри,
Все нам верно повтори.
Встану я перед тобой
Повторяй ка все за мной.
Дети стоят в кругу, в середине которого стоит водящий. Он подходит к одному из ребят и делает какое-либо движение. Тот, к кому он обратился, должен точно повторить движение. Если ребенок допустил ошибку, то он становится на место водящего.
КУКУРУЗА
Дети становятся в круг. Водящий находится в середине круга и опускается на одно колено. Дети говорят хором:
Кукуруза, кукуруза,
Королева полей.
Кукуруза, кукуруза,
Вырастай-ка побыстрей.
Водящий встаёт и делает какое-либо движения. Все дети повторяют эти движения. Кто опоздал, тот водит.
ПЕСЕНКА СТРЕКОЗЫ
Дети становятся в круг, водят хоровод, произносят хором стихотворение, сопровождая слова движениями.
Я летала, я летала
Устали не знала
Дети делают руками летательные движения
Села, посидела,
Опять полетела,
Останавливаются и опускаются на одно колено.
Я подруг себе нашла,
Весело нам было.
Делают летательные движения руками.
Хоровод кругом вела,
Солнышко светило.
Берутся за руки и водят хоровод.
КУРЫ, КУРЫ
Дети становятся в круг и хором произносят стихотворение, хлопая в ладоши:
У двора куры гуляли,
В огороде горох увидали.
Водящий водит хоровод за кругом. При слове «увидали» дети быстро берутся за руки, а водящий должен успеть войти в круг.
СВЕТОФОР
Красный-ясно,
Путь опасный,
Желтый-тоже
Подожди
А зеленый впереди-проходи.
У водящего три отдельных кружочка: зеленый, желтый, красный. Дети делают вид, что переходят улицу. Если водящий поднимает красный кружок, дети останавливаются и произнося хором первые две строчки. Если водящий показывает зеленый кружок, дети проходят и произносят последние две строчки.
Если кто-либо из детей задержался, водящий спрашивает: «Где ты был до сих пор?» Опоздавший отвечает: «Задержал светофор».
ПОВАР
Все дети становятся в круг. Водящий ходит за кругом. У него в руках поварской колпак. Дети хором произносят стихотворение:
Будем в повара играть,
Никому нельзя зевать.
Если повар будешь ты,
.
После слов «То скорей кругом беги» водящий идет по кругу и надевает колпак одному из ребят. Водящий и получивший от него колпак становятся спиной друг к другу. По сигналу воспитателя водящий обходит круг с одной стороны, а получивший колпак – с другойстороны. кто первый обойдет круг, тот выиграл.