Факторы самобытности русской истории Вопросы для обсуждения- 1
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
План семинарских занятий по истории
для студентов физического факультета
Практическое занятие 1.
Факторы самобытности русской истории
Вопросы для обсуждения:
1. Природно-климатический фактор и его влияние на отечественную историю.
2. Геополитические условия развития российской цивилизации.
3. Крещение Руси: причины, ход, последствия. Язычество и Православие в жизни восточных славян.
Литература:
- История России с древнейших времен до конца XVII в. / Отв. Ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосельцев. М., 1996. С.78-84.
- Лихачев Д.С. Крещение Руси и государство Русь // Новый мир. 1988. № 6.
- Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю: Пособие для студентов / Под ред. А.А. Данилова. М., 1994. C. 54-73.
- Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М., 2001. (Заключение)
- Рыбаков Б.А. Рождение Руси. М, 2004. С.74-84.
Задание по подготовке к работе в семинаре:
1. Раскройте специфику природно-климатических условий и геополитического положения российской цивилизации. Выделите и прокомментируйте следствия указанных факторов.
2. Рассматривая вопрос о крещении Руси, обратите внимание на причины принятия новой религии, а также причины выбора Православия. Проследите каково влияние крещения на дальнейшее развитие российской истории.
Практическое занятие 2.
Укрепление единого централизованного государства в конце XV-XVI вв.
Вопросы для обсуждения:
- Оформление централизованного государства в княжение Иван III.
- Альтернативы социально-политического развития Московской Руси в правление Ивана IV:
- Деятельность Избранной Рады и политика реформ.
- Политика опричнины.
Литература:
- Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Л., 1988.
- Кобрин В. Б., Юрганов А. Л. Становление деспотического самодержавия в средневековой Руси (к постановке проблемы) // История СССР. 1991. №4. С. 54-64.
- История России с древнейших времен до 1861 г. / Под ред. Н.И. Павленко, И.Л. Андреева и др. М., 2001.
- Шмидт С.О. У истоков российского абсолютизма: Исследование социально-политической истории времени Ивана Грозного. М., 1996.
Задание по подготовке к работе в семинаре:
- Выделите признаки централизованного государства и проследите их складывание в княжение Ивана III.
- Охарактеризуйте основные положения Судебника 1497 г., назовите изменения, произошедшие в социально-экономическом и политическом развитии тогдашнего общества. Проследите формирование органов государственной власти и управления, дайте характеристику Боярской думы, ведомствам Дворца и Казны.
- Охарактеризуйте комплекс реформ Ивана IV, постарайтесь объяснить причины и последствия преобразований. Выпишите определение сословно-представительной монархии, используя любое научно-справочное издание. На основе рекомендованной литературы, выделите причины создания и функции Земских Соборов.
- Дайте характеристику политики опричнины, охарактеризуйте существующие в исторической литературе взгляды на причины и сущность этой политики.
Практическое занятие 3.
Личности исторических деятелей как персонифицированное отражение русской Смуты
Вопросы для обсуждения:
- Борис Годунов и Василий Шуйский: к проблеме легитимности верховной власти на Руси.
- Лжедмитрий I и проблема самозванчества в истории.
- К. Минин и князь Д. Пожарский: герои ополчения и символы в русской культурной памяти.
Литература:
- Отечественная история: Энциклопедия. В 5т.: М, 1994.
- Большая Советская энциклопедия. (Любое издание)
- Морозова Л.Е. Борис Федорович Годунов //Вопросы истории. 1998. №1.
- Платонов С.Ф. Смутное время: Учеб. пособие для вузов. СПб., 2001.
- Скрынников Р.Г. Третий Рим. Спб. 1994. (Гл. 5).
- Скрынников Р.Г. Самозванцы в России в начале XVII века. Григорий Отрепьев. Новосибирск, 1991.
Задание по подготовке:
- На основе нескольких энциклопедий и словарей составьте исторический портрет указанных персоналий, а на основе рекомендованной литературы – роль в событиях «смутного времени».
- Характеризуя деятельность Б. Годунова и В. Шуйского, обратите внимание на обстоятельства их прихода на российский престол. Попытайтесь объяснить, почему их власть не была устойчивой.
- При раскрытии роли Лжедмитрия I в событиях Смуты представьте мнения исследователей и современников о личности самозванца, подумайте, в чем причины появления самозванчества в истории.
- Объясните символическое значение фигур К. Минина и Д. Пожарского в русской истории.
Практическое занятие 4.
Модернизационные процессы в российской истории
Вопросы для обсуждения:
- Модернизация и «вестернизация» в истории России. Реформы Петра Великого:
а) реформы в армии и экономическая политика;
б) реформы государственного управления;
в) социальная политика;
г) реформы в сфере культуры и быта.
- Роль дворцовых переворотов в русской истории (XVIII в.).
а) Русские императрицы: личностные характеристики и вклад в развитие государства.
б) Фаворитизм в России, личности и деятельность фаворитов.
Литература:
- Анисимов Е.В. Время петровских реформ. Л., 1989.
- Анисимов Е.В. Петр I: рождение империи //Вопросы истории. 1989. №7.
- Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII - первой половине XIX века. М., 1994.
- Волкова И.В., Курукин И.В. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России XVII-XX вв. // Вопросы истории. 1995. №5-6.
- Каменский А.Б. Сословная политика Екатерины II // Вопросы истории. 1995. №3.
- Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М.,1991.
- Ключевский В.О. Курс русской истории. М., 1989. Т.IV-V.
- Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. М., 1990.
- Отечественная история: Энциклопедия. В 5т.: М, 1994.
- Россия и мир: Учебная книга по истории. М., 1994. Ч.I.
Задания по подготовке:
- Выпишите из любого современного научно-справочного издания определения понятий «модернизация» и «вестернизация». Сравните терминологический и конкретно-исторический смыслы выписанных понятий.
- Академическая студенческая группа разбивается на четыре подгруппы:
- подгруппа 1 – Екатерина I, А. Меншиков, П. Толстой;
- подгруппа 2 – Анна Иоанновна, Э. Бирон, Б. Миних, А. Остерман;
- подгруппа 3 – Елизавета Петровна, А. Разумовский, И. Шувалов, П. Шувалов, М. Воронцов, М. Ломоносов, А. Бестужев-Рюмин;
- подгруппа 4 – Екатерина II, братья А. и Г. Орловы, Г. Потемкин, П. Панин, Е. Дашкова, М. Щербатов.
- Каждая подгруппа должна представить характеристику деятельности императриц и их окружения. На первом этапе подгруппа готовит персональные «визитные карточки» выбранных исторических фигур по следующим признакам:
а) происхождение,
б) особенности воспитания, образование и увлечения,
в) государственные занятия,
г) взгляды на управление Россией.
Информацию для подготовки «карточки» необходимо взять из различных научно-справочных изданий (энциклопедий и словарей), из рекомендованной и самостоятельно привлеченной литературы.
- На втором этапе, на основании исследовательской литературы, подгруппы должны охарактеризовать деятельность императриц, их фаворитов и окружения.
- Раскройте роль дворцовых переворотов и русского варианта фаворитизма в определении основных тенденций исторического пути России в XVIII-XIX вв.
Практическое занятие 4.
Формирование многопартийной системы в России
Вопросы для обсуждения:
- Складывание в России многопартийной системы. Ее особенности.
- Типы политических партий:
а) монархические и «черносотенные» организации;
б) либеральные партии (кадеты, октябристы);
в) неонародники (эсеры, энесы);
г) социал-демократы (РСДРП);
д) анархисты.
Литература:
- История политических партий России / Под ред. А.И. Зевелева. М., 1994.
- Леонов С.В. Партийная система России (конец ХIХ – 1917 гг.) // Вопросы истории. 1999. №11-12.
- Политическая история России в партиях и лицах / Под ред. В.В. Шелохаева М., 1993.
- Политические партии России первой трети ХХ века: Энциклопедия. М.,1996.
- Уткин А.И., Степанов С.А. Черная сотня в России (1905-1914 гг.) // Отечественная история. 1993. №5.
Задания по подготовке:
- Дайте определение многопартийной системы. Охарактеризуйте процесс формирования политических партий в России в начале ХХ века. Выделите особенности этого процесса в России. Представьте разные типологии политических партий.
- Характеристика партии должна состоять из следующих пунктов: 1) историческая справка (дата организации партии и принятия программы, сведения о переименовании, разделении и т.д.); 2) лидеры; 3) социальная база и состав (чьи интересы представляла организация и какие социальные группы входили в ее состав); 4) программные установки политической партии (политическое устройство государства, пути решения аграрного и рабочего вопросов, национальная политика); 5) тактика (методы борьбы за реализацию своих программ).
- Сравните большевизм и меньшевизм. Попытайтесь объяснить причины различий.
- Охарактеризуйте перспективы развития России в начале ХХ века (с точки зрения различных политических партий).
Практическое занятие 5.
Особенности советской политической системы (1930-е гг.)
Вопросы для обсуждения:
1. Понятия «тоталитаризм», «сталинизм» в исторической литературе. Взгляды историков на причины установления советской тоталитарной системы.
2. Характеристика партийно-государственной системы СССР.
3. Политика террора: причины, ход, масштабы.
Литература:
- История России. ХХ век / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 1996. С.241-279.
- Павлова И.В. Власть и общество в СССР в 1930-е годы // Вопросы истории. 2001. №10. С.46-56.
- Сердюк Е.В. Феномен тоталитаризма в оценках зарубежной и отечественной историографии. Кемерово, 2001. С.3-4, 103-111, 112-115.
- Бакунин А.В. Генезис советского тоталитаризма // Уральский исторический вестник. Екатеринбург, 1994. С.93-120.
- Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учебное пособие. М., 2007. С. 305-314.
Задания по подготовке:
- Необходимо уяснить основные трактовки «тоталитаризма» в современной исследовательской литературе, выделить признаки этого явления и провести сравнение с другими политическим режимами (абсолютизмом, автократией и т.д.). Далее следует обратиться к анализу социально-экономических и политических предпосылок складывания тоталитарных режимов, отметить характерные черты и особенности складывания российского варианта тоталитарного общества с формированием культа личности И.В. Сталина. Анализируя предпосылки складывания тоталитаризма в России, следует сделать акцент на политической составляющей, на основных этапах внутрипартийной борьбы и основе формирования сталинизма, определить политическую платформу и политическую опору противоборствующих сторон.
- Далее необходимо отметить характерные черты сталинизма как новой политической власти, особенности формирования новой советской номенклатуры, Рассматривая сталинизм в качестве социально-политической системы, возникшей в СССР в ходе форсированного строительства социализма, необходимо хорошо представлять идеологические основания, роль Сталина и его окружения в создании этой системы, а также особенности социальной психологии широких масс, повлиявших на создание тоталитарного государства.
Практическое занятие 6. Великая Отечественная война - особый этап истории страны в XX в. (по воспоминаниям военачальников)
Вопросы для обсуждения:
1. Г.К. Жуков о причины неудач Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны (июнь 1941 – ноябрь 1942).
2. Советские военачальники о героизме и подвигах солдат на фронтах Великой Отечественной войны (по мемуарам И.С. Конева и К.К. Рокоссовского).
3. Великие битвы «коренного перелома» и завершающего периода в освещении мемуаристов:
3.1. Сталинградская битва (Жуков);
3.2. Берлинская операция (Конев, Жуков).
Литература:
- Новейшая история Отечества XX в.: Учебник для вузов / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. В 2х томах. М., 1999. Т.2.
- Великая Отечественная война, 1941 – 1945: Словарь справочник. М., 1985.
- Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 1969
- Конев И.С. Записки командующего фронтом. М., 2000
- Конев И.С. Сорок пятый. М., 1966.
Рокоссовский К.К. Солдатский долг. М., 2000
Задание по подготовке:
- При подготовке первого вопроса необходимо сравнить оценки Г.К. Жукова по разным изданиям его мемуаров, указанных в списке литературы, с учетом разных лет их издания. Для этого рекомендуется сделать 3 доклада каждый по отдельному изданию. В то же время докладчики готовят биографическую справку о маршале Г.К. Жукове, используя энциклопедические справочники по истории Великой Отечественной войны. Биографию Жукова представляет один из докладчиков (по выбору преподавателя).
- Рекомендуется начать рассмотрение второго пункта с кратких биографических справок о маршалах (Коневе и Рокоссовском). При этом справки могут подготовить и студенты не основные докладчики по данному вопросу, но у докладчиков справки должны быть в обязательном порядке. Примеры из текста о героизме и подвигах докладчики могут представить по любому периоду истории Великой Отечественной войны.
- Как и в предыдущих вопросах, доклады должны предваряться биографической справкой о военачальниках-мемуаристах (помимо тех, чьи судьбы уже представлены). При работе с мемуарными текстами, во-первых, обратить внимание на замысел операций, их кодовые названия, возможные сроки проведения и характеристику привлекаемых людских ресурсов и боевой техники; во-вторых, выявить оценки мемуаристов хода и результатов осуществленных операций; в-третьих, отметить присутствует ли в воспоминаниях указанных военачальников мнение И.В. Сталина о запланированных целях и полученных результатах Сталинградской битвы и Берлинской операции. Предлагается подумать над тем, почему в зарубежной военной историографии среди 12 решающих сражений Второй мировой войны из операций на Восточном фронте названа лишь Сталинградская битва, а Берлинская операция, после которой был подписан Пакт о капитуляции фашистской Германии не входит в этот перечень.
PAGE 2