Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Определительное Какой относится к существительному в главном пр.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:


Виды сложноподчиненных предложений

Вид

Вопрос

Средство связи

Пример

1. Определительное

Какой? (относится к существительному в главном пр.)

Союзные слова: который, что, где, чей, когда

[Мы вышли на поляну],(где рос огромный дуб).

2. Изъяснительное, дополнительное

Падежные вопросы

( относятся к словам со значением речи)

Союзы: что, как , будто, чтобы

СС: кто, что, как, частица ли

[Дети чувствуют],(кто их любит).

[Я не знаю],(буду ли вечером дома).

3. Степени и образа действия

Как? Каким образом?

В какой мере или степени (уточняет образ действия)

СС: как, сколько, насколько, поскольку

Союзы: что, чтобы

[Речка так блестит],(что глазам больно).

[Махина мчалась так быстро], (как мы хотели).

[Машина мчалась так быстро], (что никто не запомнил её номера).

4. Места

Где? Куда? Откуда? (обозначает место действия)

Союзы: где, куда, откуда

[Алеша пополз туда], (где упал самолёт).

5. Времени

Когда? Как долго? (уточняет место действия)

Союзы, СС: в то время как, пока, едва, когда, как только, прежде чем.

[На другой день, (едва заалел восток), все подтянулись].

6. Условия

При каком условии?

Союзы, СС: если, когда, раз, коли

(Если исчезнет воображение),[то человек перестанет быть человеком].

7. Причины

Почему? Отчего? (уточняет причину действия)

Потому что, оттого что, так, как, ибо, вследствие того что, из-за того что

[Лес стоял тихий], (потому что главные певцы улетели).

8. Цели

При каком условии? (уточняет цель действия)

Чтобы, для того чтобы, затем чтобы, с тем чтобы

(Чтобы не заблудиться), [я решил вернуться на тропинку].

9. Сравнительное

Как что? Как кто? Чем что?

(уточняет действие на основе сравнения)

Союзы: как, чем, тем, как будто, с тем чтобы

[Мы начали беседу так], (как будто век были знакомы).

10. Уступки

Вопреки чему? Несмотря на что? (указывает на противоположное действие)

Союзы: хотя, несмотря на то что, частицы: пусть, пускай, что ни, как ни, сколько ни.

[Этот дом называется постоялым двором], (хотя никакого двора не было).

11. Следствия

Вследствие чего? Что из этого следует?

Так что

[Снег становится всё ярче], (так что ломило глаза).




1. Тема ’ 6- Електробезпека
2. Субъективные ошибки или объективные обстоятельства
3. Тема Облік операцій із кредитування 1
4. Экономика производства ЛИФ 4й курс Лесное хозяйство отрасль материального производства Э
5. Glossry. Phrseologicl units of biblicl origin For prctice I decided to tke the most populr phrseologicl units tht we use often nd find n originl history of ech one in the Bible
6. Геологические опасные явления
7. Теоретическая часть
8. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук6
9. 60 соединительной 1012 костной 932 жировой тканей в их естественном соотношении и остаточного количества
10. по теме 2 Архитектура основных логических блоков ВС составлен с целью закрепления у студентов навыков реше
11. Речь и ее нарушения Речь высшая форма передачи информации с помощью акустических сигналов письменных ил
12. Идея школы Амонашвили
13. .МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ4 2.
14. тема взглядов человека на мир на себя на свое место в мире есть 2
15. правовой статус и участие в гражданских правоотношениях М
16. Курсовая работа- Патронат над дітьми
17. Лабораторна робота 13 Лабораторна робота 26 Лабораторна робота 311 Лабораторна робота 415 Лаб
18. ориентированный подход обучения в общеобразовательной школе Баринова Светлана Эрнестовна заместитель
19.  Хвора Н
20. Доход, затраты и прибыль коммерческого банка