Проректор ОНПУНестеренко РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА з дисципліни ІС.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

36/18

2.2. Найменування та зміст модулів і лекцій

Семестровий модуль 1. Історія інженерної справи від найдавніших часів до середньовіччя.

Змістовний модуль 1. Лекція 1. Поняття інженерної діяльності. [2; 3; 4; 6; 11]

•  Головні критерії та ознаки інженерної діяльності.
•  Предмет та метод учбової дисципліни.
•  Періодизація інженерної діяльності.
•  Джерела та література з історії інженерної справи.

Змістовний модуль 2. Передісторія інженерної справи.

Лекція 2. Інженерне мистецтво у міфології давніх цивілізацій. [2; 5; 15; 17]

•  Міфи епохи бронзи.
•  Культурні традиції розвиненої давнини.
•  Європейське середньовічне язичництво.
•  Сакральне значення ремесла ковалів.
•  Міфологічні герої-ремесники.

Лекція 3. Інженерне думка давніх цивілізацій Близького Сходу. [2; 5; 15; 16; 29]

•  Месопотамія: піонери цивілизації
•  Будівельні технології давнього Єгипту
•  Мала Азія – батьківщина металургії
•  Левант: промислові міста Фінікії

Лекція 4. Інженерна думка давніх цивілізацій інших регіонів. [2; 5; 15; 17; 22]

•  Давня Індія: півострів загадок.
•  Китай – країна винаходів: давня епоха.
•  Цивілізації доколумбової Америки.
•  Давні культури України – Трипілля.

Лекція 5. Інженерна справа в епоху античності. [1; 2; 5; 7; 17; 26]

•  Характер античного грецького суспільства те його ідеології.
•  Початки грецької науки: найдавніші філософські школи Еллади.
•  Відокремлення галузей науки.
•  Науково-філософські ідеї Платона.
•  “Батько усіх наук” Аристотель.

Лекція 6. Стан науки та техніки в епоху еллінізму. [2; 5; 8; 17; 27]

•  Загальна характеристика елліністичної епохи.
•  Олександрія – столиця наукових досліджень.
•  Архимед Сиракузський.
•  Машини Ктесібія.
•  Грецька наука римської доби.

Змістовний модуль 3. Розвиток техніки та становлення наукових знань у середньовіччі.

Лекція 7. Відносини науки та техніки у середньовічній Європі. [1; 2; 5; 18; 23]

•  Європейське середньовіччя: характеристика епохи та її відношення до наукового знання.
•  Візантія.
•  Монастирі – охоронці знань.
•  Схоластика та університети.

Лекція 8. Технічні досягнення середньовічного Сходу. [2; 3; 6; 22]

•  Китай – країна винаходів: епоха Середньовіччя.
•  Ірано-арабський геній: наукові досягнення середньовічної ісламської цивілізації.
•  Вчені середньовічної Індії. 

Лекція 9. Технічна культура Київської Русі. [2; 5; 16; 18]

•  Металообробне ремесло. Еволюція суднобудування.
•  Будівельна техніка.
•  Військові машини. Розвиток наукових знань.

Семестровий модуль 2. Розвиток інженерної думки від епохи Ренесансу до сьогодення.

Змістовний модуль 4. Зародження інженерної діяльності в епоху Ренесансу (14-15 ст.).

Лекція 10. Зрушення в економіці та культурі як передумови прогресу. [5; 23]

•  Зміни у світогляді суспільства. Гуманізм як нова ідеологія. Людина мисляча або поява Інженера.
•  Стальне століття: великі винаходи Німеччини 15 ст.
•  Особливості соціально-економічного розвитку суспільства.
•  Фізико-математична підготовка інженерів та механіків-теоретиків.

Лекція 11. Видатні постаті епохи – інженери-науковці. [1; 12; 18]

•  Італійська архітектура: Ф.Брунеллескі, Ф.Мартіні.
•  Європейська металургія: Г.Агрікола, В.Бірінгуччо.
•  Інженерні праці Леонардо да Вінчі.

Змістовний модуль 5. Лекція 12. Розвиток інженерної справи у 16 - 17 столітті. [1; 5; 9]

•  Соціально-економічні умови розвитку інженерної справи.
•  Г.Галілей, Х.Гюйгенс, І.Ньютон
•  Становлення нової європейської науки.

Змістовний модуль 6. Формування інженерної професії в умовах технічного перевороту.

Лекція 13. Технічний переворот: чинники та наслідки. [5; 9; 19]

•  Технічна та промислова революція 18 - поч.19 ст.
•  Організація фабричної системи в Європі.
•  Завершення формування інженерів як професійної та соціальної групи.

Лекція 14. Технічний переворот в Російській імперії. [5; 13; 14; 16]

•  Особливості інженерного мистецтва в Росії до Петра 1.
•  Роль Петра 1 в створенні національних інженерних кадрів в Росії.
•  Різне становище інженерної справи у військових та цивільних галузях промисловості.
•  Соціально-економічний розвиток Російської імперії напочатку 18 ст.

Змістовний модуль 7. Науково-технічна думка у ХІХ – на початку ХХ ст.

Лекція 15. “Століття відкриттів”. [1; 5; 18; 20]

•  Нова енергетична основа промисловості та транспорту (здобуття та використання електроенергії).
•  Створення системи патентування та авторського права.

Лекція 16. Нові засоби комунікації: розвиток зв’язку та транспорту. [1; 5; 6; 18]

•  Електричний телеграф.
•  Телефон.
•  Радіо.
•  Телебачення.
•  Перехід від пари до електроенергії.
•  Вихід людини у повітря.
•  Нові транспортні засоби в армії.

Змістовний модуль 8. Лекція 17. Особливості професійної підготовки інженерів в Російській імперії. [1; 5; 16; 20; 21; 25]

•  Суспільна потреба у підготовці інженерних кадрів та шляхи її реалізації (ХVІІІ – 1 пол. ХІХ ст.).
•  Вдосконалення системи підготовки інженерів (2 пол. ХІХ ст. – початок ХХ ст.).
•  Спеціальні технічні вищі навчальні заклади в Україні.
•  Історія заснування Одеського політехнічного інституту.

Змістовний модуль 9. Лекція 18. НТР та інженерна справа у ХХ та ХХІ столітті. [5; 9; 11; 24; 28]

•  Науково-технічна революція та її сутність.
•  Інженер – центральна фігура НТР.
•  Інженерна психологія.
•  Майбутнє інженерії.

3. КРЕДИТНО-МОДУЛЬНА СИСТЕМА ОЦІНКИ ЗНАНЬ

Система оцінки знань відповідає  чинним вимогам:

Положення про рейтингову систему оцінювання знань студентів ОНПУ від 06.02.2002 р.;

Положення про кредитно модульну систему  організації навчального процесу;

Положення про тестову систему контролю знань.

4. ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗПОДІЛ БАЛІВ (КРЕДИТІВ EСTS)

При рівномірному розподілі навчального матеріалу між семестровими модулями кожен з них оцінюється у 50 балів. Позитивна оцінка за 1 модульний контроль вважається не меншою, як 30 балів і зараховується тільки при виконанні студентом всіх видів навчального навантаження, які входять у склад змістового модуля.

Підсумкова оцінка складається із суми оцінок двох модульних контролів.

1 семестровий модуль (0,75 кред.)	2 семестровий модуль (0,75 кредита)	Підсумок (1,5 кред.)
Поточний контроль на лекціях	Модульна контрольна	Поточний контроль на лекціях	Модульна контрольна
15 балів	35 балів	15 балів	35 балів	100 балів

Для оцінки якості засвоєння дисципліни в РСО застосовується 100-бальна шкала оцінювання та визначення навчання, наведена в наступній таблиці:

Шкала оцінювання	Визначення якості навчання
ІСТ8	Бали
	100	5
А	95-100	5	ВІДМІННО — відмінне виконання, або виконання лише з незначними помилками.
В	85-94	4	ДУЖЕ ДОБРЕ — вище середнього рівня з кількома помилками.
С	75-84		ДОБРЕ — в загальному правильно виконане завдання з незначною кількістю грубих помилок.
О	68-74	3	ЗАДОВІЛЬНО — непогано, але зі значною кількістю недоліків.
Е	60-64		ДОСТАТНЬО — виконання задовольняє мінімальні критерії.
РХ	30-59	2	НЕЗАДОВІЛЬНО — потрібна додаткова праця над дисципліною
	<30		НЕЗАДОВІЛЬНО — потрібне повторне вивчення дисципліни.

5. НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

5.1. Рекомендована література

Основна:

1.  Биографический словарь деятелей естествознания и техники. – М., 1990.
   1.  Богуславська Ю.Ю. Історія інженерної діяльності. Частина 1. Передісторія. Стародавній світ та середньовіччя. – Од., 2010.
   2.  История механики: С древнейших времен до конца ХVІІІ в. – М., 1991.
   3.  Крыштановская О.В. Инженеры: становление и развитие профессиональной группы. – М., 1990.
   4.  Морозов В.В., Николаенко В.И. История инженерной деятельности. – Харьков, 2007.
   5.  Подлєсний С.В. та ін. Історія інженерної діяльності. – Краматорськ, 2004.
   6.  Сухотеріна Л.І. Конспект лекцій з історії інженерної справи. – Одеса, 1992.
   7.  Техника в ее историческом развитии. – М., 1999.

Додаткова:

1.  Аристотель. Соч. в 4-х тт. – М., 1996.
   1.  Архимед. Соч. – М., 1998.
   2.  Белькинд Л.Д., Конфедератов И.Я. История техники. – М., 1996.
   3.  Булатов В.П., Шаповалов Е.А. Наука и инженерная деятельность. – Л., 1997.
   4.  Горохов А.Т. Знать, чтобы делать: история инженерной профессии и ее роль в современной культуре. – М., 1997.
   5.  Гуковский М.А. Механика Леонардо да Винчи. – М.-Л., 1997.
   6.  Гумилевский Л. Русские инженеры. – М., 1997.
   7.  Данилевський В.В. Русская техника. – Л., 1999.
   8.  История Древнего Востока. – Ч.1. – М., 1993.
   9.  История механики в России. – К., 1997.
   10.  Історія механіки та науки у стародавньому світі. – К., 1991.
   11.  Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М., 1989.
   12.  Кирсанов С.В. Научная революция ХVII в. – М., 1990.
   13.  Коріфеї української науки та техніки (ХІХ – початок ХХ ст.). – Одеса, 1994.
   14.  Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине ХІХ в. – М., 1991.
   15.  Маккей Э. Древнейшая культура долины Инда. – М., 1991.
   16.  Мандрыка А.П. Эволюция механики в ее взаимной связи с техникой. – М., 1992.
   17.  Мартынюк И.О. Инженер в зеркале времени. – К., 1990.
   18.  Оноприєнко В.И., Щербань Т.А. Становление высшего технического образования на Украине. – К., 1990.
   19.  Рожанский И.Д.  Античная наука. – М., 1990.
   20.  Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. – М., 1990.
   21.  Трофімов Ю.Л. Інженерна психологія. – К., 2002.

6. ПЛАН- ЗАЯВКА ДИСЦИПЛІНИ

“ІСТОРІЯ ІНЖЕНЕРНОЇ СПРАВИ” НА 4 СЕМЕСТР

Види занять (елементи СРС)

Номера навчальних тижнів

Разом годин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Лекції (контроль)

2/1

2/1

2/1 КР

2/1

2/1 КР

2/1

2/1

2/1 КР

2/1 КМ

2/1

2/1

2/1 КР

2/1

2/1 КР

2/ 1

2/1 КР

2/1

2/1 КМ

36/18

Всього годин

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

2/1

36/18

КМ – контроль модуля за тестовою системою контролю;

КР – контрольна робота на лекціях

1. Типы односоставного предложения Способы выражения главных членов в односоставных предложениях
2. Оподаткування діяльності приватних підприємців.html
3. в единстве в нем залог наших успехов наше спасение и процветание
4. Начальная школа XXІ века Уже девять лет я работаю по УМК Начальная школа XXІ века
5. тема ООН Специализированные учреждения ООН- правовая природа организация Система ООН
6. Курсовая работа- Использование количественных методов анализа для принятия управленческих решений
7.  Экономика и её роль в жизни общества 1
8. Современный литературный процесс за рубежом Издательское дело и редактирование IV курс 1 с
9. Особенности обмена веществ
10. Информатика. Определение термина информатика содержание этого понятия в разных научных школах
11. История России
12. Предметом педагогики является исследование сущности формирования и развития человеческой личности и р
13. Лекція прочитана в 1975 р
14. на тему МОДЕЛЮВАННЯ ТА ДОСЛІДЖЕННЯ ЕЛЕКТРИЧНИХ КІЛ З КОНДЕНСАТОРАМИ ТА КОТУШКАМИ ІНДУКТИВНОСТІ ЧАСТОТНИ
15. Лекция 11. Топографические съемки 11
16. Партнерство во имя укрепления здоровья населения
17. Отчёт по производственной практике Локальные сети
18. во полных лет Адрес по прописке
19. статьям из 309 тыс находившихся там к началу 1955 г
20. задание

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе