ЧЕЛОВЕК И МИР С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ Предмет цели и задачи интегрированного курса Я и Украина

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ

«ЧЕЛОВЕК И МИР» С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ

1.  Предмет, цели и задачи интегрированного курса «Я и Украина». Связь с другими науками, методы исследования.
2.  Особенности содержания образовательной отрасли «Человек и мир». 
3.  Воспитание учащихся в процессе изучения курса «Я и Украина».
4.  Особенности содержания образовательной отрасли «Человек и мир». Интеграция учебного курса «Человек и мир».
5.  Общая характеристика основных содержательных линий отрасли «Человек и мир».
6.  Анализ программы учебного курса «Я и Украина».
7.  Структура интегрированного курса «Я и Украина» по классам (в каждом классе -  по содержательным линиям) и тематическое распределение учебного материала.
8.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Человек как личность».
9.  Методика изучения человека как сложноорганизованной, моральной и самоценной сущности.
10.  Формирование представлений о неповторимости каждого человека.
11.  Воспитание ценностных качеств личности.
12.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Человек среди людей».
13.  Методика изучения взаимодействия людей в семье, коллективе, обществе, моральных ценностей украинского народа.
14.  Формирование представления об общепризнанных правах человека и равноправии, взаимных обязанностях родителей и детей.
15.  Методика изучения основных правонарушений, распространенных среди детей, юридической ответственности за них.
16.  Воспитание ответственности за свои поступки; моральных требований к дружбе.
17.  Формирование ценности таких качеств как скромность, верность, обязательность,  воспитание их у себя, стремление к взаимодействию с другими людьми.
18.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Человек, природа и общество».
19.  Методика поэтапного осознания окружающей среды и себя в ней. Изучение своего рода, истории и традиций своей школы.
20.  Изучение правил поведения учащихся на уроках интегрированного курса «Я и Украина».
21.  Методика изучения национальной символики и государственных символов.
22.  Главные исторические события, традиции и обычаи украинского народа, этнический и демографический состав населения.
23.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Культура».
24.  Методика изучения элементов культурно-исторической среды.
25.  Формирование представлений об основных достопримечательностях, заведениях и выдающихся деятелях культуры Украины, родного края.
26.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Объекты природы»
27.  Методика изучения неживой природы.
28.  Методика проведения практических работ по определению свойств тел и веществ.
29.  Методика изучения организма как единицы живой природы, индивидуального развития живых организмов их разнообразии.
30.  Методика изучения взаимосвязей в природе.
31.  Методика ведения фенологических наблюдений за объектами   природы.
32.  Методика выполнения опытов, практических работ. 
33.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Планета Земля».
34.  Формирование  представлений о Солнечной системе, форме Земли, глобусе – модели Земли.
35.  Методика изучения следствий вращения Земли вокруг  оси и движения Земли вокруг Солнца.
36.  Формирование понятия горизонт, стороны горизонта. Определение сторон горизонта по компасу.
37.  Методика работы с планом и картами.
38.  Методика изучения материков и океанов Земли.
39.  Изучение разнообразия природы на Земле. Население Земли.
40.  Изучение охраны природы на Земле.
41.  Образовательные и воспитательные задачи, основные понятия и представления содержательной линии «Украина».
42.  Методика работы с физической картой мира, Украины.  
43.  Формирование  представлений об основных формах земной поверхности, естественных и искусственных водоемах и полезных ископаемых Украины.
44.  Методика изучения водных ресурсов Украины.
45.  Изучение растительного и животного мира Украины и взаимосвязи между ними.
46.  Методика изучения населения Украины.
47.  Изучение природоохранной деятельности в Украине.
48.  Организация и проведение экскурсий. Методы и виды работ  во время экскурсий. Связь экскурсий с другими видами уроков.
49.  Использование нетрадиционных уроков в образовательной отрасли «Человек и мир». Их виды и значение. Место в программном содержании.
50.  Повторение и проверка знаний учащихся на уроках интегрированного курса «Я и Украина». Трудности в организации проверки.
51.  Оценка знаний и умений учащихся на уроках интегрированного курса «Я и Украина», значение оценки.
52.  Методика организации и проведения внеклассной работы. Индивидуальная, групповая и массовая внеклассная работа.
53.  Внеурочная работа. Ее значение в учебном процессе. Роль домашней работы в самостоятельном овладении новых знаний, умений и навыков.
54.  Методика работы в краеведческом уголке.
55.  Значение материальной базы в учебно-воспитательном процессе.
56.  Педагогическое общение на уроках образовательной отрасли «Человек и мир». Способы влияния на класс в процессе обучения.
57.  Формирование и усвоение социальных и морально-правовых норм, исторических, национально-культурных и религиозных традиций украинского народа.
58.  Формирование интеллектуального и эмоционального восприятия окружающего мира (природного и социального) и необходимости его охраны.
59.  Методика формирования личной культуры и чувства патриотизма у младших школьников.
60.  Формы, методы и средства ознакомления учащихся с живой и неживой природой.

       

 

1. тема стандартов безопасности труда ССБТ ГОСТы отраслевые стандарты стандарты предприятий санитарные нор
2. 1 Коммерческие банки и их основные депозитные операции 1.html
3. Спецзавдання 1
4. Лекция 03.08.00. СОВРЕМЕННЫЕ СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОВ Здесь рассматриваются следующие основные вопро
5. используется для всех задач создания карт и редактирования а также для картографического анализа rcCtlog
6.  199 г Общество с ограниченной ответственностью
7. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет
8. рефератов http---wwwvzfeiinfo
9. на тему- Политические конфликты Содержание I Теоретическа
10. Реферат- Мировая экономика
11. Основы металлургического производства
12. Турецкая Республика.html
13. Бирюк- Изба лесника состояла из одной комнаты закоптелой низкой и пустой без полатей и перегородок.html
14. Модульний контроль 2 Кількіть питань у білеті ~ 8
15. Насекомые у Фета
16. радянська номенклатура В чому проявлялась привілейованість номенклатури у радянському суспільстві
17. Вариант 11 Выполнил Студент группы СТЭ09Волженин А
18. Три способа улучшить юзабилити внешних поисковых серверов
19. Комические дефиниции в прозе Дон-Аминадо 1920-х годов
20. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з державного управління1

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе