Из опыта работы по программе «Индивидуальная образовательная траектория»

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Алагуева Ольга Лазаревна

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49» г. Улан-Удэ

Современные реформы в системе образования, ее направленность на личностно ориентированные и развивающие технологии изменили отношение к учащимся с неординарными способностями. Многие образовательные учреждения, учебные и социальные программы, общественные организации и фонды ставят основной целью выявление, обучение, развитие одаренных детей. Постепенно в обществе начинает формироваться понимание того, что переход в век наукоемких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального потенциала общества. Отсюда возникает проблема создания целостной системы работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы.

Процесс выявления способностей детей сложный. Яркие таланты встречаются редко. В школах в основном учатся дети, при благоприятных условиях обучения способные достичь хороших результатов в видах деятельности, соответствующих их склонностям и интересам. Поэтому задача учителя – выявление склонностей, а затем в процессе их совершенствования – развитие способностей. Хорошо зарекомендовал себя комплекс работы со способными детьми, представляющий собой создание индивидуальной образовательной траектории, состоящий из трех этапов:

1. Выявление способных детей.

2. Диагностика детей с помощью психологических тестов.

3. Работа педагогов с детьми по специализированным программам.

Теоретический подход базируется на основных положениях концепции развивающего образования, когда

усвоение «знаний-умений-навыков» из цели образования превращается в средство развития способностей;
на смену «субъект-объектной» логике воздействия на ученика приходит логика содействия, сотрудничества, при которой учитель и ученик выступают как партнеры совместного развития, а учащийся становится субъектом собственного развития, рассматривается как самоценная личность.

Отсюда меняется и критерий ценности учителя – он ценится за то, что умеет организовать процесс саморазвития ученика и себя самого.

Выстраивание универсальной (но в то же время частной) программы индивидуального развития учащихся определено тремя критериями:

1. Адекватность программы существующим условиям. Сейчас образованность начинает осознаваться обществом как владение техниками работы с информацией, развитие навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности. Разработка нового типа образовательных программ возможна только за счет собственных ресурсов образовательной системы, а, следовательно, внутри нее. На основе этого создается программно-методическая основа педагогической деятельности по формированию индивидуальной траектории.

Цепочка зависимостей

Программно-методическое обеспечение

Слово

Словосочетание

Предложение

Рабочие программы по русскому языку и литературе с системой дополнительных творческих заданий (5-9 класс)

Фраза

текст

Программа спецкурса «Развитие речи»;

Программа подготовки к ГИА и ЕГЭ;

Текст

Произведение

Программы элективных курсов:

«Теория сочинений»;

«Литературный процесс»;

Литература

Искусство

Культура

Духовность-Опыт

Программа по литературе для гуманитарных классов с системой самостоятельных творческих работ;

Программы по литературе с системой проектных заданий;

Программа интегрированного курса «История- Литература»

2. Комплексность программы, обеспеченная многопозиционностью профессионалов, вовлекаемых в совместную деятельность. Частным условием этого является вовлечение в деятельность по программе не только различных учебных организаций, но также учреждений непедагогического профиля. Учитель предлагает для ученика вопросы и сразу же обсуждает с учеником и намечает путь решения, например,

Анализ произведений искусства

Работа с театрами,

культурными центрами, библиотеками и музеями

Просмотр спектаклей- рецензия;

Посещение выставки- статья в газету;

Посещение библиотеки- каталог;

Литературное творчество

Творческие встречи

Кружок литературного творчества

Создание работ собственного сочинения

Публикация лучших творческих работ

3. Вклад в фонд общекультурного развития. Основными являются четыре вида деятельности: исследование, проектирование, конструирование, управление, тесно связанные друг с другом, но в то же время имеющие внутреннюю специфику. Именно поэтому набор деятельностей представлен так:

Разрабатывая индивидуальную образовательную траекторию развития учащихся, мы исходим из того, что успешность складывается из проработки трех компонентов:

1. Наличия реализаторов программы – сообщества людей, разделяющих основные положения программы, владеющих техниками деятельности и готовых к такой работе. Процесс создания сообщества - достаточно сложная и длительная задача, предполагающая «сбивку» позиций его членов в совместной деятельности при постоянном влиянии внешних реалий, при невозможности его создания чисто административным путем.

2. Наличия системы проектов, задающих конкретные рамки для участников программы и поставляющих конкретные результаты.

3. Выстроенной системы управления, когда развитие каких-либо подпрограмм или отдельных проектов происходит в общем контексте и направлении развития программы в целом.

Примером успешности реализации программы «Индивидуальная образовательная траектория» может служить результативность развития одной из учениц:

Д е я т е л ь н о с т ь
	Формы	5-8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
1	Информа ционно-образова тельная	Учебные занятия
		«5»-Русский язык «5»-Литература Спецкурс «Развитие речи»	Элективный курс «Теория и практика сочинений» «5»- итоговая аттестация	Элективные курсы «Творческие работы ЕГЭ»	Элективные курсы «Творческие работы» «5»- итоговая аттестация 100 баллов- ЕГЭ
2	Исследова тельская	Участие в олимпиадах, предметных конкурсах
		1 места в школьных олимпиадах предметных конкурсах	1 м. в Международном конкурсе- игре «Медвежонок» 4 м.- городская, республиканская олимпиады	1 м. в городской, 2 -(республика) научной конференции «Шаг в будущее»	1 место в Республиканском конкурсе сочинений,
3	Проектиро вание, моделирование	I этап	II этап	III этап	IV этап
		Сбор информации; Ведение справочника «Пиши правильно»;	Консультации одноклассников Централизованное тестирование- «отлично»	Проектная разработка- оформление материала	Представление индивидуального проекта «Трудности русской орфографии»
4	Внеуроч ная деятель ность	Участие в работе клуба «Лира», в деятельности школьной команды «Эрудит»
		Подготовка сообщений на литературные темы	Участие в проекте «Медиа пособие «Великий Пушкин»	Участие в Днях славянской культуры и письменности (I м. в конкурсе)	Спектакль, посвященный декабристскому восстанию Смотр- конкурс «Лира» - I место

Встреча с одаренными учениками является для педагога своеобразным экзаменом в профессиональном, личностном и даже в духовно-нравственных отношениях, дает возможность пережить «точку роста», продвижения на пути профессионального и личностного становления.

Разработка индивидуального

учебного плана

Зачёты, сдача

письменного

экзамена

Стажировки, проблемные семинары

Контрольное

тестирование

Лекции,

видеолекции,

презентации

Проектная

деятельность

Разработка

логических схем

Активные семинары, деловые игры

1. . Культура древней Месопотамии Двуречья Последние исследования археологов и генетиков позволяют считать
2. Реферат- Современные религиозные конфессии славян
3. ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ Предмет значение и цели курса ldquo;История Беларусиrdquo;
4. правдиво о ремесле ведьм
5. психоанализ стало настолько общественным достоянием что каждому кто его употребляет кажется что он пони
6. . Установіть відповідність між назвою грецької колонії та описом місця її розташування 1.
7. Социальное государство- функции, предпосылки и условия формирования
8. то нового еще не существующего будь то реализация нового типа мышления или новой идеи либо просто нового из
9. Вариант 1 1 Для диагностики острого аппендицита НЕ применяют- 4
10. тема управления качеством в которой всеобщий контроль качества представляет собой единый процесс обеспече
11. 140 градусов Цельсия при давлении 2528 Мпа
12. Курсовая работа- Проблемы молодой семьи
13. а Законы Хаммурапи ~ памятник древневавилонского права
14. Изучить литературу и ресурсы интернет по выбранной теме
15. Обязательственные отношения, возникающие вследствие причинения вреда
16. Статья будет напечатана в сентябрьском номере
17. Организация производства теплоизоляционных материалов ООО Мебельная фабрика Берегово
18. необходимый компонент экономической стратегии современного государства Бюджетная политика правительств
19. надводные пассажирские морские и речные теплоходы осуществляющих линейные перевозки надводные морские и р
20. Пищевые машины Дистанционное Пищ

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе