Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 159» с углублённым изучением математики, физики «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ №159 ____________Т.В.Горбачёва « »____________ 2011г. Программа факультативного курса « Основы проектной деятельности» Рабочая программа
Составитель: учитель начальных классов первой квалификационной категории Банникова Н.А. Новосибирск – 2011 |
Содержание
1. Пояснительная записка
2.Планируемые результаты
3.Порядок действий в работе с проектами
4.Примеры проектов в рамках курсов общеобразовательных дисциплин
5. Используемая литература
6. Календарно-тематическое планирование на 2011-2012 учебный год.
Пояснительная записка
В комплекте учебников «Школа России» проектная деятельность выступает как основная форма организации внеурочной деятельности школьников. Уже здесь дети делают первые шаги по проектной деятельности, так как по мере освоения работы над проектами во внеурочное время в более старших классах проектная деятельность может использоваться как одна из форм учебной деятельности. 34 часа в год.
Цель:
Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.
Задачи:
1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
4. Формирование умения решать творческие задачи.
5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)
Формы организации учебного процесса.
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.
Технологии, методики:
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
моделирующая деятельность;
поисковая деятельность;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:
• с уроками русского языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;
• с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;
• с уроками труда: изготовление различных элементов по темам проектов.
Формы контроля: защита выполненных проектов, конкурсы выполненных работ.
Особенности организации проектной деятельности.
I. Двухкомпонентная организация проектной деятельности
Работа над темой и работа над проектами.
Компонент 1. Узнаём. Дети собирают сведения по какому-либо направлению изучения темы. По завершении обмениваются найденными знаниями.
Компонент 2. Делаем. Дети работают над разными проектами (поделки, мероприятия, исследования), имеющими какое-либо отношение к теме.
По завершении представляют готовые проекты.
II. Сочетание общей дисциплины и свободы выбора.
Дисциплина: одна тема на всех, общее время перехода от работы над темой к работе над проектами, общее начало работы над новой темой.
Свобода выбора: свободный выбор своей индивидуальной темы (в рамках общей темы), свободный выбор проектов.
Проектная деятельность организована в виде двух взаимосвязанных блоков работы:
1)сбор сведений по теме проектной деятельности;
2)работа над самими проектами.
2.Планируемые результаты.
Что дает работа над проектом?
На основе полученной информации:
Участвуя в проектной деятельности, ученики смогут научиться:
3.Порядок действий в работе с проектами
Выбор общей темы
Результат- выбранная тема
Выбор своей индивидуальной темы
Результат- выбранные детьми направления сбора сведений (подтемы)
Сбор сведений (поиск информации)
Результат - найденные сведения
Завершение работы над темой
Результат - собранные из отдельных листов и хранящиеся в открытом доступе картотека или альбом с оглавлением, созданным учителем или родителями
Выбор проектов
Результат - выбранные детьми проекты
Результат - выполненные проекты
Представление результатов
Результат- завершённые проекты, заполненные несколько страниц альбома истории жизни класса
4. Содержание курса. Предлагаемые темы проектов.
|
1-й класс 32 ч. “Одежда” “Растения” “Люди и их занятия” “Любимое число” “Симметрия” “Алфавит” “Загадки, считалки, скороговорки” “Сказки” “Русский язык – твой помощник” “Народное искусство” “Дизайн в нашей жизни” “Звук и цвет” “Полёт над музыкальным миром” “Глина – незаменимый помощник наших предков” “Волшебное оригами” |
2-й класс 34 часа. Наша школа Наша безопасность Краски осени План классного уголка Наши имена Наш дом Такие разные ёлочки Птицы зимой Витамины для всех Сувенир в подарок Интересно о русском языке Кто такой ПИНОККИО? Откуда пришли комнатные растения День моей фамилии Праздники в России |
|
3-й класс. 34 часа. “Освоение воздушного пространства человеком” “Сохраним мир живой природы” “Физкультура и спорт” “Мой родной край” “Измерение времени” “Что такое масса” “Народные сказки” “Басни” “Проводники наших мыслей и чувств” “Строим слова и предложения” |
4-й класс. 34 часа. “Длина и её измерение” “Геометрические фигуры” “Используем средства языка при общении” “Язык мой – друг мой” “Авторские сказки” “Моя Родина” “Изучай и знай природу своего края” “Сохраним чистоту рек и озер нашей Родины” “Культурное наследие Древней Руси” “Город и горожане 19 века” |
Используемая литература