Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
8
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра менеджмента, государственного и муниципального управления
Направление подготовки –080400.62 Управление персоналом
Методическое обеспечение
на 2 семестр 2013-2014 учебного года
группы УОЗ-13
09.04.14г.-28.04.14г.
Брянск 2013
Согласовано
начальник учебно-
методического отдела
Д.С.Батарчук
__________________
Предметный план
на зачетно – экзаменационную сессию 2 семестра 2013/2014 учебного года
группы УОЗ-13
|
№ |
Дисциплина |
Форма контроля |
Преподаватель |
|
|
Культура речи и деловое общение |
Зачёт, Контрольная работа |
Карпенко Е.В., канд. социол. наук, доцент кафедры |
|
|
Математика |
Экзамен |
Филиппова Ю.В., преподаватель |
|
|
Иностранный язык |
Экзамен |
Кузнецова М.В. преподаватель; Дзубан Е.С., преподаватель |
|
|
Основы менеджмента |
Экзамен |
Аксёненко А.В., канд. экон. наук, доцент |
|
|
Религиоведение |
Зачёт |
Верхутина М.В., канд. полит. наук, доцент кафедры |
|
|
Безопасность жизнедеятельности |
Зачёт |
Суворов А.Ю., ст. преподаватель |
|
|
Планирование карьеры |
Зачёт |
Ермачков Д.А., преподаватель |
|
|
Физическая культура |
Зачёт |
Синяева А.А., канд. пед. наук, доцент |
|
|
Компьютерный практикум |
Зачет |
Филиппова Ю.В., преподаватель |
|
Кол-во контрольных работ – 1 |
|||
|
Кол-во лабораторных работ-0 |
|||
|
Кол-во рефератов – 0 |
|||
|
Кол-во курсовых работ (проектов) – 0 |
|||
|
Кол-во экзаменов –3 |
|||
|
Кол-во зачетов –6 |
Специалист УМО Кузнецова М.В.
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА
ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
1. Понятия менеджмента и определение менеджера.
2. Подходы к определению термина «менеджмент».
3. Схема процесса управления с использованием исходного и конечного
состояния в организации.
4. Понятия управляющей и управляемой (материально обеспечивающей)
систем.
5. Направления деятельности менеджмента (производственный, финансовый,
маркетинг, эккаутинг, управление персоналом, управление инновациями).
6. Сходство и отличие менеджера и предпринимателя.
7. Принципы управления Анри Файоля (14 принципов).
8. Методы управленческой деятельности (организационные,
административные, экономические, социально-психологические, сетевые,
балансовые).
9. Уровни управления (менеджеры высшего, среднего и низового звена).
10. Основные функции менеджмента (планирование, организация, мотивация и
контроль).
11. Понятие организации. Сложные организации. Характеристики организаций.
12. Понятия горизонтального и вертикального разделения труда.
13. Понятие структурного подразделения организации. Виды структурных
подразделений.
14. Роли, в которых может выступать менеджер (межличностные,
информационные и роли, связанные с принятием решений).
15. Перспективная модель менеджера ХХI века.
16. Процессный подход. Понятие процесса. Управление как процесс.
17. Системный подход. Понятие системы. Открытые и закрытые системы.
18. Ситуационный подход. Основные ситуационные переменные.
19. Определение стратегического управления. Цели стратегического
управления.
20. Отличие стратегического управления от оперативного управления.
21. Понятие стратегии. Элементы стратегического управления.
22. Цели и задачи планирования как основной функции менеджмента.
23. Актуальность вопросов планирования на современном этапе развития
экономики.
24. Необходимость стратегического планирования.
25. Понятие стратегического планирования.
26. Два определения стратегии. Их сходства и отличия.
27. Этапы и схема процесса стратегического планирования (выбор миссии,
выбор целей и их согласование, анализ внешней среды, анализ внутренней
среды, изучение стратегических альтернатив, выбор стратегии, реализация
стратегии, управление реализацией и контроль, оценка стратегии).
28. Миссия организации. Требования к содержанию миссии.
29. Общие цели организации. Характеристики целей (конкретность,
измеримость, ориентация во времени, достижимость, формулируемость и
формализация, совместимость, возможность проверки и корректировки,
обратная связь, связь с системой вознаграждения).
30. Перечень областей для постановки целей профессора Райа с указанием
конкретных примеров.
31. Согласование целей по горизонтали (между подразделениями).
Согласование целей по вертикали (между уровнями управления).
32. Факторы внешней среды организации.
33. Анализ и оценка факторов внешней среды (экономических, политических,
рыночных, технологических, международных, конкурентных, социальных).
34. Факторы внутренней среды организации.
35. Анализ и оценка факторов внутренней среды (маркетинга, финансового
состояния, управления производством, человеческих ресурсов, имиджа
предприятия).
36. Стратегические альтернативы. Ограниченный рост. Быстрый рост.
Сокращение. Сочетание.
37. Порядок разработки стратегии (базовая конкурентная стратегия, базовая
стратегия бизнеса, портфельная стратегия, функциональные стратегии,
инструментальная стратегия).
38. Матрица Бостонской консультативной группы (БКГ).
39. Направления реализации стратегии. Политика. Тактика. Процедуры.
Правила.
40. Понятие управления по целям (УПЦ). Модель УПЦ для индивида. УПЦ в
организации (группе, подразделении).
41. Порядок проведения оценки стратегического плана. Количественная и
качественная оценки.
42. Финансовое планирование и бюджет организации.
43. Понятие организации как процесса и как структуры.
44. Организационная структура компании. Виды организационных структур.
45. Механистический и органический типы организации. Понятие бюрократии.
46. Типы организаций по взаимодействию подразделений.
47. Линейная структура организации.
48. Функциональная структура организации.
49. Дивизиональная структура организации. Виды дивизиональных структур.
50. Адаптивная структура организации. Виды адаптивных структур.
51. Типы организаций по взаимодействию с человеком (корпоративные и
индивидуалистические организации).
52. Организационные процессы. Делегирование. Ответственность. Полномочия.
53. Принцип единоначалия. Норма управляемости.
54. Линейные (сверху вниз цепь команд) и штабные (административный
аппарат) полномочия.
55. Понятия мотивации, мотивов. Внешние и внутренние мотивы.
56. Первичные и вторичные потребности.
57. Стадии процесса мотивации (возникновение потребности, поиск путей
удовлетворения потребностей, определение целей и направлений действий,
осуществление действий, получение вознаграждения, устранение
потребности).
58. Содержательные теории мотивации.
59. Содержательные теории мотивации. Теория Маслоу (физиологические,
безопасность, причастность, признание, самовыражение).
60. Содержательные теории мотивации. Теория Альдерфера (существования,
связи, роста).
61. Содержательные теории мотивации. Теория Мак-Клелланда (потребности
причастности, власти, достижений).
62. Содержательные теории мотивации. Теория Герцберга (мотивирующие
факторы и факторы здоровья).
63. Процессуальные теории мотивации.
64. Процессуальные теории мотивации. Теория ожиданий Врума (человек
надеется, что выбранная им модель поведения принесет результат).
65. Процессуальные теории мотивации. Теория справедливости (каждый ждет
справедливого вознаграждения по результатам труда).
66. Процессуальные теории мотивации. Модель Портера-Лоулера (результаты
работника зависят от затраченных усилий, способностей и характера,
осознания роли в процессе труда).
67. Понятие контроля. Необходимость обеспечения контроля.
68. Виды контроля. Предварительный контроль. Текущий контроль.
Заключительный контроль.
69. Процесс контроля. Установление стандартов. Сравнение достигнутых
результатов со стандартами. Принятие корректирующих действий.
70. Менеджер и стиль руководства.
71. Решетка менеджера Блейка и Мутона (1-1 обнищавший, 1-9
благотворительный, 9-1 –авторитарный, 5-5 – компромиссный, 9-9 – групповой- идеальный тип руководства).
72. Понятие коммуникаций и их роль в менеджменте.
73. Виды коммуникаций (организация - внешняя среда, вертикальные,
горизонтальные, неформальные).
74. Элементы коммуникаций (зарождение идеи, координация и выбор каналов,
передача, декодирование, реакция).
75. Организационные коммуникации. Межличностные коммуникации.
76. Определение рисков. Пути и возможности снижения рисков.
77. Процесс принятия управленческих решений. Этапы данного процесса.
78. Процесс реализации управленческих решений. Этапы данного процесса.
Основная литература по курсу
1. Виханский О.С. Менеджмент : Учебник / О.С. Виханский, А.И.
Наумов – 4-е изд. – М.: Гардарики, 2010 – 528 с.
2. Мескон М.Х. Основы менеджмента : Пер. с англ. / М.Х. Мескон, М.
Альберт, Ф. Хедоури. – 3-е изд. – М.: Дело, 2011 – 800 с.
3. Общий и специальный менеджмент: Учебник. / Под ред.
А.Л.Гапоненко, А.П. Панкрухина. - М.: Изд-во РАГС, 2001 – 528 с.
Дополнительная литература по курсу
1. Веснин В.Р. Менеджмент : Учебник / В.Р. Веснин.- М.: Элит, 2007–
546 с.
2. Глухов В.В. Менеджмент : Учебник для ВУЗов / В.В. Глухов – 4-е изд. –
СПб.: Питер, 2009 – 608 с.
3. Гончаров В.И. Менеджмент / В.И. Гончаров. – М.: Мисанта, 2005 –
624 с.
4. Дафт Р.Л. Менеджмент / Р.Л. Дафт. – 6-е изд. – СПб.: Питер, 2010 –
864 с.
5. Коротков Э.М. Менеджмент : Учебное пособие / Э.М. Коротков.– М.:
Инфра-М, 2005 – 220 с.
6. Лукашевич В.В. Основы менеджмента / В.В. Лукашевич.– М.: ЮНИТИ,
2009 – 285 с.
7. Менеджмент : Учебник для вузов / Под ред. М.М. Максимцева, М.И.
Комарова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Единство, 2009 –
359 с.
8. Сетков В.И. Основы общего менеджмента: Краткий курс / В.И. Сетков. -
М.: Инфра-М, 2006 – 169 с.
Периодические издания
1. Журнал «Менеджмент в России и за рубежом». Журнал ориентирован
на изучающих менеджмент, профессиональных менеджеров, руководителей,
либо специалистов, занимающихся вопросами реорганизации и развития
систем управления бизнесом.
2. Российский журнал менеджмента. Журнал призван способствовать
продвижению передовых концепций эффективного управления организациями
в широкую русскоязычную аудиторию научных работников, преподавателей,
аспирантов и студентов экономических вузов и школ бизнеса.
3. Журнал «Новый менеджмент». Журнал для управленцев, которые
ищут пути развития себя и своего бизнеса.
4. Журнал "Top-Manager". Ежемесячный журнал, посвященный теории и
практике эффективного управления компанией, персоналом, ресурсами,
финансами, карьерой.
5. Журнал «Генеральный Директор». Практический журнал по
управлению предприятием, который служит для принятия объективно
правильных и надежных решений в повседневной деятельности Генерального
Директора.
6. Журнал "Компания". Деловой еженедельник, в котором имеются:
достоверная информация о важнейших событиях в бизнесе; анализ основных
тенденций в экономике; рассказы об успешных компаниях и
предпринимателях; анализ новых решений в сфере управления компаниями и
маркетинга; самые свежие идеи для бизнеса.
7. Журнал "Управление компанией". Журнал, ориентированный на
собственников и топ-менеджеров, стремящихся осуществлять эффективное
управление и использовать самые прогрессивные методы и подходы в бизнесе.
Интернет-ресурсы
1. http://www.akdi.ru – официальный сайт издания «Экономика и жизнь».
2. http://www.cfin.ru – сайт «Корпоративное управление».
3. http://www.expert.ru – официальный сайт журнала «Эксперт».
4. http://www.kommersant.ru - официальный сайт Издательского дома
«КоммерсантЪ».
Дисциплина «Культура речи и деловое общение»
Вопросы к зачету
Литература
Основная
Дополнительная
Семинарские занятия
Вопросы.
Литература
Основная
Дополнительная
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА «Культура речи и деловое общение»
Номер контрольной соответствует вашему порядковому номеру в журнале, в каждом задание берёте номер своего варианта
Список из журнала
Вариант 1
1. Расставьте ударение в словах
Августовский, алкоголь, апостроф, арахис, асимметрия, баловать, бармен, ветеринария, вечеря, газопровод, гофрированный, генезис, джинсовый, диспансер, договор, жалюзи, закупорить, звонишь, знамение, избалованный, иконопись, истерия, исчерпать, индустрия, камбала, каталог, квартал, красивее, кухонный, ломоть, маркетинг, маркированный, мастерски, мизерный, мышление, новорожденный, обеспечение, облегчить, оптовый, откупорить, пиала, пиццерия, процент, пуловер, путепровод, свекла, сливовый, случай, средства, статуя, таможня, тефтели, туфля, углубить, украинский, феномен, хаос, центнер, черпать, шасси, щавель, эксперт, подростковый, факсимиле, коклюш, премировать, назло, донельзя, пломбировать.
2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов).
Адекватный, номинальный, актуальный, аналогичный, фатальный, анонимный, вакантный, виртуозный, гипертрофированный, радикальный.
3. Определите, в каких случаях собирательные числительные уместны, в каких следует заменить их количественными, и наоборот. Объясните, почему.
Пятеро девушек из нашей группы летом работали в стройотряде. 2. Ракета уносила ввысь троих посланцев Земли. 3. Среди студентов нашей группы четыре были отличниками. 4. Метель не утихала в течение троих суток. 5. На скотном дворе застрелили двое волков.
4. Употребите имена существительные в контексте, выявляющем их родовую принадлежность (в сочетании с прилагательным или с глаголом в форме прошедшего времени).
Визави, Дели, кенгуру, пани, такси, тюль, факсимиле, Чили, шампунь, эмбарго
5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
1.В детстве он охотно читал Жюл.. Верн... 2. Театр поставил новую пьесу Жан..-Пол..-Сартр.. 3. Сказки Ганс.. Христиан.. Андерсен.. любят дети всего мира. 4. Взгляды философов обратились к Август.. Шлегел… 5. Это письмо было написано американской девочкой Самант… Смит….
6. Приведите видовые пары к данным глаголам. Укажите возможные варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.
Заготовить, закалить, изготовить, морализовать, заподозрить, обеспокоить, обусловить, опорожнить, опорочить, оспорить, подытожить, приурочить, сосредоточить, удостоить, узаконить, уполномочить.
7. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.
1.На месте небольшого завода ... (возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. 2. В зависимости от конкретных условий установка может быть ... (построен, смонтирован, создан, установлен) как на открытой площадке, так и в помещении. 3. Уже в октябре фермер стал ... (отгружать, поставлять, отправлять, сдавать) зеленый лук в магазины столицы. 4. Технолог Калинина предложила ... (переделать, преобразовать, модернизировать, обновить, изменить) конструкцию двух ... (большой, крупный, мощный, огромный) горизонтально-расточных станков. 5. На ковровом комбинате в ... (прошедшем, минувшем, прошлом) году производство наладилось. Уже ... (выпущен, изготовлен, произведен, сделан) 867 кв. метров ... (продукция, ковры и дорожки, ковровые изделия).
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 2
1. Расставьте ударение в словах
Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель, апартаменты, баловать, валовой, газированный, кухонный, соболезнование, тошнота, центнер, эксперт, языковой барьер, планер, наговор, плесневеть, маркетинг, новорожденный, овен, неумолчный, апокриф, апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, мытарство, пасквиль, похороны, созыв, статус, упрочение, феерия, феномен.
2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов).
Диаметральный, импозантный, иррациональный, канонический, ординарный, капитальный, коллегиальный, компактный, конкретный, корректный.
3. Определите, в каких случаях собирательные числительные уместны, в каких следует заменить их количественными, и наоборот. Объясните, почему.
1.Им для работы требовалось три пары ножниц. 2. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец. 3. Охотники поймали четверо зайцев и двух лис. 4. В спектакле задействованы двое новых героинь. 5. Восемь детей было у матери Димитрова. 6. Меж дорических колонн и массивных декораций – Девять муз и трое граций.
4. Приведённые ниже существительные поставьте в дательном и предложном падежах единственного числа: Мария, Марья, Виталий, Алексей, Софья, Розалия, статья, линия, партия, постель, метель.
5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
Декларация была подписана Роберт… Смит…. 2. Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук…. 3. Эти книги прислали для студентки Гаврилюк…. 4. Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк…. 5. Муж и жена Робсон….. совершили путешествие на яхте около западного побережья.
6. Образуйте от данных глаголов формы 2-го лица единственного и множественного числа повелительного наклонения. Укажите возможные варианты и дайте их функционально-стилистическую характеристику.
Ездить, ехать, поехать, уехать, вынуть, бежать, положить, класть, лечь, захотеть, смочь; утаить, кроить, поить; почистить, испортить, морщить, корчить; вынести, выйти, выкупить; выкинуть, выбросить, выправить, высыпать; кончить, нянчить; уведомить, лакомиться, закупорить.
7. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.
Известно ... (любому, всякому, каждому), что даже самые ... (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) ... условия работы еще не ... (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 2. В этом произведении автору удалось ... (раскрыть, вскрыть, воспеть, изобразить. описать, представить) трагические события в жизни ... (своего поколения, своих сверстников, своих современников). 3. Этот ... (недостаток, порок, дефект) в детали можно ... (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом. 4. Победителю конкурса ... (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия. 5. В новом отеле ... (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на ... (хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 3
1. Расставьте ударение в словах
Агентство, ни за какие блага, вчерне, дозвонишься, дебит, отзыв депутата, начать, завидно, корысть, заселенный, заняла, жалюзи, исподволь, втридорога, рефлексия, сироты, языковая школа, асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, бунгало, генезис, гренадер, диспансер, догмат, жизнеобеспечение, камбала, каталог, квартал, некролог, нефтепровод, издревле, нанялся.
2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов).
Курьезный, лаконичный, лояльный, пунктуальный, миниатюрный, монолитный, негативный, одиозный, оптимальный, органический,
3. Приведённые ниже существительные поставьте в предложном падеже единственного числа: возрастание, взгорье, заречье, внимание, житьё, клей, пай, пролетарий, наследие, продолжение
4. Просклоняйте.
498 человек, полторы страницы, двое студентов, две пары туфель, оба урока, 22 суток, обе страны.
5. Поставьте в нужную форму падежа определение-прилагательное, согласуя его с существительным.
Квартира была разделена на две (неравный) части. 2. (Целый) два месяца мы готовились к этому экзамену. 3. На них он выменял (борзой) три собаки. 4. Поступили в продажу две (новый) модели автомобиля. 5. За три (последний) месяца в городе побывали многие артисты.
6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
Эти сказки написали братья Гримм…. 2. Новое произведение Генрих… и Томас… Манн…. было выпущено небольшим тиражом. 3. Франклин и Элеонора Рузвельт….. посетили концерт известного певца. 4. Супруги Клинтон….. прибыли на отдых в Калифорнию. 5. Муж и жена Робсон….. совершили путешествие на яхте около западного побережья.
7. Дайте оценку употреблению спрягаемых форм глагола. Отметьте немотивированное использование глаголов настоящего времени в значении прошедшего и наоборот; укажите разнобой временных, видовых, видо-временных форм. Отредактируйте текст.
1.После окончания школы Ковалев поступает работать на завод, где за короткое время приобрел квалификацию токаря. 2. Московские голубеводы ежегодно проводят различные состязания, во время которых пернатые преодолевали расстояние от 300 до 1500 км. 3. Покойный писатель выступает с заявлением протеста против фальсификации. 4. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась неоконченной, и он бросил занятия литературой. 5. Неправильную позицию занимает сельхозуправление. Оно не только спокойно отнеслось к нарушениям в работе «Сельхозтехники», но и само устанавливало такие задания, в которых нуждам земледельцев отведена второстепенная роль.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
10. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
11. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 4
1. Расставьте ударение в словах
Анатом, безудержный, вора, гофрированный, отзыв на статью, средства, приговор, зубчатый, углубить, цепочка, аристократия, опошлить, задолго, компас, молодежь, ненависть, правы, диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, пурпур, путепровод, ракурс, столяр, толика, узаконение, фарфор, христианин, экслибрис
2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов).
Педантичный, позитивный, полярный, потенциальный, продуктивный, спонтанный, стационарный, схоластичный, тотальный, тривиальный.
3. Составьте словосочетания со словами.
Два – двое (друзья, мы, чемпионы, суждения, бакенбарды, медвежата, розвальни). 2. Три – трое (рельсы, люди, обыватели, шашки, носилки, медсестры, ошибки).
4. Приведённые ниже существительные поставьте в творительном падеже единственного числа: тушь, тираж, рожь, путь, боец, дочь, плечо, мех, свеча, туча.
5. Выберите нужный падеж, объясните свой выбор.
1.Не разбей (окно)! 2.Он не смог перенести (переживания). 3.Мы не виделись всего месяц, но уже соскучились по (он). 4.По (мы) можно проверять часы - всегда приходим вовремя. 5. Я желаю (встреча) с этим человеком.
6. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Иван Воблый, Наталия Герцен, Зоя Гайдай, Григорий Сметана, Александр Дюма, Мишель Ферма.
7. От данных существительных, называющих лиц по месту жительства, образуйте наименования жителей противоположного пола (мужского или женского) и множественного числа.
Багдадец - …, бакинец - …, белградец - …, бишкекец - …, венец - …, выборжец …, лянторец - …, мегионец …, мелитополец - …, сочинец - …, тбилисец - …
8. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Студент перепутал на экзамене не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 3. Неуютно в сборочном цехе: он находится в аварийном состоянии. 4. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению земли. 5. Жду вас десять минут и ни цента больше.
9. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
10. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
11. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
12. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 5
1. Расставьте ударение в словах
Авизо, балованный, грушевый, домовая книга, занятой человек, начала, усугубить, оптовый, по средам, языковой паштет, дозвонится, случай, индустрия, шофер, осведомиться, кухонный, ворота, алфавит, километр, красивее, кулинария, кремень, осведомиться, облегчить, откупорить, правы, петля, позвонишь, сливовый, торты, туфля, цемент, черпать, тошнота.
2. Проверьте ваши знания значений заимствованных слов: подберите к ним слова – синонимы русского происхождения (в случаи затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов).
Уникальный, утилитарный, филигранный, формальный, эквивалентный, экстравагантный, эксцентричный, эпизодичный, идентичный, экспрессивный.
3. Составьте словосочетания со словами.
1.Четыре – четверо (утки, дети, собрания, сани, цыплята). 2. Пять – пятеро (строители, они, генералы, ворота, цифры, людишки, студентки). 3. Шесть – шестеро (абитуриенты, гимнасты, хитрости, мечты). 4. Семь – семеро (вы, здоровых, львы, лица).
4. Образуйте форму повелительного наклонения от глаголов. Объясните свой выбор.
Лечь, ехать, стереть, класть, положить, вынуть, выйти, высыпать, видеть, слышать, хотеть, мочь, гнить.
5. Образуйте нужную падежную форму местоимений ОН, ОНА, ОНО, ОНИ с предлогами:
а) возле, мимо, около, сзади, после; к, за, с, между, в;
б), наперекор, вслед, навстречу, благодаря, сообразно.
6. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Морис Петипа, Эмиль Золя, Игорь Кваша, Лия Дереза, Григорий Зозуля, Мария Зозуля, Иван Зоя.
7. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
1.Дождевальная установка уже пущена в работу; взметающиеся вверх рано утром струи воды не опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами. 2. Два пернатых в одной берлоге не уживутся. 3. Молодая березовая дубрава зеленела за околицей. 4. Ленинград прощался со своим первым мэром Анатолием Собчаком. 5. Есть такие профессии... Например, чиновник. Человека на эту профессию надо растить несколько пятилеток.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.Грайс «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 6
1. Расставьте ударение в словах
Аналог, блокированный, обеспечение, осужденный, нормировать, умерший, хорошо сложенный, молох, спала, памятуя, углубить, премировать, баловать, корысть, принудить, ржаветь, хаос, откупорить, пиала, пиццерия, процент, пуловер, путепровод, свекла, сливовый, случай, средства, статуя, таможня, тефтели, туфля, углубить, украинский, феномен, хаос, центнер, черпать, шасси, щавель, эксперт, подростковый, факсимиле, коклюш, премировать, назло, донельзя, пломбировать.
2. Образуйте форму 1 лица ед.числа от глаголов. Свой выбор обоснуйте
Победить, убедить, затмить, дерзить, очутиться, пылесосить, висеть.
3. Объясните значения слов-паронимов и придумайте обороты со словами.
Сравнять и сравнить; надевать и одевать; эффектный и эффективный; экономный и экономичный; невежа и невежда; ванна и ванная; одинарный и ординарный; апробировать и опробовать; представить и предоставить; акционерный и акционерский; планировка и планирование; абонент и абонемент; хозяйничать и хозяйствовать; адресат и адресант; парламентер и парламентарий.
4. Запишите числительное словами
Общая сумма задолженности иностранных государств бывшему СССР и России ныне составляет 120,2 млрд. долл. Но и наша страна должна немалую сумму другим государствам и международным финансовым организациям: этот долг достигает 123,5 млрд долл. Центральный курс доллара определен в 6,2 деноминированных рубля за один доллар — с максимальным отклонением в 15 процентов как в ту, так и в другую сторону (между 5,25 и 7,15 рубля). Банк России будет делать все, чтобы курс удерживался на отметке в 6,15 руб./долл. Потери от мошенничества с пластиковыми карточками в прошлом году снизились только в одной из фирм до уровня 200—220 тысяч долларов. Выручка от реализации нефтепродуктов и услуг за 9 месяцев компании за указанный период составила 3,2629 трлн. рублей. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Марианна Зоя, Юрий Зима, Татьяна Зима, Суламифь Рева, Адель Ризнич, Кутовий Александр.
5. В предложениях с однородными подлежащими выберите форму сказуемого. Обоснуйте свой выбор. Возможны ли варианты ответа? В каких предложениях? С чем это связано?
1.Новое строительство и реконструкция старых зданий вед..тся без должной подготовки. 2. В магазин поступил.. трикотаж, обувь последних моделей и велюровые шляпки. 3. Не только дочь, но и старая графиня покраснел.., заметив этот взгляд. 4. Как успехи, так и недостатки нашей работы обсуждал..сь(ся) на производственном совещании. 5. Его спокойствие и простота обращения удивил.. Оленина. 6. Мне нрав..тся его спокойствие и ровная речь. 7. Детство и юность её и её братьев прошл.. в деревне. 8. На лице его выступал.. не то страх, не то досада. 9. Завтра к Вам приезжа..т брат или сестра? 10. Стихи или поэма печата..тся в каждом номере журнала. 11. Не роман, а повесть буд..т опубликован.. в следующем номере журнала. 12. Я и ты сделае.. это лучше него. 13. Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринима..т реформы.
6. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.
1.Мы почти что на семьсот тысяч за девяносто девятый год снизили количество пенсионеров.2. Если я буду ощущать какой-то дискомфорт с точки зрения честности или нечестности, я думаю, что я уйду в отставку. 3. Мы не арестовываем никого, не задерживаем, мы просто перемещаем в место, где ему положено быть. 4. Те, кто не совершал преступлений, могут быть амнистированы. 5. В феврале продолжительность суток в Подмосковье возрастет на два часа.
7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 7
1. Расставьте ударение в словах
Агент, баловать, благоволить, бомбардировать, бюрократы, атлас, главенство, диспансер, донельзя, досуг, заверение, значимость, медикаменты, намерение, непочатый, неумолчный, нефтепровод, обеспечение, озорничать, оптовый, осведомиться, передать, передало, изобретение, испокон, квартал, корысть, легкоатлет, пригоршня, подростковый, мастерски, повторенный, повторено, псевдоним, свекла, статуя, во-первых, гусеница, изогнутый, каталог, нормировать, облегчить, позвонить, ходатайство, черпать, экспертный, петля, феномен
2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени).
Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини.
3. Слова, данные в скобках, поставьте в нужных падежных формах.
1.Сдача задолженностей по экономике скорее всего состоится между восьмым и одиннадцатым (январь). 2. В (какой-нибудь, полтораста, метр) от своего подворья я увидел волчью стаю. 3. Необходимо всем классам подготовить воздушные шары к (Первое, май). 4. За (пол) (сотня) (шаги) до своего дома он увидел красивую молодку, собиравшую полевые цветы. 5. Взрослый сом достигает (полтора, метр) в длину и до (6 (килограмм)) веса. 6. Сочинения следует сдать в марте, а не перед (третье, апрель). 7. Более (пол) (век) отдано им работе на автоматических телефонных станциях. 8. Как и тем (сто, воспитанник) школы, каждому найдется здесь дело по душе. 9. От всей души хочется поздравить Вас с (Двадцать три, февраль).
4. В предложениях с однородными подлежащими выберите форму сказуемого. Обоснуйте свой выбор. Возможны ли варианты ответа? В каких предложениях? С чем это связано?
1.Ни бранный ум, ни песни молодой черкешенки уж там не слышн.. более. 2. Не то туман, не то дым окутал.. всю рощу. 3. Сын или дочь согласил..сь(ся) приехать к больной матери? 4. Этим растениям одинаково необходим.. как влага, так и тепло. 5. Перед нами стоял.. не просто церковь, а произведение искусства. 6. У этого странного человека не только полы пальто, но и шляпа был.. забрызган.. грязью.
5. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Тихон Белый, Светлана Белая, Осип Боец, Линда Борец, Ия Чайка, Ева Буря, Лилиан Черная.
6. Употребите следующие словосочетания в предложениях. Объясните их семантико-стилистическую окрашенность.
1.Ждем трамвай - ждем трамвая. 2.Требует книги - требует книг. 3.Ищут работу - ищут работы. 4.Просит участие - просит участия.
7. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические эквиваленты, ставшие причиной речевых ошибок.
Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 2. Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик. 3. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 4. Горе не сломило эту женщину, ее любви к работе, ее мужества; 5. Есть люди, которые, сделав очень многое, хорошее и полезное, тихо и скромно молчат об этом.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 8
1. Расставьте ударение в словах
Августовский, алкоголь, апостроф, арахис, асимметрия, баловать, бармен, ветеринария, вечеря, газопровод, гофрированный, генезис, джинсовый, диспансер, договор, жалюзи, закупорить, звонишь, знамение, избалованный, иконопись, истерия, исчерпать, индустрия, камбала, каталог, квартал, красивее, кухонный, ломоть, маркетинг, маркированный, мастерски, мизерный, мышление, новорожденный, обеспечение, облегчить, оптовый, откупорить, пиала, пиццерия, процент, пуловер, путепровод, свекла, сливовый, случай, средства, статуя, таможня, тефтели, туфля, углубить, украинский, феномен, хаос, центнер, черпать, шасси, щавель, эксперт, подростковый
2. Установите, во всех ли случаях возможна без изменения значения замена полных форм прилагательных краткими; поясните, что препятствует этой замене.
Звонкий голос, звонкий согласный; белый снег, белый свет; красный флаг, красное платье; круглый стол, круглая сирота; глубокая река, глубокая мысль; прямая дорога, прямая линия, прямой человек; скорый поезд; бедный человек; живой организм.
3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Эстер Рыжих, Чарли Чаплин, Аркадий Лола, Антон Гриб, Ольга Крупа, Назар Черных.
4. Перепишите предложения, но числительные запишите словами.
Государственная казна пополнилась еще 678 000 (рубль). 2. Стипендии были выплачены 1552 (студент). 3. Наши охотники за один сезон уничтожили 54 (волк). 4. Учитель проэкзаменовал 22 (ученик). 5. Мне пришлось пожертвовать еще 16 (доллар). 6. К 2567 (наименование) в список приписали еще 1033 (наименование). 7. В трех зрительных залах – по 70 (место). 8. Потери составили более 843 (килограмм). 9. Ответ пришел только через 52 (сутки, день). 10. Урожай овощей в среднем по району поднялся до 157 (центнер) с гектара. 11. В газете сообщается о 2975 (станки), выпущенных заводом сверх плана.
5. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ.
1.Полмесяца прошл.. с этого злополучного вечера. 2. Полмесяца, проведённые в санатории, (пошёл, пошли) ей на пользу. 3. На станции служил.. 11 человек. 4. В прошлом году на аренах страны дан.. 30 тысяч цирковых представлений. 5. Выступил.. только 5 человек. 6. 25 орудий, поставленных на Казачьей горе, обеспечил.. успех сражения. 7. Три примуса шипел.. на кухне, и три ведьмы шипел.. у примусов. 8. Все 20 спектаклей прошл.. с успехом. 9. До конца дистанции остал..сь 10 километров. 10. В работе семинара участвовал.. 121 делегат. 11. В гостиной пробил.. 11 часов. 12. Установлен.. три новых мировых рекорда. 13. За этот год построен.. и сдан.. в эксплуатацию 35 километров новой трассы. 14. Прозвучал.. два мощных взрыва.
6. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в которых нарушена лексическая сочетаемость. Замените лексические эквиваленты, ставшие причиной речевых ошибок.
1.Учитель должен давать советы и замечания своим ученикам. 2. Ударил заморозок, и сильно прихватило кукурузу. 3. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры. 4. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака. 5. Когда пилот садится в кабину необъезженного самолета, он думает: кто же первый, если не я?
7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 9
1. Расставьте ударение в словах
Анатом, валовой, вероисповедание, диспансер, дремота, давнишний, заиндеветь, запломбированный, издавна, искра, избаловать, исповедание, каталог, квартал, красивее, кухонный, мастерски, металлургия, мизерный, мышление, намерение, нормирование, обеспечение, облегчить, осведомить, откупоривать, одновременно, партер, премировать, принудить, памятуя, предвосхитить, развитой, рассредоточение, ремень, созыв, статут, столяр, таможня, тотчас.
2. Составьте предложения с данными формами слов. Следите за тем, чтобы не нарушалось единство стиля.
Перца - перцу, салата - салату, сахара - сахару, супа - супу, кефира - кефиру, народа - народу, нет леса - нет лесу, из дома - из дому, гороха - гороху, брома - брому.
3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Эмиль Золя, Игорь Кваша, Лия Дереза, Мария Зозуля, Иван Зоя, Марианна Зоя, Юрий Зима, Суламифь Рева.
4. Выберите нужный вариант, запишите цифры словами.
Продуктами первой необходимости население обеспечено на 92,3 (процента, процентов). 2. С каждой делянки собрали по 38,4 (килограмма, килограммов; помидор, помидоров). 3. Погрузили за час 17,2 (центнера, центнеров) пшеницы. 4. Анне необходимо было проехать 48,3 (километра, километров). 5. По предварительным подсчетам, 15,6 (гектара, гектаров) были съедены саранчой. 6. Стометровку Олег пробежал за 14,2 (секунд, секунды). 7. Ему не хватало 7495 рублей. 8. Ребята расплатились 500 рублями. 9. Вышла новая серия пособий с 367 рисунками.
5. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Обоснуйте выбор формы сказуемого. В каких случаях возможно использование нескольких форм сказуемого? С чем это связано?
1.Ребят радовала поездка. Большинство не был.. в Москве ранее. 2. Ряд предложений нашей депутатской группы поддержан.. другими фракциями. 3. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, борол..сь(ся) за победу самоотверженно. 4. Часть голосов был.. подан.. за этого кандидата. 5. Часть моих привычек и вкусов раздражал.. брата. 6. Часть домов на нашей улице деревянн.. . 7. Ряд новых домов построен.. за последний год. 8. Ряд ораторов в ходе прений внесл.. свои предложения по изменению данного закона. 9. Сколько же сказок ещё остал..сь(ся) в её памяти! 10. Подавляющее большинство делегатов поддержал.. предложенное решение.
6. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтологию явную и скрытую, плеоназм) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
1.Направление развития экономики в XX веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление. 2. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества. 3. Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 4. Сегодня у нас в гостях гость из Волгограда. 5. Он был настолько болезненный, что постоянно простуживался и болел. 6. Мы перед принятием решительных решений.
7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 10
1. Расставьте ударение в словах
Теплиться, убыстрить, уведомлённый, украинец, фарфор, феномен, ходатайствовать, цыган, черпать, щавель, экспертный, под нос, за город, аналог, бензопровод, верование, генезис, диспансер, духовник, жалюзи, заговор, заказник, знамение, кулинария, кладовая, ломота, крашение, маркетинг, приданое, отрочество, отсвет, пуловер, танцовщик, упрочение, валовой, домовая, избалованный, погнутый, сливовый, задолго.
2. Допишите окончания. Укажите возможные варианты, дайте нормативно-стилистическую оценку каждой формы родительного падежа ед. числа.
Килограмм сыр... . Купить сыр... . Продажа сыр... . Съесть сырк.... Кусок ярославского сыр... . Сделать из воск.... Кусок воск... . Хочется сок... . Стакан сок.... Выпить стакан яблочного сок... . Много снег... . Таяние снег.... Поднять с пол... . Уйти из дом... . Выйти из лес.... Задохнуться от дым.... Умереть с голод....
3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Наталия Герцен, Александр Дюма, Эмиль Золя, Григорий Зозуля, Мария Зозуля, Иван Зоя, Марианна Зоя, Адель Ризнич.
4. Запишите числительные прописью. Раскройте скобки, поставьте числительные и существительные в нужную форму. Обоснуйте выбор формы.
Наш город с 8760 жителями расположен на берегу Волги. 2. С (тысяча рублей) в кармане в этот элитный магазин заходить не стоит. 3. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки. 4. Отряд противника насчитывал около 660 штыков и около (полтораста лошадей). 5. Свет с этой звезды идёт около (10 тысяч лет). 6. Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более (полтора литра) воды. 7. (Два, двое) студентов получили именные стипендии в этом году. 8. (Четыре, четверо) суток мы пробирались по глухой тайге. 9. Если к 25367 прибавить 46838, то получится 72205. 10. В банк я вошёл с 45858 (рубль).
5. В предложениях найдите и исправьте ошибки в управлении при однородных членах предложения.
Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 3.Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 4. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты.
6. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтологию явную и скрытую, плеоназм) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
Сложилось странное положение: согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали и показать не сможем. 2. Хочу коснуться еще одного момента, касающегося доверия избирателей: предпринимаемые нами меры ни в коей мере не должны подрывать доверие к государственным учреждениям. 3. Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. 4. Дело в том, что раньше в делах добрых вашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все. Теперь совсем другое дело.
7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 11
1. Расставьте ударение в словах
Агент, баловать, благоволить, бомбардировать, бюрократы, атлас, главенство, диспансер, донельзя, досуг, заверение, значимость, медикаменты, намерение, непочатый, неумолчный, нефтепровод, обеспечение, озорничать, оптовый, осведомиться, передать, передало, изобретение, испокон, квартал, корысть, легкоатлет, пригоршня, подростковый, мастерски, повторенный, повторено, псевдоним, свекла, статуя, во-первых, гусеница, изогнутый, каталог, нормировать, облегчить, позвонить, ходатайство, черпать, экспертный, петля, феномен.
2. Допишите окончания. Укажите возможные варианты, дайте нормативно-стилистическую оценку каждой формы родительного падежа ед. числа.
Ну и народ... на площади!. Сколько снег... намело! Квас... мне, да поживей! На столе стоял стакан холодного квас... . Наделать шум... . Сбиться с панталык... . Не давать проход... Девушки покатились со смех... Они сидели за столом и пили чай с большими кусками сахар.... и черными сухарями. Здесь нет лес...: кругом одна степь.
3. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Григорий Зозуля, Мария Зозуля, Марианна Зоя, Юрий Зима, Суламифь Рева, Ия Чайка, Ева Буря.
4. Ближайший телефон находился в деревне, то есть в (полтора километра) от станции.
24 (клещи) заказал цех на складе. 2. (Три, трое) котят уже открыли глаза. 3. (Пять, пятеро) актрис нашего театра приняли участие в международном конкурсе балета. 4. В 1961 году человек впервые преодолел земное притяжение и вырвался в космическое пространство. 5. Вышел в свет новый анатомический атлас человека с 2647 (иллюстрация). 6. (Оба) дочерям удалось поступить в университет в этом году. 7. В (оба) государствах приняты законы по охране авторских прав. 8. У (оба) стран есть проблемы с выплатой долгов международным финансовым организациям. 9. На сборы в поход у нас ушло (полтора) суток. 10. Строительство завода должно завершиться к 2012 году.
5. Раскройте скобки. Объясните свой выбор.
За коляской (бежать) четыре пса 2. Меньшинство (высказаться) против принятия предложенной резолюции. 3. Человек десять (последовать) его примеру и тоже (заработать) кулаками. 4. Ряд молодых научных сотрудников института (выехать) в Прагу на симпозиум.5. Деревня показалась ему довольно велика; два леса (быть) у ней справа и слева.
6. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка.)
Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, патриот своей родины, экспонаты выставки, народный фольклор, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, моя автобиография, биография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер.
7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 12
1. Расставьте ударение в словах
Баловать, вероисповедание, давнишний, диалог, договоры, исчерпать, досуг, квартал, начать, облегчить, августовский, втридорога, гербовый, диспансер, закупорить, каталог, намерение, некролог, оптовый, одновременный, осмысление, похорон, принудить, памятуя, средства, углубить, эксперт черпать столяр, ремень, некролог, предвосхитить, премирование, укупорить, таможня, щавель, задолго, избаловать, кухонный, нормирование, осведомить, пеня.
2. Поставьте слова из скобок в нужной форме; цифры напишите прописью.
6,5 (литр), 22,4 (тонна), 4 1/2 (метр), 21/2 (грамм), 1,01 (часть), 21 3/5 (процент), 48/9 (тонна), 2 и более (трудный вопрос), 3 и менее (рационализаторское предложение), 4 и более (интересная книга), масса равна (полторы тысячи килограммов), объемом (тысяча литров); открыли 22 (детские сады), отремонтировали 23 (сани), купили 24 (ножницы), прошло 32 (сутки).
3. Определите род данных существительных, мотивируйте свой ответ.
Авеню, алиби, Батуми, Баку, боржоми, иваси, импресарио, инкогнито, интервью, кафе, кенгуру, кольраби, контральто, конферансье, конфетти, кофе, леди.
4. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Юрий Зима, Кутовий Александр, Тихон Белый, Линда Борец, Ия Чайка, Эстер Рыжих, Антон Гриб, Ольга Крупа.
5. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? (За справками обращайтесь к словарям иностранных слов и словарям трудностей русского языка.)
Внутренний интерьер, движущий лейтмотив, необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временной цейтнот, демобилизация из армии, планы на будущее, в конечном итоге, жестикулировать руками, топтать ногами, толпа людей.
6. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Обоснуйте выбор формы сказуемого. В каких случаях возможно использование нескольких форм сказуемого? С чем это связано?
Большинство беженцев, обосновавшихся в лагере, был.. оборван.. и полураздет.. 2. Ряд студентов нашей группы задержал..сь(ся) в библиотеке. 3. Большинство работ молодого учёного посвящен.. проблемам теоретической физики. 4. Большинство команды поддержал.. решение участвовать в чемпионате. 5. Большинство людей, пришедших на митинг, поддержал.. оратора. 6. Подавляющее число студентов показал.. хорошее владение английским языком. 7. Часть стульев стоял.. у стены. 8. Несколько человек молчал.. 9. Ряд лиц, виденных мной на митинге, был.. мне знаком.. 10. Ребят радовала поездка. Большинство не был.. в Москве ранее.
7. Употребление деепричастных оборотов. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов, оставляя последние в предложении. Что не учёл говорящий, строя данные предложения?
1.Устав после занятий, мне не читалось. 2. Прочитав эту пьесу, в моем представлении все герои разделились на две группы. 3. Подойдя к дому, нас настиг сильный ливень. 4. Повстречав Бориса, в Катерине происходит столкновение двух чувств. 5. Как приятно знать, что, придя домой после занятий, котенок встретит меня радостным мяуканьем.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 13
1. Расставьте ударение в словах
Позвонит, облегчим, оптовый, валовой, подростковый, ходатайствовать, пуловер, эксперт, алкоголь, досуг, жалюзи, средства, феномен, хозяева, намерение, плесневеть, закупорить, ржаветь, опошлить, украинский, звонишь, баловать, каталог, квартал, обеспечение, бутик, ракушка, кулинария, звонит, договорный, нефтепровод, одновременно, пени, бензопровод, трубопровод. облегчить, облегчу, ходатайство, партер, похороны, премированный, прецедент, принять, редакторы, сироты (мн.ч.), уведомить, умерший, упрочение, ходатайство, хозяева, христианин, еретик, завидно.
2. Объясните значение слов, называющих различные виды служебных документов.
Абонемент, аккредитив, аттестат, анкета, бюллетень, ведомость, декрет, директива, извещение, коммюнике, лицензия, меморандум, облигация, патент, реестр, резолюция, рекламация, сертификат, ультиматум, ходатайство.
3. Определите род данных существительных, мотивируйте свой ответ.
Манго, пенальти, пони, рагу, регби, суахили, такси, фламинго, хинди, цунами, атташе, портмоне, визави, протеже, маэстро Капри, Миссисипи, Перу, Сухуми.
4. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Ия Чайка, Ева Буря, Лилиан Черная, Чарли Чаплин, Аркадий Лола, Антон Гриб, Ольга Крупа.
5. Укажите недостатки в графическом обозначении количества, заменяя по мере необходимости цифры словами и наоборот; отредактируйте предложения.
1.Кто читал роман, знает, что он сложен и многопланов, а время действия его протекает на протяжении 40 лет. 2. При задании пять тонн мы заготовили у себя 18 тонн меда - почти половину объема его производства на личных пасеках жителей района. 3. Батумские железнодорожники сверх планового задания перевезли по назначению более одиннадцати тысяч 800 тонн народнохозяйственных грузов. 4. В 1995 году из полутора тысяч гектаров, на которых совхоз высадил рассаду капусты, 300 гектаров не дали урожая. 5. Отдел сбыта в этот день погрузил и отправил два вагона и девять тонн молочных смесей «Малыш» и «Малютка». 6. Она ждала его полтора года и три месяца, а потом вышла замуж.
6. Согласуйте определения с определяемыми словами. Обоснуйте ответ.
Два (первые, первых) ме ста; (первые, первых) два ме ста; (первые, первых) две части книги; четыре (последние, последних) окна ; три (новые, новых) села ; две (старшие, старших) сестры ; (каждые, каждых) три часа ; две (высокие, высоких) горы , две (сильные, сильных) руки ; два (милые, милых) лица .
7. Укажите стилистические недочеты, возникшие в результате неоправданного употребления антонимов (нелогичность, неясность высказывания, ошибка в построении антитезы, немотивированный оксюморон, неуместный каламбур, неверное построение антонимической пары, неоправданный антифразис).
В феврале снижение надоев возрастает с каждым днем. 2. Любовь и предательство, отвага и трусость, жизнь и смерть... Об этом лента, которую снимает Кулиев. 3. Не веселый, но и не мажорный, этот простой мотив почему-то запал в душу. 4. На соревнования слетелись летчики как сильного, так и прекрасного пола. 5. Пропасть между материальным положнием «новых русских» и стариков-пенсионеров не только не уменьшилась, но еще больше углубилась.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 14
1. Расставьте ударение в словах
Газопровод, водопровод, заговор, заказник, знамение, кулинария, кладовая, ломота, крашение, маркетинг, приданое, отрочество, лавровый, лубочный, мастерски, медикаменты, мельком, мизерный, мокрота, мышление, недуг, одновременно, оптовый, осведомиться, острота, партер, пасквиль, пломбировать, пломбированный, на похоронах, приговор, призы, приобретение, рондо, серьга, сироты, снадобье, старение, столяр - столяра, танго, тамбур, таможня, танцовщик - танцовщица, творог, тигровый, торты (мн.ч., Им.п.), туника, туфли (ед.ч., Им.п., мн.ч., Р.п.).
2. Подберите синонимы к следующим иноязычным словам
симптом – доминировать – акклиматизироваться – превалировать – прогноз – ликвидировать – функция – инициатор – ординарный – афоризм – резюмировать – фиаско – идентичный – дефект – констатировать – демонстрировать – информировать – компонент –имитировать – игнорировать – позитивный – аналогичный – адекватный.
3. Раскройте скобки. Объясните свой выбор.
Два старых негра (отмахивать) от него мух. 2. Полмесяца (пройти) с тех пор, как начались экзамены. 3.Большинство хирургов, рентгенологов, терапевтов (объединить) свои усилия в решении важной проблемы. 4.Установлен... два новых мировых рекорда по тяжелой атлетике. 5. За короткий срок построен... и сдан... в эксплуатацию пятьдесят один промышленный объект.
4. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Мишель Ферма, Морис Петипа, Мария Зозуля, Марианна Зоя, Татьяна Зима, Суламифь Рева, Адель Ризнич.
5. Укажите ошибки в употреблении количественных числительных (неправильное склонение числительного, ошибка в выборе падежной формы существительного в количественно-именном сочетании, неоправданное согласование существительного с числительным при обозначении даты, немотивированный отказ от склонения числительного и др.); отредактируйте предложения.
В митинге участвовало более 4,5 тысячи горожан. 2. После индексации расходы ПФ выросли до 12,5 триллионов рублей в месяц, а доходы в лучшие месяцы не превысили 10,4 триллионов. 3. Метростроевцы обещают завершить строительство трассы к 25 декабрю. 4. К 1 апрелю тысяча девятьсот восемьдесят восьмому году Мальцев выполнил эскиз на 1/20 размера живописного полотна. 5. В первенстве по прыжкам в воду с трамплина на первое место вышла спортсменка с результатом 125,55 баллов. 6. К зачету допускаются студенты, выполнившие три и более контрольных заданий. 7. Желающим получить путевки для детей на время рождественских каникул следует внести по ста сорока пяти тысяч рублей. 8. Такая оплата труда разрешается при условии, что общая сумма не превышает триста тысяч рублей.
6. Укажите стилистические недочеты, возникшие в результате неоправданного употребления антонимов (нелогичность, неясность высказывания, ошибка в построении антитезы, немотивированный оксюморон, неуместный каламбур, неверное построение антонимической пары, неоправданный антифразис).
1.Журнал «Здоровье» - прекрасный помощник в жизни и смерти. 2. Иванов исключен из колледжа из-за отсутствия наличия признаков старания. 3. Родители Иванова проявляют активное равнодушие к поведению сына. 4. Этот тополь потому и называется пирамидальным, что растет строго горизонтально. 5. Эти воспоминания устремлены не только в прошлое, но и в будущее.
7. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
8. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
9. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вариант 15
1. Расставьте ударение в словах
Баловать, каталог, квартал, некролог, обеспечение, бутик, кулинария, звонит, звонишь, позвонит, облегчить, облегчу, облегчим, оптовый, валовой, ходатайствовать, ходатайство, эксперт, алкоголь, досуг, жалюзи, средства, феномен, хозяева, намерение, плесневеть, закупорить, ржаветь, опошлить, договорный, одновременно, пени, пеня, бензопровод, украинский, упрочение, усугубить - углубленный, феерия, фейерверк,, феномен, хаос, характерный, ходатай - ходатайство, холеный, цемент - цементный, шарфы - шарфов - шарфами, шевелишься – шевелится.
2. Поставьте в нужную форму падежа определение-прилагательное, согласуя его с существительным.
1.Три (огромный) здания были охвачены пламенем. 2. Два (бабушкин) клубка укатились под диван. 3. Напротив от двери было два окна, (завешенный) платками. 4. Два (огненный) столба прорезали темноту ночи. 5. Три (наш) спортсмена вышли в финал соревнований.
3. Образуйте нужную падежную форму местоимений ОН, ОНА, ОНО, ОНИ с предлогами:
а) без, для, до, из, у, вокруг, возле;
б) вопреки, согласно, наперекор, вслед.
4. Просклоняйте имена и фамилии. Объясните свой выбор.
Светлана Белая, Осип Боец, Ия Чайка, Ева Буря, Эстер Рыжих, Чарли Чаплин, Аркадий Лола, Ольга Крупа.
5. От данных существительных, называющих лиц по месту жительства, образуйте наименования жителей противоположного пола (мужского или женского) и множественного числа.
Австралиец, армянка, башкирка, венгерка, грек, индеец, индус, казах, киргиз, кореец, поляк, серб, татарка, туркмен,
6. Дайте оценку употреблению в речи собирательных числительных; в случае необходимости замените их количественными. Замените количественные числительные собирательными там, где это нужно; отредактируйте предложения.
Четверым балеринам предложили участие в конкурсе. 2. Пока бригада укомплектована полностью, но в ближайшее время трое уходят в декрет, и работать станет труднее. 3. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят. 4. Эти двести метров, отделяющие оба института, учебный и исследовательский, преодолеть не так уж трудно. 5. Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый. 6. Над этой темой работает пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании. 7. Благодаря рационализации на новой линии сейчас занято вместо семерых только пять человек. 8. Время существования в космосе второго спутника - 93 суток.
7. Составьте предложения или словосочетания с паронимами. За справками обращайтесь к словарям трудностей русского языка.
Добрый - добротный, дружеский - дружественный, дефектный - дефективный, конструкторский - конструктивный, эффектный - эффективный; блудить - блуждать, отражать - отображать, проводить - производить, представить - предоставить, опробовать - апробировать, укрывать - скрывать, осудить - обсудить; новшество - новинка, урожай - урожайность, существо - сущность.
8. Вспомните пословицы и поговорки, отражающие правила речевого этикета. Какие рекомендации по ведению речи они содержат?
9. В любой газете (в т.ч. издаваемой в Брянской области) найдите пять-шесть примеров нарушения принципа кооперации Г. Грайса (например, доступности информации). Обязательно укажите выходные данные газеты. Справочно: Г.П.ГРАЙС «Логика и речевое общение».
10. В соответствии с требованиями к публичному выступлению напишите речь (1-2 страницы) на любую из предложенных тем: «Деловое общение менеджера», «Эффективность делового общения», «Дискуссия в деловом общении», «Публичное выступление в деловом общении», «Коммуникативная компетентность специалиста».
Вопросы по дисциплине «ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ»
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ»
1. Структура, типология и социокультурные функции религии, её место в современном обществе.
2. Основные концепции происхождения, роли и места религии в обществе в зарубежной и отечественной науке.
3. Возникновение религиозных верований. Ранние формы религиозных верований.
4. Национальные религии (индуизм, синтоизм)
5. Национальные религии Китая (конфуцианство, даосизм)
6. Возникновение буддизма. Основные течения в буддизме.
7. Основы буддийского вероучения и культа. Буддийская этика.
8. Распространение буддизма в России
9. Особенности вероучения, культа и организации иудаизма.
10.Возникновение христианства. Становление христианского мира
11.Библия – священная книга христиан и иудеев.
12.Особенности православного вероучения и культа.
13.Основные этапы истории Русской Православной церкви
14.Раскол и история старообрядчества в России
15.Русская Православная Церковь в современной России. Социальная концепция Русской Православной Церкви.
16.Особенности католического вероучения и культа.
17.Католицизм в современном мире.
18.Основные положения протестантского вероучения. Течения в протестантизме
19.Протестантизм в России.
20.Ислам как мировая религия.
21.Коран и Сунна – священные книги мусульман.
22.Ислам в России.
23.Нетрадиционные религии и культы.
22.Государственно-церковные отношения в Российской Федерации в современных условиях.
23.Свобода совести как феномен демократического общества. Правовые гарантии свободы совести в Российской Федерации