Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЗАНЯТИЕ ПО ВАЛЕОЛОГИИ
в средней группе
ТЕМА: МОЯ ГОЛОВА
Подготовила
Воспитатель «МДОУ ОВ детский сад №10
«Волшебная страна»
Шилова Ирина
г.Знаменск 2010
Программное содержание: - формировать представления детей о строении
головы и функциях ее основных органов: уши
слышат речь, музыку; рот (зубы, язык, губы)
говорит, ест; глаза видят (ресницы защищают
от пыли); нос дышит, чувствует запахи; волосы
защищают голову от холода и дождя.
- учить детей пользоваться только своим
полотенцем, расческой, носовым платком; ни с
кем не делиться предметами личной гигиены;
воспитывать элементарные навыки здорового
образа жизни, стремление заботится о своем
здоровье.
Словарная работа: закрепление понятий – карие глаза, голубоглазый,
курносый нос, подбородок, жует, откусывает.
Оборудование: фланелеграф, ширма, Незнайка – кукольный герой, сундучок
с разными предметами, которыми можно и нельзя поделиться
(полотенце, расческа, платок, конфета, игрушка, яблоко,
ложка), музыкальная открытка, огурец под салфеткой,
нарезанный дольками, дидактическая игра «Составь портрет».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
В группу приходит Незнайка, в руках он держит зубную щетку. «А вот и я , а вот и я, узнали, верно, вы меня! Да, я Незнайка, принес свою щеточку, сейчас расчешусь».
- Ребята, что за щетка у незнайки? (зубная) для чего она? Чем надо причесываться? Ты, наверное, Незнайка, никогда не ходил в детский сад? Садись с нами, мы тебе обо всем расскажем.
- Ребята, как зовут помощника для волос? (ответы детей)
- Для чего нужна расческа? (ответы детей)
- Волосы у всех разные: у мальчиков короткие, а у девочек длинные, можно косы заплетать. Чем еще отличаются у вас волосы? Посмотрите друг на друга (цветом). Для чего нужны волосы? (ответы детей) Чтобы волосы росли, не выпадали, были чистыми и красивыми, их надо по мере загрязнения мыть, каждый день причесывать и заплетать.
Незнайка: «Давайте-ка и я, причешусь вашей расческой, буду красивым!»
- Дадим ему расческу? (ответы детей) можно чужой расческой пользоваться? Почему нельзя? (ответы детей)
Ой, что же это за чудесное,
Поле расчудесное.
Выросли на нем и рот, и нос,
Брови и глаза.
Что это за поле? Вот вопрос
Я вам задала.
- Да, это наше личико, лицо. А что это на нем?
На ночь два оконца
сами закрываются,
А с восходом солнца
сами открываются.
- Посмотрите друг другу в глазки, какие они у вас? (ответы детей) Коричневые глаза называют карими, а Незнайка у нас голубоглазый, у него голубые глаза.
Ребятам предлагается выложить на фланелеграф два лица, подобрать волосы для девочки и для мальчика.
- Где находятся глаза на лице? (ответы детей) Выложите их.
- Чем глазки окружены? Для чего нужны реснички? Можно глаза грязными руками трогать? Чем можно убрать из глаза соринку? (ответы детей после каждого вопроса)
- Как вы думаете, плохо будет человеку без глаз? Давайте закроем глаза, как вы себя чувствуете? (ответы детей) Глаза не открывайте, я сейчас мимо вас пронесу тарелку, на ней что-то лежит. Сможете ли вы догадаться с закрытыми глазами, что это такое? (огурец, по запаху)
- Как вы узнали? Для чего человеку нос? (ответы детей) выложите на фланелеграф нос. Где он находится? Какого главного помощника носа вы знаете? (ответы детей) А вот у Незнайки нет носового платка, кто с ним поделиться? Почему нельзя делиться носовым платком? Что может случиться? (ответы детей) Давайте подарим Незнайке новый носовой платок.
Физкультминутка
Дети поют песенку «У меня, у тебя…»
1. У меня (воспитатель показывает руками на себя),
У тебя (разводит руками, показывая на всех детей)
Блестящие глазки (сопровождает показом)
У меня, у тебя – чистые уши.
Припев:
Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки,
Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.
2. У меня, у тебя аленькие губки,
У меня, у тебя розовые щечки.
Припев.
Незнайка угощает всех огурцом, а ребенок загадывает загадку:
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей,
И мясо, и хлеб – всю добычу мою
Я с радостью этим зверям отдаю.
- Что это за белые звери, которым отдают и мясо, и хлеб? (зубы) У каких красных дверей они сидят? (губы) Для чего нам нужны зубы? (ответы детей) Чтобы они были крепкими, в них не образовывались дырочки, что надо делать по утрам и перед сном? (ответы детей) А про что эта загадка?
Если б не было его,
Не сказал бы ничего? (язык)
- Для чего нужен человеку язык? Где живут язык и зубы? Где находится рот на лице? (ответы детей и выкладывание на фланелеграф)
А теперь скажите мне,
Что у нас на голове
По бокам растет,
Нам послушать не дает?
- Для чего нам нужны уши? Что они умеют делать? (ответы детей)
Незнайка принес нам открытку, она волшебная. Что сейчас вы услышали? (музыку) Оказывается, мы не только слышим друг друга, но и можем различать музыку, веселую и грустную, тихую и громкую.
- Можно ли в уши кричать? Как надо за ними ухаживать? Где находятся уши?.(ответы детей и выкладывание на фланелеграф)
- Оказывается, что за глазами, и за ушами, и за волосами, и за ртом, и за носом надо ухаживать, помогать им, чтобы они были здоровыми. Посмотрите, как весело нам улыбаются мальчик и девочка на фланелеграфе, потому, что у них ничего не болит.
- Сейчас мы проверим, как Незнайка запомнил, какими предметами можно делиться, а какими нет.
Проводится игра «Чем я с другом поделюсь»
Незнайка прощается с ребятами, благодарит их и делиться яблоками.
Источник предоставленной информации неизвестен