реализация целей и задач урока; Б научность содержания урока; В доступность изложения учебгого матери

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Анализ общей эффективности урока

Определить общую эффективность урока можно путем составления так называемой циклограммы урока. Она составляется на основании наблюдений за проявлением следующих критериев (параметров оценки) качества урока:

А - реализация целей и задач урока;

Б - научность содержания урока;

В - доступность изложения учебгого материала урока;

Г - использование средств наглядности;

Д - направленность на развитие мышления учащихся;

Е - актуальность опорных знаний (использование ранее

пройденого материала для формирования новых знаний

и умений);

Ж - использование разных форм самостоятельной

работы учащихся;

З - использование индивидуально-дифференцированного

подхода к учащимся;

И - выделение этапа закрепления новых знаний, умений

и навыков;

К - качество оценки знаний, умений и навыков,

объективность оценок, их комментирование;

Л - эмоциональный настрой, атмосфера урока;

М - реализация межпредметных связей;

Н - педагогический такт учителя;

О - поведение учащихся на уроке (дисциплина);

П - распределение времени между этапами урока,его

рациональное использоваие;

Р - воспитывающий эффект урока;

С - реализация принципа связи обучения с жизнью;

Т - многообразие методов, форм и средств обучения.

Состояние критериев (уровни их проявления на уроке):

1-2 балла - недостаточный уровень (Н) - урок не соответствует требованиям;

2-3 балла - критический (К) - урок частично соответствует требованиям;

3-4 балла - достаточный (Д) - требования к уроку соблюдаются;

4-5 баллов - оптимальный (О) - требования к уроку соблюдаются, набюдается творческий подход учителя.

Циклограмма урока на тему:

Характеристика химических элементов-металлов по их положению в Периодической системе.

Состояние

критерия

5-4 балла

4-3 балла

3-2 балла

2-1 балла

Параметры

урока

Общую эффективность урока можно оценить в 56 баллов.