У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Контрольная работа даётся в десяти вариантах

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

Методические указания по выполнению контрольной

работы

Контрольная работа даётся в десяти вариантах. Студент, зачетка которого заканчивается на 1, выполняют 1 вариант, на 2 - 2 вариант, на 3 - 3 вариант, на 4 - 4 вариант, на 5 - 5 вариант, на 6 - 6 вариант, на 7 - 7 вариант, на 8 - 8 вариант, на 9 - 9 вариант, на 0 - 0 вариант.

Контрольная работа.

Выполните письменно указанные ниже задания в соответствии с номером варианта.

Задание 1. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

Задание 2. Переведите дробные числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления.

Задание 3. Переведите целые числа из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Задание 4. Переведите дробные числа из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Варианты заданий для контрольной работы.

Таблица №1

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Вариант

№0

99

734

0,58

0,69

10111

1011111

0,1001

0,111

Вариант

№1

25

363

0,7

0,562

11010

1110111

0,1110

0,10

Вариант

№ 2

33

127

0,2

0,88

10011

1010111

0,1001

0,011

Вариант

№3

67

879

0,3

0,12

10100

1011101

0,1010

0,101

Вариант

№4

57

321

0,4

0,55

10101

1010011

0,1011

0,001

Вариант

№5

78

548

0,5

0,71

10110

1110110

0,1100

0,101

Вариант

№6

19

495

0,6

0,37

11110

1110110

0,1101

0,011

Вариант

№7

44

535

0,8

0,46

10111

1011111

0,1110

0,011

Вариант

№8

55

621

0,9

0,77

10011

1010111

0,1111

0,101

Вариант

№9

81

213

0,18

0,28

10111

1010001

0,0111

0,100

ПРИЛОЖЕНИЕ

  1.  Руководство для выполнения заданий 1-4

Для перевода целого числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления нужно последовательно делить целое число на основание новой системы счисления (т.е., на 2) до тех пор, пока частное не станет меньше основания новой системы счисления (т.е., 2). Запись двоичного числа следует начинать со старшего значащего разряда (СЗР), а заканчивать записью младшего значащего разряда (МЗР). На рисунке показано стрелкой. Следует помнить, что при делении первый

Результат перевода: 3710 = 1001012

Для перевода правильной дроби из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления нужно умножить исходную дробь и дробные части получающихся произведений на основание системы счисления (т.е., на 2). Внимание: после операций умножения в дробной части должно оставаться столько же разрядов, сколько их было в исходной дроби после запятой!!!! (В нашем примере после запятой всегда должно быть 3 разряда (цифры), отсчитываем справа налево три разряда, а четвёртый разряд, если он появляется в результате умножения, уходит в целую часть). Целые части получающихся произведений дают последовательность цифр, которая и является представлением дроби в двоичной системе счисления. Запись дроби в двоичной системе счисления следует начинать с 0, затем записывают разряды от старшего значащего разряда (СЗР) до младшего значащего разряда (МЗР); на примере показано стрелкой. Следует помнить, что при умножении первым получается значение СЗР.

Результат перевода: 0,58710 = 0,10012

Алгоритм:

Для перевода двоичного числа в десятичную систему счисления достаточно представить число в виде полинома, подставить в него известные коэффициенты и вычислить сумму.

В позиционной системе счисления с основанием Q любое число х может быть представлено в виде полинома:

x  = аnQn +……+ a2Q2 + a1Q1 + a0Q0 + a–1Q –1 + a–2Q –2 + a–m Q-m

           целая часть         дробная часть

где а – значение разряда; Q=2, т.к. число представлено в двоичной системе счисления.

Пример: перевести число 1011011,112 из двоичной системы счисления в десятичную. Для этого расставьте степени для каждого разряда: (16051413021110,1-11-2)2    Представим данное число в виде полинома = суммы произведений каждого разряда на основание системы счисления (т.е. на 2) в степени данного разряда:

1011011,112 = 1х26 + 0х25 + 1х24 + 1х23 + 0х22 + 1х21 + 1х20 + 1х2-1 + 1х2-2 = 64+0+16+8+0+2+1+0,5+0,25 = 91,75

Форма отчета: письменное (от руки) решение на листах формата А4




1. Варіант ~ 1 Хiмiчна рiвновага
2. то граница и в нем нет места приключениям
3. Статья- Особенности формирования полисопряженных структур в процессе термической и окислительной деструкции полиакрилонитрила
4. Большинство метаболитов витаминов образует коферменты ~ активные центры белковых молекул ферментов
5.  Общие положения о наследовании 1
6. любознательный активный интересуется новым неизвестным в окружающем мире мире предметов и вещей мире от
7. Конец люси конец теории антропогенеза
8. интуитивная неструктурированная или рефлекторная разработка программ которая была нормой в более ран
9. История Книги Велеса
10.  К~сіпкерлік осы инициативті шаруашылы~ ~ызметіні~ барлы~ ~атысушылары пайда табу ма~сатында ~зіндік ж~н
11. 20г
12. огонёк герань В углу иконостас с иконами застланный расшитым полотенцем
13. ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО МОДУЛЯ З ДИСЦИПЛІНИ ’ФІНАНСИ~~
14. Контрольная работа по русскому языку
15. Доклад- Цветовой тест
16. Этиология- Острый аппендицит воспаление червеобразного отростка слепой кишки обусловленное внедрением в
17.  Задачи и основы физического воспитания студентов [3] 2
18. Методические рекомендации применения метода пульсометрии В целях контроля обеспечения оздоровительн.html
19. Реферат- Расчёт экономической эффективности сети, основанной на транслировании информации
20. Тема 2. Міжнародне бізнессередовище та його вплив на прийняття рішень у транснаціональних компаніях Пита