Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО
3.1. Период составления портфолио – 1-4 класс начальной школы;
3.2. Портфолио формируется обучающимся с помощью педагогов и родителей (законных представителей);
3.3.Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО
Портфолио обучающегося имеет:
4.1. Титульный лист, который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, фото обучающегося (по желанию).
4.2. Основную часть, которая включает в себя:
«Мои увлечения»
|
Вопрос |
Напиши |
|
Чем я люблю заниматься? |
|
|
Какая игрушка у меня самая любимая? |
|
|
Сколько у меня друзей и как их зовут? |
|
|
Какой у меня самый любимый цвет? |
|
|
Какие поделки я очень хочу научиться мастерить? |
«Моя школа»
Я научусь в этом году (составляется совместно с учителем)
|
Предмет |
Чему научусь |
|
Русский язык |
|
|
Литературное чтение |
|
|
Математика |
|
|
Окружающий мир |
|
|
Физическая культура |
|
|
Изобразительное искусство |
|
|
Музыка |
|
|
Технология |
- материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ;
- систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т. п.) за процессом овладения универсальными учебными действиями.
Остальные работы должны быть подобраны так, чтобы их совокупность демонстрировала нарастающие успешность, объём и глубину знаний, достижение более высоких уровней формируемых учебных действий.
Примерами такого рода работ могут быть:
- по русскому языку и литературному чтению, иностранному языку - диктанты и изложения, сочинения на заданную тему, сочинения на произвольную тему, аудиозаписи монологических и диалогических высказываний, «дневники читателя», иллюстрированные «авторские» работы детей, материалы их самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по математике — математические диктанты, оформленные результаты мини-исследований, записи решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, математические модели, аудиозаписи устных ответов, демонстрирующих навыки устного счёта, рассуждений, доказательств, выступлений, сообщений на математические темы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по окружающему миру - дневники наблюдений, оформленные результаты мини-исследований и мини-проектов, интервью, аудиозаписи устных ответов, творческие работы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по предметам эстетического цикла - иллюстрации к музыкальным произведениям, иллюстрации на заданную тему, продукты собственного творчества, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по технологии - продукты собственного творчества, их фото- и видеоизображения, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;
- по физкультуре - дневники наблюдений и самоконтроля, самостоятельно составленные расписания и режим дня, комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.
Примерные вопросы для рефлексии.
Моя лучшая работа
Задание, которое мне больше всего понравилось
Что я теперь знаю, чего не знал раньше?
Что я теперь умею, чего не умел раньше?
Мои цели и планы на следующий учебный год:
Чему я еще хочу научиться? И т. д.
5. ОФОРМЛЕНИЕ ПОРТФОЛИО
5.1. Портфолио оформляется в соответствии с принятой в школе структурой, указанной в пункте 4 настоящего Положения в папке-накопителе с файлами на бумажных носителях (по желанию в электронном виде).
5.2. Работа обучающегося с портфолио сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей (законных представителей), в ходе совместной работы которых устанавливается отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет обучающемуся постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность.
5.3. Обучающийся имеет право включать в портфолио дополнительные материалы, элементы оформления с учетом его индивидуальности.
5.4. При оформлении Портфолио следует соблюдать следующие требования:
- записи вести аккуратно и самостоятельно;
- предоставлять достоверную информацию;
- материалы, включенные в портфолио, должны датироваться и визироваться (кроме грамот, благодарностей) в течение года.
6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
6.1. В конце учебного года в классе проводится выставка Портфолио обучающихся.
6.2. Обучающийся представляет свое Портфолио и оценивает результаты своих достижений.
7. ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО
7.1. Портфолио хранится в школе в течение всего периода обучения.
7.2. При переводе обучающегося в другое образовательной учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям).
7.3. Ответственность за формирование и хранение Портфолио обучающегося возлагается на классного руководителя.
8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение размещается в доступном месте (школьной библиотеке) и на официальном сайте Учреждения для всеобщего ознакомления.
8.2. Обучающиеся и их родители (законные представители) знакомятся с Положением на классных часах и родительских собраниях.