Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Контрольная работа № 1 по возрастной психологии для 441 группы
Вариант 2
1. Предметом возрастной психологии является:
а) процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека;
б) процесс развития психологической науки;
в) особенности индивидуального развития людей;
г) особенности развития педагогических навыков и умений.
2. Прочитайте пословицы. Значение каких факторов развития подчёркивается в этих пословицах? Оцените их правильность с точки зрения научной психологии.
Яблочко от яблони недалеко падает.
Умел дитя родить, умей научить.
Сын то мой, а ум него свой.
3. Прочитайте определение понятия. Какие ошибки и неточности допущены в данном определении? Поясните свой ответ.
Возраст - это то, сколько лет прожил человек.
4. Ребёнку исполнилось 10 лет. Кто он ещё младший школьник или уже подросток?
5. Вставьте пропущенное словосочетание
......... - период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психических свойств и видов поведения
6. Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является:
а) учебная деятельность;
б) интимно-личностное общение;
в) учебно-профессиональная деятельность;
г) игровая деятельность.
7. Характеристикой .... является возникновение элементарных логических рассуждений относительно обьектов и событий,усвоение представлений о сохранении числа,массы и веса предмета,классификация обьектов по отдельным существенным признакам.
а) сенсомоторной стадии
б) дооперациональной стадии
в) стадии конкретных операций
г) стадии формальных операций
8. Суть кризиса, возникающего в узловых точках развития, с точки зрения Э. Эриксона, заключается:
а) в конфликте между влечениями человека и ограничениями, накладываемыми обществом;
б) борьбе между противоположными состояниями сознания и психики;
в) противоречии между продолжающейся зависимостью ребенка и развивающейся у него автономии;
г) стремлении к самоактуализации.
9. В качестве метода возрастной психологии не используется:
а) метод наблюдения;
б) формирующий эксперимент;
в) метод «сократической беседы»;
г) метод срезов.
10. Установите автора теории:
а) С. Холл когнитивная
б) Ж. Пиаже психоаналитическая
в) З. Фрейд психосоциальная
г) Э. Эриксон рекапитуляции
д) В. Штерн конвергенции двух факторов