Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Школьная олимпиада по русскому языку 6 класс 2010 год
I ТУР
Диктант
Одним майским утром сине-черное облако, зловеще закрывая горизонт, надвигалось из-за Амура на город. Впереди бежали низкие дымчатые тучки. Крупные редкие капли косого дождя упали на землю. В город ворвалась первая волна ураганного ветра. Вторая волна сбросила с нескольких домов крыши, под ее натиском рассыпались стеклянными брызгами незакрытые окна. Застигнутые непогодой люди метались по улицам в поисках временного укрытия. Ветер все крепчал. Его напор оказался столь сильным, что не выдержали стальные трубы купола цирка. Они с грохотом сломались и рухнули на легкие деревянные навесы, под которыми размещались клетки со зверями. Скользящий удар стальной трубы сорвал, смял одну из стенок клетки тигрицы. Она выскочила во двор цирка. Невероятной силы треск раздался над ее головой. Это ударила молния в стоявший неподалеку цементный столб. Обезумевшее от света и грохота животное перепрыгнуло через забор и помчалось по бульвару.
( По В.Сысоеву)
1. Определите тему текста
2. Выпишите из текста пример эпитета, метафоры и олицетворения.
II ТУР
1. Даны пары слов. В какой из них слова состоят из одинаковых звуков?
а) друг – гурт б) сруб- брус в) стиль-лист г) гроздь-горсть д) шов-вош
2. Какими русскими словами можно заменить заимствованные слова?
Трасса, дискуссия, авеню, маэстро, фиаско, шеф.
3.Объясните значение фразеологизмов:
В час по чайной ложке
Рукой подать
Кривить душой
Повесить нос
Себе на уме
Гонять лодыря
Во все лопатки
Раз,два и обчелся
Куры не клюют
Кожа да кости
4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1) на обоих берегах
2) заморозков
3) наиважнейший
4) едьте быстре
5. Произведите морфемный разбор:
зазеленели, подземные, пароходный, соединение, ледокольный, приоткрыть. сумочка, привокзальный, узаконить.
6.Выполните синтаксический разбор предложения ( знаки препинания не расставлены):
По алмазной скатерти снегов пробегают легкие ласки охотятся за мышами хорьки бесшумно пролетают над снежными сугробами совы.
7. Вставьте пропущенные буквы в словах:
аб . .ж .. р, г .. рлянда, в.. рм .. шель, м .. к.. роны, гости.. ая, гости.. ица, кв.. танция, к .. нава, искус .. ный, ис.. ку .. тво, вследстви .., вымп.. л, комб .. нат.
8. К каким частям речи относятся слова?
Пять, пятеро, пятый, пятерочка, пятка, впятером, в-пятых.
9. Восстановите порядок предложений
А. Но есть иное дерево, мы, пожалуй, не замечаем его весной, оно не бросается нам в глаза в июле…
Б. Кто заметит в сентябре ту же черёмуху, кто обратит внимание на жасмин, кто не пройдёт мимо зарослей шиповника!
В. То янтарные, то оранжевые, то ярко – красные проглядывают гроздья сквозь филигранную зелень…
Г. Чем ближе осень, тем заметнее и ярче становится это дерево, и, когда совсем обеднеет земля и нечем ей будет порадовать глаз человека, вспыхнут среди долины яркие кисти рябин, и люди сложат об этом дереве лучшие свои лирические песни.
1.А,Б,В,Г. 2. Г,Б,В,А. 3. Б,А, В,Г. 4. В,А,Б,Г
10. У. Шекспир писал: «Слова — ветер, а бранные слова — сквозняк, который вреден». Как вы понимаете смысл этого высказывания? Выразите свое отношение к использованию в речи бранных слов.
11. Разберите слова по составу сначала с точки зрения истории языка, а потом с точки зрения современного русского языка: участник, привет, счастье, природа, прекрасный.
12Даны слова: урожай, рябина, праздник. В каждом слове выделите современный и исторический корень. Объясните, почему раньше выделялся именно такой корень.