Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №21
Принята Утверждаю
на педагогическом совете Директор ГОУ СОШ №21
«___» __________ 2009г. __________ И.Ю. Резцова
Протокол № __________
Дополнительная
образовательная программа
дополнительного образования детей
«Компьютерная графика»
Возраст учащихся 13-15 лет
Срок реализации 1 год
Автор-составитель
Педагог дополнительного
образования
Бодарева М.Д.
Санкт-Петербург
2009 г.
Пояснительная записка.
Одним из главных аспектов воспитания и развития подрастающего поколения в процессе обучения является интеллектуальное и творческое развитие школьников. В настоящее время объем и уровень сложности информации, предлагаемой школьникам для усвоения, постоянно увеличивается, поэтому процесс интеллектуального развития учащихся требует интенсификации и творческого подхода. Одним из путей повышения интенсивности обучения является использование компьютерных технологий обучения.
Знания, полученные при изучении образовательной программы «Компьютерная графика», учащиеся могут использовать при создании графических объектов с помощью компьютера для различных предметов: физики, химии, биологии, математики и др. Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиа-презентации, размещено на WEB-странице или импортировано в другой электронный документ. Знания и умения, приобретенные в результате освоения программы «Компьютерная графика», являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трёхмерного моделирования, анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности.
Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные компетенции, также продиктована современными условиями информационного общества. Истинным профессионалам любой отрасли науки и техники свойственно рассматривать умение представлять себя и свой продукт деятельности как инструмент, позволяющий расширять и поддерживать профессиональную компетентность на должном уровне, улавливать самые перспективные тенденции развития мировой конъюнктуры, шагать в ногу со временем.
Научно-техническая направленность образовательной программы.
Основная задача учреждений дополнительного образования, создать условия для развития творческой одаренности учащихся, их самореализация, раннего профессионального и личностного самоопределения. Появление персонального компьютера и широкое его применение в различных сферах влечет за собой изменение и совершенствование системы образования в частности дополнительного образования.
Широкое использование компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности ставит перед обществом задачу овладения компьютерной графикой, как предмета изучения.
Посещая занятия, ребята смогут сделать первые шаги в изучении компьютерной графики и уверенно продолжить свое движение в заданном направлении. Будущее докажет им необходимость этого, а занятия помогут им найти своё место в современном информационном мире. В этом заключается педагогическая целесообразность данной программы.
Сегодня развитие компьютерной графики происходит с немыслимой скоростью и захватывает все большие пространства человеческой деятельности. Визуализация научных экспериментов, индустрия развлечений, полиграфия, кинематограф, видео, виртуальная реальность, мультимедиа и педагогические программы невозможны сегодня без компьютерной графики.
Компьютерная графика - одно из наиболее распространенных и впечатляющих современных компьютерных технологий. Это одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой дизайнеры и художники, ученые и инженеры, педагоги и профессионалы практически в любой сфере деятельности человека.
Компьютерная графика настолько популярное явление современности, что практически все современные обучающие, развивающие, тренажерные, игровые и т.п. программы на компьютере немыслимы без использования средств мультимедиа. А без компьютерной графики, в свою очередь, не обходится ни одна современная мультимедийная программа. Работа над графикой в мультимедийных продуктах занимает до 90 % рабочего времени программистских коллективов, выпускающих программы массового применения.
Компьютерная графика стала одним из самых увлекательных занятий для школьников и многих студентов. В процессе работы с компьютерной графикой у обучающихся формируются базовые навыки работы в графических редакторах, рациональные приемы получения изображений; одновременно изучаются средства, с помощью которых создаются эти изображения. Кроме того, осваиваются базовые приемы работы с векторными и растровыми фрагментами как совместно, так и по отдельности. В процессе обучения учащиеся приобретают знания об истоках и истории компьютерной графики; о ее видах, о принципах работы сканера и принтера, технологиях работы с фотоизображениями и т. п.
Таким образом, человек, занимающийся компьютерной графикой, активно расширяет свой кругозор, приобретает навыки работы с различного рода изображениями, развивает и тренирует восприятие, формирует исследовательские умения и умения принимать оптимальные решения. В этом и состоит актуальность данной программы.
В связи с активным вхождением данного направления в жизнь у каждого цивилизованного человека встал вопрос о необходимости его изучения в средних и высших учебных заведениях нашей страны.
Corel Draw в настоящее время является одной из наиболее попу лярных векторных графических программ. Свою популярность програм ма приобрела благодаря тому, что позволяет начинающим и профессио нальным художникам создавать иллюстрации различной сложности.
Adobe PhotoShop - самая популярная в мире программа редак тирования растровых изображений. Она используется для ретуширо вания, тоновой, цветовой коррекции, а также с целью построения коллажей, в которых фрагменты различных изображений сливаются вместе для создания интересных и необычных эффектов.
Особенный интерес образовательной программы представляет интерактивность компьютерной графики, благодаря которой учащиеся могут в процессе анализа изображений динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, рассматривать графические объекты с разных сторон, приближать и удалять их, менять характеристики освещенности и проделывать другие подобные манипуляции, добиваясь наибольшей наглядности.
Данная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:
Целью данной программы является создание условий для учащихся, при которых они смогут создавать иллюстрации различного уровня сложности и редактировать изображения.
Задачи курса:
Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ является широкий охват вопросов, связанных с видами и возможностями компьютерной графики. Курс является необходимой базой для последующего освоения навыков трехмерной графики, верстки, предпечатной подготовки и компьютерного видеомонтажа. Разработан комплекс учебно-методических материалов по курсу «Компьютерная графика» для учащихся и преподавателей специализации «Графика и дизайн».
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: от 13 до 15 лет.
Сроки реализации образовательной программы 1 год.
Формы занятий: Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении занятий традиционно используются три формы работы:
Технологии и формы обучения:
Режим занятий:
Занятия проводятся: 1 раз в неделю по 2 часа (итого 2 часа в неделю, 72 часа в год).
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:
Учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:
В результате освоения практической части образовательной программы, учащиеся должны уметь:
1) создавать собственные иллюстрации, используя главные инстру менты векторной программы Corel Draw, а именно:
2) редактировать изображения в программе Adobe PhotoShop, а именно:
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: усвоение теоретической части курса проверяется с помощью тестов; после изучения каждого раздела программы учащиеся выполняют творческие задания по данной теме. В конце года изучения обучающиеся выполняют творческий проект, защита которого происходит на итоговых занятиях.
Учебно-тематический план.
|
№ |
Разделы |
Количество часов |
||
|
Всего |
Теоретич. |
Практич. |
||
|
|
Вводное занятие |
1 |
1 |
|
|
||||
|
|
Методы представления графических изображений |
8 |
6 |
2 |
|
|
Цвет в компьютерной графике |
8 |
6 |
2 |
|
|
Форматы графических файлов |
7 |
2 |
5 |
|
||||
|
|
Создание иллюстраций |
|||
|
5.1 |
Введение в программу Corel Draw |
2 |
1 |
1 |
|
5.2 |
Рабочее окно программы Corel Draw |
2 |
1 |
1 |
|
5.3 |
Основы работы с объектами |
2 |
1 |
1 |
|
5.4 |
Закраска рисунков |
2 |
1 |
1 |
|
5.5 |
Вспомогательные режимы работы |
2 |
1 |
1 |
|
5.6 |
Создание рисунков из кривых |
3 |
1 |
2 |
|
5.7 |
Методы упорядочения и объединения объектов |
2 |
1 |
1 |
|
5.8 |
Эффект объёма |
3 |
1 |
2 |
|
5.9 |
Перетекание |
2 |
1 |
1 |
|
5.10 |
Работа с текстом |
2 |
1 |
1 |
|
5.11 |
Сохранение и загрузка изображений в Corel Draw |
2 |
1 |
1 |
|
|
Монтаж и улучшение изображений |
|||
|
6.1 |
Ведение в программу Adobe PhotoShop |
2 |
1 |
1 |
|
6.2 |
Рабочее окно программы Adobe PhotoShop |
2 |
1 |
1 |
|
6.3 |
Выделение областей |
3 |
1 |
2 |
|
6.4 |
Маски и каналы |
3 |
1 |
2 |
|
6.5 |
Коллаж. Основы работы со слоями |
2 |
1 |
1 |
|
6.6 |
Рисование и раскрашивание |
2 |
1 |
1 |
|
6.7 |
Тоновая коррекция |
3 |
1 |
2 |
|
6.8 |
Цветовая коррекция |
3 |
1 |
2 |
|
6.9 |
Работа с контурами |
3 |
1 |
2 |
|
7. |
Итоговое занятие |
1 |
1 |
|
|
Всего |
72 |
36 |
36 |
Содержание программы дополнительного образования детей
Содержательные линии курса.
В курсе «Компьютерная графика» рассматриваются:
Для создания иллюстраций используется векторная программа CorelDRAW, а для редактирования изображений и монтажа фотографий – программа Adobe PhotoShop.
Теория: Знакомство с образовательной программой. Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики и вычислительной техники.
I. Основы изображения.
2. Методы представления графических изображений
Теория: Растровая графика. Достоинства и недостатки растровой графики. Векторная графика. Достоинства векторной графики. Недостатки векторной графики.
Практические занятия: Сравнение растровой и векторной графики. Особенности растровых и векторных программ.
3. Цвет в компьютерной графике
Теория: Описание цветовых оттенков на экране монитора и на принтере (цветовые модели). Цветовая модель RGB. Цветовая модель CMYK.
Практические занятия: Формирование собственных цветовых оттенков при печати изображений. Взаимосвязь цве товых моделей RGB и CMYK. Кодирование цвета в различных графических программах.
4. Форматы графических файлов
Теория: Векторные форматы. Растровые форматы.
Практические занятия: Методы сжатия графических данных. Сохранение изображений в стандартных форматах, а также собственных форматах графических программ. Преобразование файлов из одного формата в другой.
II. Программы векторной и растровой графики.
5. Создание иллюстраций.
5.1. Введение в программу Corel Draw.
5.2. Рабочее окно программы Corel Draw.
Теория: Особенности меню. Рабочий лист. Организация панели инструментов. Панель свойств. Палитра цветов. Строка состояния.
Практические занятия: Особенности меню. Рабочий лист. Организация панели инструментов. Панель свойств. Палитра цветов. Строка состояния.
5.3. Основы работы с объектами
Теория: Рисование линий, прямоугольников, квадратов, эллипсов, окружно стей, дуг, секторов, многоугольников и звезд. Выделение объектов. Опе рации над объектами: перемещение, копирование, удаление, зеркальное отражение, вращение, масштабирование. Изменение масштаба просмотра.
Практические занятия: Рисование линий, прямоугольников, квадратов, эллипсов, окружно стей, дуг, секторов, многоугольников и звезд. Выделение объектов. Опе рации над объектами: перемещение, копирование, удаление, зеркальное отражение, вращение, масштабирование. Изменение масштаба просмотра.
5.4. Закраска рисунков
Теория: Закраска объекта (заливка).
Практические занятия: Однородная, градиентная, узорчатая и текстурная заливки. Формирование собственной палитры цветов. Использование встроенных палитр.
5.5. Вспомогательные режимы работы
Теория: Инструменты для точного рисования и расположения объектов относительно друг друга: линейки, направляющие, сетка.
Практические занятия: Режимы вывода объектов на экран: каркасный, нормальный, улучшенный.
5.6. Создание рисунков из кривых
Теория: Особенности рисования кривых. Важнейшие элементы кривых: узлы и траектории.
Практические занятия: Редактирование формы кривой.
5.7. Методы упорядочения и объединения объектов
Теория: Изменение порядка расположения объектов. Выравнивание объектов. Методы объединения объектов. Исключение одного объекта из другого.
Практические занятия: Изменение порядка расположения объектов. Выравнивание объектов. Методы объединения объектов. Исключение одного объекта из другого.
5.8. Эффект объема
Теория: Метод выдавливания. Перспективные и изометрические изображения. Закраска, вращение, подсветка объемных изображений.
Практические занятия: Метод выдавливания. Перспективные и изометрические изображения. Закраска, вращение, подсветка объемных изображений.
5.9. Перетекание
Теория: Создание технических рисунков.
Практические занятия: Создание выпуклых и вогнутых объектов. Получение художественных эффектов.
5.10. Работа с текстом
Теория: Особенности простого и фигурного текста.
Практические занятия: Оформление текста. Размещение текста вдоль траектории. Создание рельефного текста. Масштабирование, поворот и перемещение отдельных букв текста. Изменение формы символов текста.
5.11. Сохранение и загрузка изображений в Corel Draw.
Теория: Особенности работы с рисунками, созданными в различных верси ях программы Corel Draw.
Практические занятия: Импорт и экспорт изображений в Corel Draw.
6. Монтаж и улучшение изображений
6.1. Введение в программу Adobe PhotoShop
6.2. Рабочее окно программы Adobe PhotoShop
Теория: Особенности меню. Рабочее поле. Организация панели инструментов. Панель свойств. Панели - вспомогательные окна. Просмотр изображения в разном масштабе. Строка состояния.
Практические занятия: Особенности меню. Рабочее поле. Организация панели инструментов. Панель свойств. Панели - вспомогательные окна. Просмотр изображения в разном масштабе. Строка состояния.
6.3. Выделение областей
Теория: Проблема выделения областей в растровых программах.
Практические занятия: Использование различных инструментов выделения: Область, Лассо, Волшебная палочка. Перемещение и изменение границы выделения. Преобразования над выделенной областью. Кадрирование изображения.
6.4. Маски и каналы
Теория: Режимы для работы с выделенными областями: стандартный и режим быстрой маски. Уточнение предварительно созданного выделения в режиме быстрой маски.
Практические занятия: Режимы для работы с выделенными областями: стандартный и режим быстрой маски. Уточнение предварительно созданного выделения в режиме быстрой маски.
6.5. Коллаж. Основы работы со слоями
Теория: Особенности создания компьютерного коллажа. Понятие слоя.
Практические занятия: Использование слоев для создания коллажа. Операции над слоями: удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение, объединение.
6.6. Рисование и раскрашивание
Теория: Выбор основного и фонового цветов.
Практические занятия: Использование инструментов рисования: карандаша, кисти, ластика, заливки, градиента. Раскрашивание черно-белых фотографий.
6.7. Тоновая коррекция
Теория: Понятие тонового диапазона изображения. График распределения яркостей пикселей (гистограмма). Гистограмма светлого, тёмного и тусклого изображений. Основная задача тоновой коррекции. Команды тоновой коррекции.
Практические занятия: График распределения яркостей пикселей (гистограмма). Гистограмма светлого, тёмного и тусклого изображений. Основная задача тоновой коррекции. Команды тоновой коррекции.
6.8. Цветовая коррекция
Теория: Взаимосвязь цветов в изображении. Принцип цветовой коррекции.
Практические занятия: Команды цветовой коррекции.
6.9. Работа с контурами
Теория: Назначение контуров. Элементы контуров.
Практические занятия: Редактирование контуров. Обводка контура. Преобразование контура в границу выделения.
Подведение итогов образовательной программы, творческий отчёт. Выставка творческих работ учащихся.
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
|
№ |
Тема программы |
Форма организации занятия |
Методы, приёмы |
Дидактический материал, техническое оснащение, использование материала |
Формы подведения итогов |
|
1 |
Вводное занятие |
Инструктаж |
Словесный Наглядный |
|
Тест |
|
|
||||
|
2 |
Методы представления графических изображений |
Инструктаж Упражнения Контроль |
Словесный Наглядный Практический |
|
Тест |
|
3 |
Цвет в компьютерной графике |
Инструктаж Упражнения Контроль |
Словесный Наглядный Практический |
Тест Творческое задание |
|
|
4 |
Форматы графических файлов |
Инструктаж Упражнения Контроль |
Словесный Наглядный Практический |
Тест |
|
|
|||||
|
5 |
Создание иллюстраций |
Инструктаж Упражнения Контроль |
Словесный Наглядный Практический |
Тест Творческое задание |
|
|
6 |
Монтаж и улучшение изображений |
Инструктаж Упражнения Контроль |
Словесный Наглядный Практический |
Тест Творческое задание |
|
|
7 |
Итоговое занятие |
Контроль |
Практический |
Творческое задание |
Список использованной литературы.