У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 11

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

Лабораторная работа № 11.

Тема: Принципы работы средств защиты информации в XX веке.

Цель: Ознакомиться со средствами защиты информации, появившиеся в ХХ веке.

Задачи: рассмотреть хронологию появления средств защиты информации, которые появлялись на протяжении всего ХХ века.

Сведения, необходимые для выполнения работы

К началу ХХ века уже существовали и использовались в сфере информационной безопасности такие технические средства, как телеграф, телефон, радио-связь, фото-съемка и аэро-фото-съемка.

К началу XX века уже довольно чётко сформировались система основных подходов и

требований к защите информации на основе опыта германских промышленных и металлургических предприятий Альфреда Крупа.

В первые годы ХХ века определяется порядок использования на документах грифов

Секретно, Конфиденциально и Ограниченный доступ.

Вопросами криптографии начинают заниматься профессионалы, например, польские

курсы для математиков со знанием немецкого языка. Криптоанализ и атаки на шифры рассматриваются тоже как самостоятельное научное направление. Появляются государственные дешифровальные службы.

В начале 1920-х г практически одновременно в разных странах появляются патенты и

электромеханические машины, использующие принципы криптографического диска (ротора) и автоматизирующие процесс шифрования. Эти устройства усложняются, усовершенствуются, делаются более портативными и менее трудозатратными.

После Великой Отечественной Войны стали появляться первые компьютеры, которые

были взяты на вооружение специальными службами.

После 70-80 гг. ХХ века остро стоит вопрос защиты персональных данных, особенно

представленных в информационных системах автоматизированного документооборота. Приравнивание электронной к бумажной информации потребовало введение новых средств их идентификации и защиты – электронно-цифровой подписи. Во многих странах в конце ХХ века принимаются стандарты на электронно-цифровую подпись и другие составляющие систем защиты информации.

Повсеместный обмен информацией с использованием сначала локальных, а затем и

корпоративных и глобальных сетей вызвал появление новых угроз и новых средств защиты: электронных ключей запуска и идентификаторов сред, программно-аппаратных межсетевых экранов.

На первое место в конце ХХ века выходят абсолютно новый подход к идентификации и

аутентификации пользователей: биометрические средства.

Задание: Отобразить в отчете в виде графического организатора хронологию появления

средств защиты информации в разных странах. Рассмотреть как минимум пять ведущих зарубежных стран (США, Великобританию, Германию, Францию и Японию)

1 Вариант – строит «Ромашку Блюма» по каждой стране отдельно.

2 Вариант – оформляют кластеры или гроздья.

3 Вариант – строят фишбоун по каждой паре стран.

4 Вариант – отображают таблицу по принципу трехчастных «шкафов» Блюма по паре

стран.

5 Вариант – заполняют концептуальные таблицы с линиями сравнения по каждому техническому средству отдельно.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите достижения научно-технического прогресса, применяемые в службах защиты информации в ХХ веке?

2. Связать требования к средствам защиты информации и внешние факторы защиты.

3. Перечислить электромеханические шифрующие устройства 40-х гг. за исключением

Энигмы?

4. В чем идея комплексного или системного подхода к вопросам защиты информации, сложившейся в ХХ веке?

5. К каким результатам двигается современная цивилизация в области хранения, обработки и передачи информации?




1. А Общенаучные категории т
2. Суббота Сова сидела на самой макушке невысокой сосны
3. История возникновения гравюры и книгопечатания в Западной Европе
4. і. Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно
5. Обратная задача НГ заключается в восстановление ГО по его проекции.
6. И старик не сумел ответить что он будет делать с кладом если найдет его
7. ВНЕДРЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДУСТРИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
8. Лабораторная работа ’3а Создание документов HTML Цель работы приобретение основных навыков по созданию и.html
9. тема совокупность всех экономических процессов совершающихся в обществе на основе сложившихся в нём отнош
10. S~f durnlr m~l~kl~r~; 2 Buludlr~ qovduqc qovnlr yxud ~eytnlr~n pis ~m~ll~rin~ mne olnlr insnlr g~nh i~l~r g~rm~yi qd~n ed~nl~r~ 3 V~ Qurn oxuynlr 4 H.