Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конкурс
«Интеллектуальный марафон»
Ежегодно в нашей школе проводится конкурс «Интеллектуальный марафон», в котором принимают активное участие классные руководители, обучающиеся и родители 3 и 4 классов. В его организации и проведении участвуют заместитель директора по ВР, педагог-организатор, активы 5 и 6 классов, творческие коллективы ДО школы.
Цели, задачи, сроки, условия проведения, критерии оценивания и награждения прописаны в Положении о проведении конкурса.
ПОЛОЖЕНИЕ
о школьном конкурсе
«Интеллектуальный марафон»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
1.1. Способствовать положительной мотивации учебного труда.
1.2. Оказать поддержку одарённым, талантливым и устремлённым к знаниям и творчеству обучающимся.
1.3. Способствовать формированию у обучающихся представлений о гармонично развитой личности молодого гражданина РФ.
2. УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ
2.1. Участие в конкурсе является добровольным.
2.2. В конкурсе могут принять участие команды обучающихся 3 и 4 классов, включающие всех желающих.
2.3. Заявки на участие от каждого класса подаются классными руководителями заместителю директора по ВР за 2 недели до начала конкурса.
3. СРОКИ И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
3.1. Сроки проведения конкурса: февраль-март текущего учебного года.
3.2. Конкурс начинается с торжественной церемонии открытия и представление команд-участниц.
3.3. Конкурс проводится в 3 тура:
I тур – «Математический»;
II тур – «Мир вокруг»;
III тур – «Литературно-театральный»;
3.4. Конкурс завершается церемонией награждения.
3.5. Промежуток между церемониями и турами не должен превышать 7 дней.
3.6. Каждый тур состоит из двух этапов: творческого домашнего задания и игры по станциям.
3.7. Программу конкурса со сроками проведения туров и творческими домашними заданиями на каждый тур команды получают на церемонии открытия конкурса.
3.8. В подготовке творческого домашнего задания каждого тура могут принимать участие все обучающиеся и родители класса.
3.9. Домашнее задание каждого из туров должно быть предоставлено каждой командой для оценивания жюри не позднее дня проведения данного тура.
3.10. Игры по станциям каждого тура готовят и проводят под руководством педагога-организатора активы 5 и 6 классов.
3.11. В игре по станциям каждого тура от каждого класса участвует команда из 7 человек. Состав этой команды в каждом туре может меняться.
3.12. Игра по станциям каждого тура включает в себя:
- встречу со сказочными героями каждой станции и выполнение их заданий;
- выполнение интеллектуальных заданий каждой станции на бланках.
3.13. Число станций в игре каждого тура равно (или пропорционально) числу участвующих команд. Если команд более четырёх, на каждой станции одновременно играют по 2 команды.
3.14. Порядок прохождения станций в игре определяется маршрутным листом, индивидуальным для каждой команды. Маршрутные листы выдаются командам педагогом-организатором перед началом игры после подробного объяснения правил участия в ней всем игрокам.
3.15. В ходе игры по станциям игрокам-членам команд запрещено пользоваться подсказками окружающих, использовать справочную литературу, мобильную связь и интернет-ресурсы.
4. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
4.1. В каждом из трёх туров команды-участницы набирают определённое количество баллов, полученных в сумме:
- за творческое домашнее задание;
- за выполнение заданий сказочных героев в игре по станциям;
- за выполнение интеллектуальных заданий на бланках.
4.2. Творческое домашнее задание в виде стенгазеты или презентации оценивается по следующим критериям:
- соответствие заданной теме и содержательность (0-4 балла);
- иллюстрирование (0-4 балла);
- эстетичность оформления (0-4 балла).
4.3. Творческое домашнее задание в виде инсценирования произведения или выступления агитбригады оценивается по следующим критериям:
- соответствие заданной теме и содержательность (0-3 балла);
- точность исполнения (0-3 балла);
- артистичность и выразительность исполнения (0-3 балла);
- костюмы и декорации (0-3 балла).
4.4. Каждое правильно выполненное задание сказочных героев на станциях оценивается одним баллом.
4.5. Каждое правильно выполненное задание в бланках игры по станциям оценивается одним баллом (в туре «Математический» - от 0 до 3 баллов).
4.6. По количеству набранных в сумме баллов определяется место, которое каждая команда набирает в данном туре.
4.7. Место, которое команда занимает в данном туре, приносит команде соответствующее количество очков для подведения общих итогов конкурса.
4.8. Победителем конкурса в каждой возрастной группе становится команда, набравшая наименьшее общее количество очков.
5. НАГРАЖДЕНИЕ
5.1. По окончанию конкурса команда-победительница получает титул «Самый интеллектуальный класс 2013 года», грамоту за победу в конкурсе и переходящий приз конкурса – музыкальную игрушку Буратино.
5.2. Каждая команда-участница каждой возрастной группы получает грамоту за призовое место или за участие в конкурсе, грамоты за призовые места в интеллектуальных этапах.
5.3. Каждый участник команды-победительницы получает грамоту и памятный приз.
5.4. 5 самых активных участников от каждой команды, не ставшей победительницей, получают грамоты за активное участие в конкурсе и памятные призы.
5.5. Самые артистичные участники литературно-театрального этапа каждой возрастной группы получают грамоты и памятные подарки.
5.6. Обучающимся 5-6 классов, участвовавшим в организации и проведении всех этапов конкурса, вручаются благодарственные письма и памятные подарки.
4.7. Классным руководителям, учителям-предметникам и родителям обучающихся 3 и 4 классов, активно участвовавшим в подготовке команд к конкурсу, вручаются благодарственные письма.
Программа конкурса вручается каждой команде на церемонии открытия.
|
Дорогие ребята! Поздравляем вас с открытием школьного конкурса «Интеллектуальный марафон»! Наш конкурс будет проходить в течение февраля и марта текущего учебного года в три тура: I тур - «Математический» (дата проведения) (Домашнее задание: _______________________________________________________________) II тур - «Мир вокруг» (дата проведения) (Домашнее задание: _______________________________________________________________) III этап - «Литературно-театральный»(дата проведения) (Домашнее задание: _______________________________________________________________) Итоги конкурса будут подведены на церемонии награждения «Самый интеллектуальный класс» (дата проведения).
Желаем всем успехов и новых открытий в мире знаний! Оргкомитет. |
В качестве творческих домашних заданий туров командам-участницам конкурса предлагается следующее:
* «Математический» - подготовить сообщение в виде презентации или выступления агитбригады для 3 классов о числе (1, 3, 5, 7, 10 или 12) и для 4 классов о геометрической фигуре (круг, треугольник, квадрат, угол или луч);
* «Мир вокруг» - выполнить стенгазету, посвящённую проблемам экологии на земле (3 классам) или в воде (4 классам);
* «Литературно-театральный» - инсценировать фрагмент произведения поэта-юбиляра текущего года (для 3 классов) или прозаика-юбиляра текущего года (для 4 классов).
Жюри оценивает творческое домашнее задание каждой команды и вносит результаты в таблицу.
|
Таблица оценки творческого домашнего задания 3 классов I тура «Математический».
Критерии оценки Классы 3а 3б 3в 3г Соответствие теме и содержательность презентации или выступления агитбригады (от 0 до 4 баллов) Точность представления презентации участниками или выступления агитбригады (от 0 до 4 баллов) Эстетичность оформления презентации или костюмы и декорации агитбигады (от 0 до 4 баллов) Всего
|
|
Таблица оценки творческого домашнего задания 3 классов II тура «Мир вокруг»
Критерии оценки Классы 3а 3б 3в 3г Соответствие теме и содержательность стенгазеты (от 0 до 4 баллов) Иллюстрирование (от 0 до 4 баллов) Эстетичность оформления (от 0 до 4 баллов) Всего
|
|
Таблица оценки творческого домашнего задания 3 классов III тура «Литературно-театральный»
Критерии оценки Классы 3а 3б 3в 3г Соответствие заданной теме и содержательность (от 0 до 3 баллов) Точность исполнения (от 0 до 3 баллов) Артистичность и выразительность исполнения (от 0 до 3 баллов) Костюмы и декорации (от 0 до 3 баллов) Всего
|
Обучающиеся 5 и 6 классов под руководством педагога-организатора готовят и проводят игры по станциям каждого тура в образа сказочных героев.
Педагог-организатор до начала игры вручает каждой команде маршрутный лист.
|
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ 1. Кабинет № 46. Станция «Кто? Где? Как?» 2. Кабинет № 47. Станция «Доскажи словечко!» 3. Кабинет № 49. Станция «Кладовая мудрости» 4. Кабинет № 50. Станция «Иностранная» |
Команды по очереди посещают каждую станцию, где их встречают сказочные герои.
На каждой станции сказочные герои предлагают командам выполнить различные задания, отмечая результаты в таблице.
|
1. Кабинет № ___. Станция « __________________________ » Класс Количество дополнительных очков
|
Задания сказочных героев на станциях
I тур «Математический»
3 класс
1. Станция «Играем с числами, фигурами, словами»
(В гостях у принцесс Арифметики и Геометрии)
А. - Здравствуйте, я принцесса Арифметика.
Г. - А я принцесса Геометрия. Нас пригласили из страны Математики, и мы готовы провести для вас I тур. А вы готовы?
А. - Проведём разминку. За каждый правильный ответ вы получаете по 1 баллу.
1. Сколько цифр вам известно? Какие? (10 / 0-9)
Г. 2. Какая из этих фигур (круг, квадрат, треугольник) лишняя? Почему? (круг, т.к. без углов; треугольник, т.к. его название начинается не на букву «к»; квадрат, т.к. его название заканчивается не на звук «к»).
А. 3. Какие арифметические действия вам известны? (сложение, вычитание, умножение, деление)
Г. - А теперь посмотрим, как вы за 5 минут справитесь с этими различными заданиями (отдаёт бланк).
2. Станция «Смекни-ка!»
(В гостях у феи Смекалки)
- Здравствуйте! Я добрая фея Смекалка из страны Математика. Без меня не разгадать ни одного ребуса, не решить ни одной задачи, уж поверьте. Вот сейчас и проверим, смекалистые ли вы. Для разминки предлагаю вам 4 ребуса (по очереди показывает их): Р1А, 100лица, С3Ж, 40К (родина, столица, стриж, сорока).
- А теперь задания посложнее (передаёт бланк с задачами). У вас 5 минут.
3. Станция «В гостях у сказки»
(В гостях у Василисы Премудрой)
- Здравствуйте! Я волшебница из сказок Василиса Премудрая. Чтобы получить лист с заданиями, сначала докажите, что вы действительно хорошо знаете математику и любите сказки.
1. Изобразите, используя только части вашего тела, любые 3 цифры. За каждую получите по 1 баллу.
2. А теперь, нарисуйте портрет сказочного человечка, используя каждую, известную вам, цифру только 2 раза (подаёт лист и маркер).
- Неплохо. А теперь у вас только 5 минут, чтобы вспомнить знакомые сказки и ответить на вопросы (выдаёт бланк).
4. Станция «Зарубежная»
(В гостях у Гермионы и Джинни Уизли)
Г. - Здравствуйте, мы – ученицы школы волшебства Хогвартс. Я Гермиона.
Д. - А я Джинни. Мы из Англии, а вы живёте в России.
Г. - Какой иностранный язык вы изучаете?
Д. - Назовите числа от 1 до 10 в прямом и обратном на иностранном языке.
Г. - Назовите только чётные числа от 1 до 10.
Д. - А теперь только нечётные от 1 до 10.
Г. - Итак, вы смогли заработать … баллов. А теперь задание (выдаёт бланк на 5 минут).
I тур «Математический»
4 класс
1. Станция «Играем с числами, фигурами, словами»
(В гостях у принцесс Арифметики и Геометрии)
А. - Здравствуйте, я принцесса Арифметика.
Г. - А я принцесса Геометрия. Мы прибыли из страны Математика и рады снова встретиться с вами. Мы готовы провести для вас I тур интеллектуального марафона. А вы готовы?
А. - Проведём разминку. За каждый правильный ответ вы получаете по 1 дополнительному баллу.
1. Назовите 2 пары взаимообратных арифметических действий (сложение и вычитание; деление и умножение).
2. Назовите 5 разных величин (длина, масса, площадь, объём, температура, время и др.)
Г. 3. Назовите 1 самую маленькую и 1 самую плоскую бесконечную геометрическую фигуру (точка и прямая).
4. Назовите 5 геометрических тел (шар, куб, параллелепипед, пирамида, цилиндр и др.).
- А теперь посмотрим, как вы за 5 минут справитесь с этими различными заданиями (отдаёт бланк с заданиями).
2. Станция «Смекни-ка!»
(В гостях у феи Смекалки)
- Здравствуйте! Я добрая фея Смекалка страны Математики. Без меня не разгадать ни одного ребуса, не решить ни одной задачи, уж поверьте. Вот сейчас и проверим, смекалистые ли вы.
1. Для разминки предлагаю вам 3 ребуса (показывает карточки: витрина, подвал, восток).
2. Теперь одним нематематическим действием превратите 18 в 2 десятка (цифры 1 и 8 записаны на доске, их надо разделить пополам поведением линии через их центр слева направо, получается 10 сверху и 10 снизу, т.е. 2 десятка).
- А теперь задания посложнее (передаёт бланк с задачами) У вас 5 минут.
3. Станция «В гостях у сказки»
(В гостях у Василисы Премудрой)
- Здравствуйте! Я волшебница из сказок Василиса Премудрая. Чтобы получить лист с заданиями, сначала докажите, что вы действительно хорошо знаете математику и любите сказки.
1. Изобразите, используя только 2 кисти ваших рук, 3 самые простые римские цифры (I V X). За каждую получите по 1 баллу.
2. А теперь, нарисуйте сказочный дворец, используя каждую, известную вам, геометрическую фигуру только 2 раза (подаёт лист и маркер).
- Хорошо. А теперь у вас только 5 минут, чтобы вспомнить знакомые сказки и ответить на вопросы (выдаёт бланк).
4. Станция «Зарубежная»
(В гостях у Гермионы и Джинни Уизли)
Г. - Здравствуйте, мы – ученицы школы волшебства Хогвартс. Я Гермиона.
Д. - А я Джинни. Мы из Англии, а вы живёте в России.
Г. - Какой иностранный язык вы изучаете?
Д. - Назовите числа от 1 до 20 в прямом и обратном на иностранном языке.
Г. - Каждому из вас мы покажем по 1 карточке с примером на табличное деление. Ответ вы должны назвать на иностранном языке.
Г. - Итак, вы смогли заработать … баллов. А теперь задание (выдаёт бланк на 5 минут).
II тур «Мир вокруг»
3 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
(В гостях у Почемучки и Всезнайки)
П. - Здравствуйте! Я Почемучка и люблю задавать разные вопросы: кто? Где? Чем? Когда? Какой?
В. - Тише, тише! Мне-то дай с ребятами поздороваться! Привет! А я Всезнайка. Везде бываю, всё обо всех знаю.
П. - А ты знаешь, как называется детёныш кошки?
В. - Конечно, котёнок.
П. - А у коровы?
В. - А пусть ребята мне помогут и дополнительные баллы заработают.
П. - Хорошо. Итак, у коровы … (телёнок). У курицы … (цыплёнок). У собаки … (щенок).
В. - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
П. - А теперь задание с вопросами (даёт бланк на 5 минут).
2. Станция «Доскажи словечко!»
(В гостях у Пеппи Длинный Чулок)
- Здравствуйте, я Пеппи Длинный Чулок. Рада встрече с вами! Мой папочка, африканский король, говорил мне, что в России проживают и учатся в школах невероятно умные дети. Он передал мне для вас куски карты, на которой обозначено место, где зарыт клад. Но отдам я их только за правильные ответы. Сложите куски карты, получите ключевое слово.
- Мы живём на планете … (ЗЕМЛЯ).
- Нам светит звезда, которая называется (СОЛНЦЕ).
- На нашей планете есть большие участки суши – материки, их ровно… (6).
- Самый большой материк называется … (ЕВРАЗИЯ).
- На нашей земле происходит смена дня и ночи, потому что … (Земля вращается вокруг своей оси).
- Вот ваши кусочки, сложите карту и прочтите ключевое слово (МОЛОДЦЫ). Молодцы!
- Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
- А теперь задание (даёт бланк на 5 минут).
3. Станция «Кладовая мудрости»
(В гостях у Василис Премудрых)
- Здравствуйте! Мы Василисы Премудрые. А вы попали в Кладовую мудрости русского народа.
- Здесь на полках хранятся все драгоценности устного народного творчества.
- Я люблю загадки.
- А я люблю их разгадывать. Но сегодня мне в этом помогут ребята. Проведём разминку.
За каждую отгадку – 1 балл.
1. Два братца в воду глядятся, вовек не сойдутся. (берега)
2. По голубому блюдечку катится золотое яблочко. (солнце на небе)
3. Цветное коромысло над рекой повисло. (радуга)
- Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
- Сегодня вас ждёт встреча с одним из самых распространённых в народе видов устного народного творчества – загадками.
- Вот ваше задание (даёт бланк на 5 минут).
4. Станция «Зарубежная»
(В гостях у Гермионы и Джинни Уизли)
Г. - Здравствуйте, мы – ученицы школы волшебства Хогвартс. Я Гермиона.
Д. - А я Джинни. Мы из Англии, а вы живёте в России.
Г. - Столица нашего государства – Лондон.
Д. - Ребята, а как называется столица вашего государства? (Москва).
Г. - Вот вы и получили 1 балл. Продолжим?
Д. - Назовите столицу Франции. (Париж).
Г. - А теперь назовите страну, столицей которой является город Рим. (Италия).
Д. - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
Г. - А теперь задание (даёт бланк на 5 минут).
II тур «Мир вокруг»
4 класс
(В гостях у Почемучки и Всезнайки)
П. - Здравствуйте! Я Почемучка и люблю задавать разные вопросы: кто? Где? Чем? Когда? Какой?...
В. - Тише, тише! Мне-то дай с ребятами поздороваться! Привет! А я Всезнайка. Везде бываю, всё обо всех знаю.
П. - А ты знаешь, как называется самое большое животное на нашей планете?
В. - Конечно, это кит.
П. - А самая большая рыба?
В. - А пусть ребята мне помогут и дополнительные баллы заработают.
П. - Хорошо. Итак, самая большая рыба … (акула). А самая маленькая птичка … (колибри). Паук – это насекомое? (нет). А почему? (у него 8 ног, а не 6 как у всех насекомых)
П - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
- А теперь задание с вопросами от меня (даёт бланк на 5 минут).
2. Станция «Доскажи словечко!»
(В гостях у Пеппи Длинный Чулок)
- Здравствуйте, я Пеппи Длинный Чулок. Рада встрече с вами! Мой папочка, африканский король, говорил мне, что в России проживают и учатся в школах невероятно умные дети.
- Может ли белый медведь напасть на пингвина? … (нет, они на разных полюсах живут).
- Чем питаются зимой ежи? (ничем, они в спячке).
- Сколько ног у тарантула? (8, это паук).
- Есть ли зимородка крылья? (есть, это птица).
- Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
- А теперь задание (даёт бланк на 5 минут).
3. Станция «Кладовая мудрости»
(В гостях у Василис Премудрых)
- Здравствуйте! Мы Василисы Премудрые. А вы попали в Кладовую мудрости русского народа.
- Здесь на полках хранятся все драгоценности устного народного творчества.
- Я люблю загадки.
- А я люблю их разгадывать. Но сегодня мне в этом помогут ребята. Проведём разминку.
За каждую отгадку – 1 балл.
1. В тихую погоду - нет нас нигде,
А ветер подует - бежим по воде. (волны)
2. В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (ручеёк, речка)
3. Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнца свет -
Рухнул мост, и щепок нет. (радуга)
4. Надо мною, над тобою
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез. (туча)
- Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
- Сегодня вас ждёт встреча с одним из самых распространённых в народе видов устного народного творчества – загадками.
- Вот ваше задание (даёт бланк на 5 минут).
4. Станция «Зарубежная»
(В гостях у Гермионы и Джинни Уизли )
Г. - Здравствуйте, мы – ученицы школы волшебства Хогвартс. Я Гермиона.
Д. - А я Джинни. Мы из Англии, а вы живёте в России.
Г. - Скажите, как назвать одним словом Лондон, Рим, Москву и Берлин? (столицы)
Д. - Ребята, а как назвать одним словом Днепр, Неву, Урал и Нил? (реки).
Г. - Что будет лишним? Венера, Марс, Австрия, Уран? (не планета, а государство)
Д. - А теперь что будет лишним? Тургояк, Балхаш, Тобол, Байкал? (не озеро, а река)
Г. - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
Д. - А теперь задание (даёт бланк на 5 минут).
III тур «Литературно-театральный»
3 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
(В гостях у Почемучки и Всезнайки)
П. - Здравствуйте! Я Почемучка. Меня так назвали малыши, потому что я люблю задавать разные вопросы: кто? Где? Чем? Когда? Какой? С кем?
В. - Тише, тише! Мне-то дай с ребятами поздороваться! Привет! А я Всезнайка. Везде бываю, всё обо всех знаю и обожаю всякие путешествия и приключения.
П. - Ну и где же ты была вчера, кого встречала, о чём говорили? Чем занимались? О чём договорились?
В. - Тебя не исправить! Давай по порядку. Я путешествовала по сказкам Пушкина. Ребята их хорошо знают. Называйте! За каждое название – 1 балл.
П. - Да. «Сказка о рыбаке и рыбке».
В. - Убеждала старика не слушать жадную и злую старуху.
П. - Да. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
В. - Спросила у зеркальца: «Я ль на свете всех милее?...», ну, так на всякий случай.
П. - Да. «Сказка о золотом петушке».
В. - Хотела поболтать с петушком, но он очень занят охраной границ царства.
П. - Да. «Сказка о попе и работнике его Балде»
В. - Поела с Балдой варёной полбы.
П. - Да. «Сказка о царе Салтане».
В. - Полюбовалась тремя чудесами на острове Гвидона.
П. - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов. А теперь задание с вопросами (даёт бланк на 5 минут).
2. Станция «Доскажи словечко!»
(В гостях у Жени с цветиком-семицветиком)
- Здравствуйте, я Женя из сказки о волшебном цветике-семицветике. А вот и мой цветок, но сегодня он не будет исполнять наши желания, а поможет подготовиться к выполнению заданий и получить дополнительные баллы. Для начала вспомните волшебные слова, которые необходимо было произнести прежде, чем оторвать лепесток.
Договаривайте за мной. За каждое правильно досказанное слово вы получаете по 1 лепестку.
(Лети, лети … лепесток через север на … восток, через запад, через … юг,
возвращайся, сделав … круг, лишь коснёшься ты … земли, быть по-моему … вели!)
(участники выходят, берут по лепестку, читают название произведения на его обратной стороне, договаривают недостающее слово, получают по 1 баллу за каждый правильный ответ)
- Сказочная повесть Джоан Роулинг «Гарри Поттер и тайная … комната»,
- Рассказ Леонида Пантелеева «Честное … слово»
- Сказка Чуковского «Краденое … солнце»
- Рассказ Николая Носова «Мишкина … каша»
- Стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее … утро»
- Весёлые стихи Григория Остера «Вредные … советы»
- СЮРПРИЗ! Назовите по порядку 7 цветов радуги
(красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
- Итак, вы смогли получить…дополнительных баллов. А теперь задание (даёт бланк на 5 минут)
3. Станция «Кладовая мудрости»
(В гостях у Василисы Премудрой)
- Здравствуйте! Я Василиса Премудрая. А вы попали в Кладовую мудрости русского народа. Здесь на полках хранятся все драгоценности устного народного творчества. А что же относится к устному народному творчеству? За каждый правильный ответ – 1 балл. (пословицы, поговорки, скороговорки, заклички, потешки, сказки, былины, загадки, песни, дразнилки, считалки, шутки-прибаутки)
- Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов. Сегодня вас ждёт встреча с одним из самых распространённых в народе видов устного народного творчества – пословицами и поговорками. Вот ваше задание (даёт бланк на 5 минут).
(В гостях у Гарри Поттера и Рона Уизли )
Гарри Поттер и Рон Уизли на английском языке здороваются, представляются, взмахивают волшебными палочками и считают до 3.
Г. - Ой! Я и забыл, что мы прибыли в Россию. Здравствуйте, мы – ученики школы волшебства Хогвартс.
Р. - Вы нас узнали? Мы из Лондона, а вы живёте в Кургане, и всё же благодаря работе замечательных людей – переводчиков мы с вами уже немного знакомы и можем свободно общаться сейчас, хотя русский язык нам не родной.
Г. – Ребята, а вы никогда не задумывались, на каком языке на самом деле должны говорить герои зарубежных авторов? Попробуем? За каждый ответ – 1 балл.
- Русалочка (на датском)
- Сеньор Помидор (на итальянском)
- Алиса из страны чудес (на английском)
Р. - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов. А теперь задание (даёт бланк на 5 минут).
III тур «Литературно-театральный»
4 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
(В гостях у Почемучки и Всезнайки)
П. - Здравствуйте! Я Почемучка и люблю задавать разные вопросы: кто? Где? Чем? Когда? Какой?...
В. - Тише, тише! Мне-то дай с ребятами поздороваться! Привет! А я Всезнайка. Везде бываю, всё обо всех знаю и обожаю всякие путешествия и приключения.
П. - Ну и где же ты была вчера, кого встречала, о чём говорили? Чем занимались? О чём договорились?
В. - Тебя не исправить! Давай по порядку. Я путешествовала по сказкам Волкова о приключениях девочки Элли, а затем её младшей сестрички Энни. Ребята их хорошо знают. Называйте сказки! За каждое название – 1 балл.
П. - «Волшебник Изумрудного города»
В. - В ней я познакомилась со Львом, Страшилой и Железным Дровосеком.
П. - «Урфин Джус и его деревянные солдаты»
В. - А солдаты-дуболомы действительно стали добрыми!
П. - «Семь подземных королей»
В. - Покаталась на шестилапых и полетала на драконах.
П. - «Жёлтый туман»
В. - помогла победить злую Арахну.
П. - «Тайна старого замка»
В. - Побывала в замке и даже познакомилась с инопланетянами.
П - Итак, вы смогли получить … дополнительных баллов.
- А теперь задание с вопросами от меня (даёт бланк на 5 минут).
2. Станция «Доскажи словечко!»
(В гостях у Пеппи Длинный Чулок)
- Здравствуйте, я - Пеппи Длинный Чулок. Рада встрече с вами! Мой папочка, африканский король, говорил мне, что в России проживают и учатся в школах невероятно умные дети. Он передал мне для вас целый сундук с золотыми монетами. Но отдам я их только за правильные ответы. Для начала вспомним слова любимой песенки моего папочки о весёлом острове Чунга-Чанга. Я начну, а вы договаривайте за мной по 1 слову. За каждое правильно досказанное слово вы получаете по 1 монете с заданием. Выполните задание – и монета ваша.
- Начинаем! Чунга-Чанга: синий …небосвод. Чунга-Чанга: лето круглый … год. Чунга-Чанга: весело … живём. Чунга-Чанга: песенки … поём. Чудо-… остров, чудо-остров! Жить на нём легко и … просто. Жить на нём легко и просто. Чунга-Чанга! Наше счастье постоянно: жуй кокосы, ешь … бананы. Жуй кокосы, ешь бананы. Чунга-Чанга!
- Молодцы! Но чтобы сундук с монетами открылся, вы должны дружно исполнить эту песню. Поём!
Пеппи достаёт из сундука и выдаёт участникам монеты по числу угаданных в песне слов. Они читают вслух название произведения, записанное на обратной стороне монеты, договаривают недостающее слово, оставляют себе по 1 монете за каждый правильный ответ.
- Сказочная повесть Джоан Роулинг «Гарри Поттер и тайная … комната»,
- Рассказ Аркадия Гайдара «Голубая … чашка»
- Сказка Чуковского «Доктор … Айболит»
- Рассказ Николая Носова «Где это … видано?»
- Сказка А.Волкова «Волшебник Изумрудного … города»
- А.Линдгрен «Малыш и … Карлсон».
- СЮРПРИЗ! Назовите имена трёх сказочных поросят. (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф).
- Вы смогли получить … монет от моего папочки, африканского короля. Но я подумала: «А зачем они вам здесь, в России?» и теперь с удовольствием обменяю их на дополнительные баллы. Согласны? А вам предлагаю ещё несколько похожих заданий, на выполнение которых у вас будет 5 минут (выдаёт бланк).
3. Станция «Кладовая мудрости»
(В гостях у Василисы Премудрой)
- Здравствуйте! Мы - Василисы Премудрые. А вы попали в Кладовую мудрости русского народа.
- Здесь на полках хранятся все драгоценности устного народного творчества. К устному народному творчеству относятся пословицы, поговорки, скороговорки, заклички, потешки, сказки, былины, загадки, песни, дразнилки, считалки, шутки-прибаутки.
- Я буду читать, а вы быстро определяйте, к какому виду УНТ это относится. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. - Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?
- Скажи!
- Я скажи, ты скажи. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?
- Не хочу!
- Я не хочу, ты не хочешь. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?
- Отстань!
- Я отстань, ты отстань. Не сказать ли тебе сказочку про белого бычка?
И так без конца… (Докучная сказка)
2. Стакан, лимон, выйди вон! (Считалка)
3. Без счёту одёжек, и все без застёжек. (Загадка)
4. Радуга-дуга, не давай дождя, давай солнышка-колоколнышка! (Закличка)
5. На дворе трава, а на траве дрова. (Скороговорка)
6. Что посеешь, то и пожнёшь. (Пословица / поговорка)
- Итак, вы смогли получить … баллов.
- Сегодня вас ждёт встреча с одним из самых распространённых в народе видов устного народного творчества – пословицами и поговорками. Вам надо за 5 минут соединить их начало и конец. Вот ваше задание (даёт бланк).
(В гостях у Гарри Поттера и Рона Уизли )
Гарри Поттер и Рон Уизли на английском языке здороваются, представляются, взмахивают волшебными палочками и считают до 3.
Г. - Ой! Я и забыл, что мы прибыли в Россию. Здравствуйте, мы – ученики школы волшебства Хогвартс.
Р. - Вы нас узнали? Мы из Лондона, а вы живёте в Кургане, и всё же благодаря работе замечательных людей – переводчиков мы с вами уже немного знакомы и можем свободно общаться сейчас, хотя русский язык нам не родной.
Г. - Ребята, а вы никогда не задумывались, на каком языке на самом деле должны говорить герои зарубежных авторов? Попробуем? За каждый ответ – 1 балл.
- Дюймовочка (на датском)
- Чиполлино (на итальянском)
- Алиса из Зазеркалья (на английском)
- Итак, вы смогли получить…баллов. А теперь задание (даёт бланк на 5 минут).
Задания на бланках
I тур «Математический»
3 класс
1. Станция «Играем с числами, фигурами, словами»
|
«Игры с числами, фигурами, словами». 1. Расставьте правильно скобки и знаки действий. 1 2 3 = 1 2. Внимательно вглядитесь в форму горы. Сколько здесь различных треугольников? ______ 3. Составь пропущенное слово: 1 2 3 4 5 2 Р А К Е Т А 3 2 1 4 5 2 _____________ |
2. Станция «Смекни-ка!»
|
«Смекни-ка!» 1. Через 17 лет Женя будет вдвое старше, чем сейчас. Сколько лет ему сейчас? _______ 2. Начало рассказа помещено на 16-й странице, а конец – на 31-й. Сколько страниц занимает этот рассказ? ______ 3. Встретились Буратино и Дуремар. Дуремар и говорит: «Отдай-ка мне одну свою монету, тогда у меня будет столько же монет, сколько у тебя». А Буратино отвечает: «Нет, отдай ты мне лучше одну монету, тогда у меня будет вдвое больше, чем у тебя». Сколько монет было у каждого? ( Числа от 1 до 10.) У Буратино ______ , у Дуремара ______ . 4. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько кошек в комнате? _______ (Чтобы решить, сделайте рисунок.) 5. Улитка взбиралась на дерево вышиною в 10 м. За день она поднималась на 4 м, а ночью сползала на 3 м. Через сколько дней улитка достигла вершины дерева? _______ (Чтобы решить, сделай чертёж.) 6. Три девочки нарисовали по одному животному. Получились две собаки и одна кошка. Что нарисовала каждая из них, если Катя с Леной и Маша с Леной нарисовали разных животных? Катя - ____________ , Лена - _____________ , Маша - ______________ . |
3. Станция «В гостях у сказки»
|
«В гостях у сказки»
7. Сколько братьев Эльзы было превращено в диких лебедей? _____ |
4. Станция «Зарубежная»
|
«Пословицы и поговорки» Задание: запишите известные вам пословицы и поговорки, в которых есть число. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4 класс
1. Станция «Играем с числами, фигурами, словами»
|
«Игры с числами, фигурами, словами». 1. Расставьте правильно скобки и знаки действий. 1 2 3 4 = 1 2. Внимательно вглядитесь в форму окна. Сколько здесь различных прямоугольников? ______ 3. Составь пропущенное слово: 3 2 1 4 5 2 К А Р Е Т А 1 2 3 4 5 2 _____________ |
2. Станция «Смекни-ка!»
|
«Смекни-ка!» 1. Часы Незнайки отстают на 10 минут, но он думает, что они спешат на 5 минут. Часы Пончика спешат на 5 минут, но он думает, что они отстают на 10 минут. Они договорились встретиться в 16 часов. Кто придёт первым, стараясь быть точным? _________________ 2. Начало рассказа помещено на 116-й странице, а конец – на 131-й. Сколько страниц занимает этот рассказ? ______ 3. Прилетели галки и стали садиться на палки. Если на каждую палку сядет по галке, не хватит одной палки, а если на палку сядет по две галки, то одна палка останется лишней. Сколько было палок и сколько галок? (Числа от 1 до 10.) Палок - ___ , галок - ___ . 4. У пяти братьев у каждого по две сестры. Сколько всего детей в этой семье? ______ 5. Улитка взбиралась на дерево. Днём она поднималась на 4 м, а ночью сползала на 2 м. На восьмой день улитка достигла вершины дерева. Какова высота этого дерева? _______ (Чтобы решить, сделай чертёж.) 6.Четверо друзей проводили время по-разному: один читал книгу, другой слушал радио, двое смотрели телевизор. Как проводил свободное время Игорь, если Витя читал книгу, а Дима с Игорем и Лёша с Димой проводили время по-разному? Игорь __________________ .
|
3. Станция «В гостях у сказки»
|
«В гостях у сказки» Сколько братьев повстречала у костра героиня сказки Маршака, разыскивая зимой в лесу подснежники? ____ Сколько волшебных лепестков было у цветка, исполнившего все желания девочки Жени? ____ Сколько братьев было у Царевны-Лебеди в сказке о царе Салтане?____ Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря в сказке А.С.Пушкина? ____ Сколько разбойников перехитрил Али-Баба? _____ Скольким попугаям равняется длина удава по мнению Э. Успенского?____ Сколько названных братьев было у Мёртвой Царевны?_____ |
4. Станция «Зарубежная»
|
«Пословицы и поговорки» Задание: запишите известные вам пословицы и поговорки, в которых есть число. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
II тур «Мир вокруг»
3 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
|
«Детёныши» Задание: напиши, как называют детёнышей этих животных. Лошадь - _____________________ Овца - ______________________ Кошка - ______________________ Свинья - ____________________ Коза - ________________________ Индюк - ____________________ |
2. Станция «Доскажи словечко!»
|
«Допиши словечко!» Задание: допишите высказывания.
|
3. Станция «Кладовая мудрости»
|
«Загадки» Задание: отгадай загадки. 1.Испугается – бежит, остановится – дрожит. ___________________ 2.Зубовато, серовато, по полю рыщет, телят, овец ищет. ________________ 3.Маленький мальчишка в сером армячишке По дворам шныряет, крохи собирает, В полях ночует, коноплю ворует. __________________ 4.Над оврагом, у дорожки, страшный стражник строит рожки. Стражник в крепости сидит, стражник грозен, но пуглив. ________________ |
|
«Земля – наш общий дом» Задание: определить верные высказывания и записать рядом слово «да», а рядом с неверными высказываниями – слово «нет».
|
4 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
|
«Я это знаю»
|
|
«Да - нет» Задание: запишите рядом с вопросом ответ одним словом («да» или «нет»).
|
|
«Загадки» Задание: отгадайте загадки.
Укрылись с головою сухою листвою, Кто в лес придёт, тот их найдёт. ______________
Сквозь снега торит себе дорогу сам. Как мальчишка мчит вприпрыжку да бегом, А под горку, как зайчишка кувырком. ______________
Чего же плачут от него и взрослые, и дети? _______________ 5. Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. _____________ |
|
«Земля – наш общий дом» Задание: назовите одним словом группу каждого столбика: Анды Сахара Байкал Париж Гималаи Гоби Балотон Сидней Саяны Алашань Виктория Москва Альпы Калахари Гурон Вашингтон ________ ________ ________ __________ Задание: определи и вычеркни лишнее слово в каждой строке: Тибет, Кавказ, Альпы, Байкал. Россия, Франция, Петербург, Китай. Дон, Енисей, Марс, Днепр. Африка, Индия, Австралия, Южная Америка. |
III тур «Литературно-театральный»
3 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
|
«Удивительные путешествия сказочных героев». Задание: напишите, на чём или на ком совершили свои необыкновенные путешествия эти сказочные герои. 1. В Зелёный город Незнайка и его друзья на ____________________________________________ 2. В Индию за Женей старик Хоттабыч и Волька на _____________________________________ 3. За мёдом Винни-Пух на ___________________________________________________________ 4. В лагерь турецкого войска барон Мюнхгаузен на ______________________________________ 5. На юг лягушка-квакушка на _______________________________________________________ 6. Из норы крота в тёплые края Дюймовочка на _________________________________________ «Вопрос-ответ» Задание: напишите ответы на вопросы. 1.Какой известный поэт заставил цвести подснежники в феврале? _________________________ 2.Как звали хозяина Конька-горбунка? ________________________________________________ 3.Назовите имена известных трёх богатырей, изображённых на одной картине? 4.Как звали козла, который одарил драгоценными камнями деда Кокованю и его внучку? __________________________________________________________________________________ |
2. Станция «Доскажи словечко!»
|
«Допиши словечко!» Задание: допишите название произведения.
|
3. Станция «Кладовая мудрости»
|
«Составь пословицу, поговорку» Задание: соедини линией подходящие друг другу части пословицы или поговорки. 1. Яблочко от яблони … …а имей сто друзей. 2. Не в свои сани … … гуляй смело. 3. Не имей сто рублей, … … рыбку из пруда. 4. Не все коту … … не садись. 5. Сделал дело, … … потехе – час. 6. Не все то золото, … … масленица. 7. Семь раз отмерь, … … недалеко падает. 8. Без труда не вынешь … … что блестит. 9. Делу – время, … …один раз отрежь. |
|
«На каком языке должен говорить этот герой» Задание: вспомни, в каких странах жили авторы этих героев, и напишите название языка, на котором каждый из них мог говорить (английский, французский, немецкий, русский, итальянский). 1.Красная Шапочка -_______________________________ 2.Чиполлино - ____________________________________ 3.Буратино - ______________________________________ 4.Кот в сапогах - __________________________________ 5.Бременские музыканты - _________________________ 6.Маугли - _______________________________________ |
4 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
|
«Вопрос – ответ»
Задание: напишите ответы на вопросы.
_______________________________________________________________
«Миллион приключений» Задание: допишите, кто из литературных героев это сделал. 1.Двадцать восемь лет провел на необитаемом острове __________________________________ 2.Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами _____________________________ 3.Вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота за косичку парика, летал на пушечном ядре _____________________________________________________ 4.Попали в сказочную страну, которой правил король Топсед Седьмой, и освободили из башни храброго зеркальщика Гурда ________________________________________________________ 5.Проучил директора кукольного театра Карабаса-Барабаса ______________________________ 6.Помчалась вдогонку за Белым Кроликом, провалилась в глубокий колодец и оказалась в удивительной стране _______________________________________________________________
|
|
«Красная, синяя, черная…» Задание: допишите название произведения.
|
3. Станция «Кладовая мудрости»
|
«Составь пословицу или поговорку». Задание: соедини линией подходящие друг другу части пословицы или поговорки.
Человек трудом… …кто трудится для всех.
Славен человек не словами,… …боится. Родина славит тех,… …найдёт применение. Кто любит труд,… … славен делами. Птицу узнают в полёте,… … а человека – труд. Всякое дело человеком ставится,… …велик. Дело мастера… … того люди чтут. Умение везде… …человеком и славится. 9. Землю красит солнце,… …а человека - в работе. |
4.Станция «Иностранная»
|
«На каком языке должен говорить этот герой». Задание: вспомни, в каких странах жили авторы этих героев, и напишите название языка, на котором каждый из них мог говорить (английский, французский, немецкий, русский, итальянский). 1.Золушка - ______________________________________________________ 2.Джельсомино - __________________________________________________ 3.Царь Салтан - ___________________________________________________ 4.Снежная королева - ______________________________________________ 5.Храбрый портной - ______________________________________________ 6.Гарри Поттер -__________________________________________________ |
Ключи к заданиям I тура «Математический»
3 класс
|
Станция |
Задание |
Правильный ответ |
Количество баллов |
|
«Играем с числами, фигурами, словами» |
1 |
(1+2):3=1 |
2 |
|
2 |
8 |
2 |
|
|
3 |
Карета |
2 |
|
|
«Смекни-ка!» |
1 |
17 |
2 |
|
2 |
16 |
2 |
|
|
3 |
У Буратино - 7, у Дуремара - 5 |
3 |
|
|
4 |
4 |
2 |
|
|
5 |
7 |
3 |
|
|
6 |
Катя - собаку, Лена - кошку, Маша - собаку |
2 |
|
|
«В гостях у сказки» |
1 |
2п |
1 |
|
2 |
1г |
1 |
|
|
3 |
Дюйм |
1 |
|
|
4 |
7п |
1 |
|
|
5 |
4с |
1 |
|
|
6 |
100л |
1 |
|
|
7 |
11б |
1 |
|
|
«Зарубежная» |
1 |
Пословицы и поговорки с числом |
1балл за каждую |
4 класс
|
Станция |
Задание |
Правильный ответ |
Количество баллов |
|
«Играем с числами, фигурами, словами» |
1 |
1∙(2+3)-4=1, 1∙(2+3-4)=1, 1:(2+3-4)=1 |
2 |
|
2 |
18 |
2 |
|
|
3 |
Ракета |
2 |
|
|
«Смекни-ка!» |
1 |
Пончик |
2 |
|
2 |
16 |
2 |
|
|
3 |
Палок - 3, галок - 4 |
3 |
|
|
4 |
7 |
2 |
|
|
5 |
18м. |
3 |
|
|
6 |
Смотрит телевизор |
2 |
|
|
«В гостях у сказки» |
1 |
12 бр |
1 |
|
2 |
7 л |
1 |
|
|
3 |
33 б |
1 |
|
|
4 |
30л+3г |
1 |
|
|
5 |
40 р |
1 |
|
|
6 |
38 п |
1 |
|
|
7 |
7бр |
1 |
|
|
«Зарубежная» |
1 |
Пословицы и поговорки с числом |
1балл за каждую |
Ключи к заданиям II тура «Мир вокруг»
3 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
|
«Детёныши» Лошадь - жеребёнок Овца - ягнёнок Кошка - котёнок Свинья - поросёнок Коза - козлёнок Индюк - индюшонок |
2. Станция «Доскажи словечко!»
|
«Допиши словечко!»
|
|
«Земля – наш общий дом»
|
4 класс
1. Станция «Кто? Что? Где? Когда?»
|
«Я это знаю»
|
2. Станция «Доскажи словечко!»
|
«Да - нет»
|
3. Станция «Кладовая мудрости»
|
«Загадки»
2. Ручей. 3. Молоток. 4. Лук. 5. Лист. |
4.Станция «Зарубежная»
|
«Земля – наш общий дом» Анды Сахара Байкал Париж Гималаи Гоби Балотон Сидней Саяны Алашань Виктория Москва Альпы Калахари Гурон Вашингтон горы пустыни озёра столицы Тибет, Кавказ, Альпы, Байкал. Россия, Франция, Петербург, Китай. Дон, Енисей, Марс, Днепр. Африка, Индия, Австралия, Южная Америка. |
Ключи к заданиям III тура «Литературно-театральный»
3 класс
«Удивительные путешествия сказочных героев»
1. Незнайка и его друзья на воздушном шаре.
2. Старик Хоттабыч и Волька на ковре-самолёте.
3. Винни-Пух на воздушном шарике.
4. Барон Мюнхаузен на ядре.
5. Лягушка-квакушка на диких утках.
6. Дюймовочка на ласточке.
«Вопрос-ответ»
Самуил Маршак.
2. Иван.
3. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.
4. Серебряное Копытце
«Составь пословицу, поговорку»
4. Не все коту … масленица.
5. Сделал дело, …гуляй смело.
6. Не все то золото, …что блестит.
7. Семь раз примерь, … один раз отрежь.
8. Без труда не вынешь … рыбку из пруда.
9. Делу – время, … потехе – час.
«Красная, синяя, черная …»
Сказка Шарля Перро «Красная Шапочка».
Рассказ Мамина-Сибиряка «Серая Шейка».
Произведения В.Драгунского «Денискины рассказы».
Сказ П. Бажова «Серебряное копытце».
Сказочная повесть А.Волкова «Волшебник Изумрудного города».
Произведение А.Пушкина «Сказка о золотом петушке».
«На каком языке должен говорить этот герой»
1.Красная Шапочка - французский.
2.Чиполлино - итальянский.
3.Буратино - русский.
4.Кот в сапогах - французский.
5.Бременские музыканты - немецкий.
6.Маугли - английский.
Ключи к заданиям III тура «Литературно-театральный»
4 класс
«Вопрос-ответ»
Со слоном.
У Лукоморья на дубе зелёном ходил по цепи налево и направо, песни пел и сказки говорил.
Данила.
Арина Родионовна.
«Миллион приключений»
Робинзон Крузо.
2. Гулливер.
3. Барон Мюнхаузен.
Оля и Яло.
Буратино.
6. Алиса.
«Красная, синяя, черная …»
Сказка Шарля Перро «Спящая красавица».
Сказочная повесть Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе».
Повесть А. Погорельского «Черная курица».
Сказочная повесть А.Волкова «Жёлтый туман».
Произведение Е.Шварца «Сказка о потерянном времени».
Рассказ М. Пришвина «Золотой луг».
«Составь пословицу или поговорку»
1. Человек трудом… 3…кто трудится для всех.
2. Славен человек не словами,… 7…боится.
3. Родина славит тех,… 8…найдёт применение.
4. Кто любит труд,… 2… славен делами.
5. Птицу узнают в полёте,… 9… а человека – труд.
6. Всякое дело человеком ставится,… 1…велик.
7. Дело мастера… 4… того люди чтут.
8. Умение везде… 6…человеком и славится.
9. Землю красит солнце,… 5…а человека - в работе.
«На каком языке должен говорить этот герой»
1.Золушка - французский
2.Джельсомино - итальянский
3.Царь Салтан - русский
4.Снежная королева - датский
5.Храбрый портной - немецкий
6.Гарри Поттер - английский